Главная » Просмотр файлов » Запад - Россия - Восток. Том 3

Запад - Россия - Восток. Том 3 (1184493), страница 21

Файл №1184493 Запад - Россия - Восток. Том 3 (Запад - Россия - Восток. Том 3.pdf) 21 страницаЗапад - Россия - Восток. Том 3 (1184493) страница 212020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

Маркс подверг книгу Ланге разгромной критике. Еще ранее, в 1865 г. это сделалЭнгельс в письме к Ланге. Идея критики со стороны основоположников марксизма: Ланге — под влиянием дарвинско-мальтусовского подхода — схематически подходит к историческому процессу, преувеличивает роль таких факторов, как народонаселение и влияние его возможного роста на жизнь общества. В современных условиях, когда вопросо стремительном росте народонаселения сделался одной из острейших итруднейших для разрешения глобальных проблем, стало очевидным:тревоги и предчувствия Ланге оказались обоснованными, его предсказания сбылись.Произведения Ланге читались и переводились в разных странах, вчастности в России. Так, "История материализма" появилась в русскомпереводе в 1881-1883 гг.

(СПб.), "Рабочий вопрос" - в 1895г.(СПб.). Обе книги в России последних двух десятилетий XIX в горячо обсуждались образованной публикой.А в Германии тем временем начали оформляться влиятельные неокантианские школы и направления.МАРБУРГСКАЯ ШКОЛА НЕОКАНТИАНСТВАОснователь марбургской школы Герман Коген5 (СоЬеп) (1842 —1918) изучал филологию, математику и естествознание в Бреслау иБерлине. В 1873 г.

в Марбурге как ученик Ланге он защитил докторскую диссертацию. С 1876 по 1912 г. Коген был профессором Марбургского университета, создав знаменитую марбургскую неокантианскуюшколу, которая на целые десятилетия стала центром притяжения дляфилософов разных стран. Интерес к философии Канта рано определилнаправленность исследовательской и педагогической деятельности Когена.

Так, в 1871 г., еще до защиты докторской диссертации, он написал классическую работу "Кантовская теория опыта", второе, существенно обновленное издание которой вышло в 1885, а третье — в1918 г. В 1877 г. было издано сочинение "Кантовское обоснованиеэтики", в 1889 г. — "Кантовское обоснование эстетики". В этих книгах три кантовские "Критики" были подвергнуты обстоятельному критическому анализу. Таким образом, основные идеи марбургского неокантианства были введены в оборот развития философии и в философские дискуссии еще в 70 — 80-х годах XIX в В XX в.

творческая ипедагогическая деятельность Когена продолжалась. В 1902 г. появилсятом 1 его произведения "Система философии" —"Логика чистого познания", в 1904 г. — т. 2 "Этика чистой воли", в 1912 — "Эстетикачистого чувства". Кроме того, были написаны книги "Иммануил Кант"(1904) и «Комментарий к "Критике чистого разума"» (1907). Г. Коген69занимался также философией математики Еще в 1883 г он опубликовал сочинение "Принцип метода бесконечно малых".

Произведения Г. Ко6гена и сегодня причисляются к лучшим философским работам XX в.Вокруг Когена как ученого и педагога собралась школа блестящихучеников и последователей. Учиться к нему приезжали из разных стран,в том числе и из России. Самые значительные после Когена философымарбургскои школы — Пауль Наторп и Эрнст Кассирер.Пауль Наторп (1854 — 1924), который с 1881 г. был доцентом, а с1885 г. — профессором Марбургского университета, известен и какученик, сподвижник Когена и как яркий, оригинальный философ, специализировавшийся в истории философии, теории познания и метода, вфилософской психологии и педагогике. Его главные сочинения: "Теория познания Декарта. Исследование предыстории критицизма" (1882),"Исследования по истории проблемы познания в древности" (1884),"Этика Демокрита" (1893), "Социальная педагогика" (1898), "Государство Платона и идея социальной педагогики" (1898), "Учение Платона об идеях.

Введение в идеализм" (1903, второе расширенное издание — 1921 г.), "Песталоцци" (1909), "Логические основы точныхнаук" (1910), "Всеобщая психология" (1912), "Всеобщая логика" (после1914 г.)7.Наибольшую известность получили книга 1903 г. о Платоне и статья "Кант и марбургская школа" (1912).Эрнст Кассирер (1874—1945) — блестящий философ, который вначальньш период творчества примыкал к марбургскои школе неокантианства, а затем встал на самостоятельный путь в исследовании кругафилософско-математических, теоретико-познавательных, философскоправовых, филологических, языковых, литературно-критических проблем.

Кассирер — превосходный историк философии. В 1902 г. былоопубликовано его сочинение "Система Лейбница в ее научных основаниях". В 1906—1907 гг. он написал (и защитил в Берлине) докторскуюдиссертацию "Проблема познания в философии и науке новейшего времени", которая затем переросла в трехтомный труд; его публикациязакончилась уже после смерти Кассирера. Другие известные произведения этого философа, написанные еще под влиянием неокантианства —"Понятие о субстанции и понятие о функции" (1910 г.; русский перевод "Познание и действительность".

СПб., 1912). В 20-х годах онперешел к созданию своеобразной концепции мышления, языка, культуры, которую изложил в трехтомной книге "Философия символических форм" (1923—1929). В 1932 г. Кассирер написал яркую работу поистории кембриджского платонизма второй половины XVII — началаXVIII в.: "Платоновский ренессанс в Англии и кембриджская школа".В 1933 г. Кассиреру пришлось эмигрировать из нацистской Германии.Он был профессором в Англии, Швеции, США. В 1939 г.

Кассиреропубликовал книгу "Декарт", в 1944 г. — "Очерки о человеке"; в1946 г. уже посмертно вышла книга "Миф о государстве" (две после8дние работы опубликованы на английском языке) .В марбургскои школе обучались и другие философы, то более, томенее известные Некоторые из них потом становились основателямисамостоятельных направлений Так, Николай Гартман (1882—1950), в1909 г. защитивший в Марбурге у Когена работу "Логика бытия уПлатона", затем создал оригинальное учение онтологического толка.

В70Марбурге в начале века учился X. Ортега-и-Гассет. Этот город сделался также местом паломничества для тех молодых людей из России,которые были последователями Канта или просто хотели учиться упрославленных педагогов Когена и Наторпа. В летнем семестре 1912 г.в Марбурге у Когена (вскоре ушедшего на пенсию) начинал учитьсяБорис Пастернак. Но уже тогда он понял, что создан не для философии, а для поэзии, о чем ярко рассказано в "Охранной грамоте" и в(недавно опубликованных) письмах из Марбурга 1912 г. Философыранга Когена, Наторпа, Кассирера — это не только яркие, но и оригинальные мыслители.

Однако в относительно кратком очерке приходится сделать акцент на том общем, что их объединяло, причем объединяло вокруг Когена и некоторых принципиальных основоположений, выдвинутых именно марбургским неокантианством. В чем же состояли этиглавные идеи, основоположения? В значительной степени дело определялось не просто почтительным отношением к философии Канта, стремлением восстановить ее былое влияние, но и желанием предложитьновый, критически обновленный вариант интерпретации и дальнейшегоразвития кантианства.Марбуржцы исходили из того, что первая задача новой философии — непредвзятое и объективное отношение к учению Канта, в определенной степени — возрождение и дальнейшее развитие наиболее ценных кантовских идей. "Всякий, кто хочет сделать какойнибудь шаг вперед в философии, — писал П.

Наторп в знаменитойстатье "Кант и марбургская школа", — считает своей первейшей обязанностью разобраться в философии Канта; но в особенно сильноймере должна сознавать эту обязанность та философская школа, которая с самого начала исходила из намерения сначала представить учениеКанта в его неискаженной исторической форме, понять его из собственного его принципа и определить его значение с точки зрения этогосамого принципа, а не с какой-либо другой, навязанной ему извне"9.Марбуржцам, действительно, удалось внести вклад в историко-философское изложение и "имманентную" (т.е. верную самому Канту) интерпретацию концепции великого немецкого мыслителя, в прояснениеее происхождения из предшествующей традиции философии от Платона до Лейбница.

Особенно интересной и плодотворной оказалась проработка линии "Платон—Кант". (Пожалуй, Платон был для марбуржцевне менее важным мыслителем, чем Кант.) В философии Платона Когени другие марбуржцы выдвигали на первый план: 1) интерпретациюматематических объектов как особого вида бытия; 2) понимание идеикак сущности, прообраза эмпирически данных предметов; 3) толкование бытия только как мыслимого, идеального.Коген, Наторп, Кассирер, воздавая должное Канту, не случайноакцентировали внимание на критической философии как основном достижении великого мыслителя.

Дело в том, что требование строгой критичности они хотели повернуть прежде всего ...против самого Канта,ибо намеревались осуществить масштабную критику и достаточно радикальный пересмотр ряда исходных и принципиальных положений кантовского учения. "Я должен был, — писал Г. Коген, — предпринятьревизию кантовских понятий во имя того, чтобы они сами собой поддавались объединению в целостную непротиворечивую систему, а такжедля того, чтобы я смог расчистить путь своей дальнейшей работе"10.71В вопросе о том, что именно в философии Канта подлежит критие — каковы, следовательно, "необходимые поправки к учению Кан-та" — среди неокантианцев марбургской школы существовало, несмот-ря на различие в оттенках, "большое согласие по существу", что отметил П. Наторп в уже упоминавшейся знаменитой статье.

Каковы же эти"необходимые поправки"? Понимание их в свою очередь зависит оттого, что именно в кантовской философии было признано марбуржца.да особенно ценным. На первый план среди кантовских сочинений была выдвинута "Критика чистого разума", а в ней —ориентация на критику познания, на науку, в частности,на математику, стремление разработать строгий научныйметод. Особо подчеркивались логический характер кантовского учения о рассудке, научно-рационалистическая трактовка опыта, в которой во главу угла поставлены трансцендентализм и априоризм. Речь шла о главной для марбуржцев заслуге Канта — особой логической обработке опыта.Однако почти в каждом из достижений Канта, как полагали марбуржцы, были заключены непоследовательности, ограниченности, противоречия, которые требовали устранения и кардинальных "поправок".Так, Кант, согласно Когену, ввел новое и весьма ценное понятие опыта, но он не полностью и не вполне отчетливо осознал смысл своегооткрытия.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
10,83 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее