Главная » Просмотр файлов » Запад - Россия - Восток. Том 2

Запад - Россия - Восток. Том 2 (1184492), страница 89

Файл №1184492 Запад - Россия - Восток. Том 2 (Запад - Россия - Восток. Том 2.pdf) 89 страницаЗапад - Россия - Восток. Том 2 (1184492) страница 892020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 89)

Значителен вклад Шлегеля в ознакомление немцев с литературой других народов: он переводил (иногда вместе с Л. Тиком)сочинения Шекспира, Сервантеса, Кальдерона. В начале XIX в. онбыл одним из тех, кто привлек внимание к восточной культуре.Его перу принадлежит книга «О языке и мудрости индусов»(1808); чтобы написать ее, Шлегель изучил санскрит.Сходными были интересы и устремления брата Ф. ШлегеляАвгуста В.

Шлегеля (1767-1845). Он также писал литературнокритические сочинения, часто граничившие с философией искусства («Суждения, мысли и идеи о литературе и искусстве», 1798),читал и публиковал лекции о литературе, искусстве, эстетике,формулирующие основы романтизма как течения («Берлинскийкурс», 1801-1804); «Чтения о драматическом искусстве и литературе», 1807—1808). Если Ф. Шлегель считал ведущим жанромлитературы роман, то А. Шлегель больше интересовался драматическим искусством.ПРИМЕЧАНИЯ1 Свасьян К.

Философское мировоззрение Гёте. Ереван, 1983.С. 15-16.2 См.: Гёте И. В. Собр. сочинений. М., 1976. Т. 3.3 Свасьян К. Указ. соч. С. 39.4Асмус В. Ф. Избр. философские труды. М., 1969. Т. 1.С. 138.5 См.: Фишер К. Гегель, его жизнь, сочинения и учения. М.,1933. Приложения. С. 571 ел.6 Асмус В. Ф. Указ. соч. С. 151-152.7 Гулыга А. В. Гёте // Философская энциклопедия. М., 1960.Т.

1. С. 365.& Асмус В. Ф. Указ. соч. С. 156.9 См.: Гулыга А. В. Указ. соч. С. 365.ю Schiller F. Gessaramelte Werke. В., 1955. Bd. 8. S. 441. » Ibid.S/443.12 Михайлов А. В. Шиллер // Философская энциклопедия. М.,1970.T. 5.13Литературные манифесты западноевропейских романтиков.М., 1980.

С. 47. W Там же. С. 49. «Там же. С. 48. "Там же.С. 50. l? Там же. С. 55.Глава 3. НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯНЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ:ЕДИНСТВО И МНОГООБРАЗИЕИммануила Канта (1724-1804) считают родоначальником немецкой классической философии — грандиозного этапа в историимировой философской мысли, охватывающего более чем столетиедуховно-интеллектуального развития — напряженного, очень яркого по своим результатам и чрезвычайно важного по своему воздействию на человеческую духовную историю. Он связан с поистиневеликими именами: наряду с Кантом это Иоганн Готлиб Фихте(1762-1814), Фридрих Вильгельм Шеллинг (1775-1854), ГеоргВильгельм Фридрих Гегель (1770-1831) — все в высшей степениоригинальные мыслители.

Каждый настолько своеобразен, чтотрудно не задаться вопросом, а можно ли вообще говорить о немецкой классической философии как относительно едином, целостномобразовании? И все-таки это возможно: при всем богатом разнообразии идей и концепций немецкую классику отличает приверженность ряду существенных принципов, которые преемственны длявсего этого этапа в развитии философии. Они-то и позволяют рассматривать немецкую классическую философию как единоедуховное образование.Первая особенность учений мыслителей, причисляемых к немецкойклассике, — сходное понимание роли философии в историичеловечества, в развитии мировой культуры.

Философииони вверяли высочайшую духовную миссию — быть критическойсовестью культуры. Философия, впитывая живые соки культуры,цивилизации, широко понятого гуманизма, призвана осуществитьпо отношению к человеческой жизнедеятельности широкую и глубокую критическую рефлексию. Это была очень смелая претензия.Но немецкие философы XVIII-XIX вв.

достигли в ее претворениинесомненного успеха.Гегель сказал: "Философия есть... современная ей эпоха, постигнутая в мышлении". И представителям немецкой философской классики действительно удалось запечатлеть ритм, динамику,запросы своего тревожного и бурного времени — периода глубокихсоциально-исторических преобразований. Они обратили свои взорыи к человеческой истории как таковой, и к человеческой сущности.Конечно, для этого потребовалось разработать философию весьмаширокого проблемного диапазона — охватить мыслью существенные особенности развития мира природы и человеческого бытия.При этом через все проблемные разделы красной нитью была проведена единая идея высочайшей культурно-цивилизующей, гуманистической миссии философии.Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель еще и потому так высоко возносятфилософию, что мыслят ее как строгую и систематическую339науку, правда, науку специфическую по сравнению и с естествознанием, и с дисциплинами, более или менее конкретно изучающими человека.

И все-таки философия питается живительными истоками научности, ориентируется на научные образцы и стремится(да и должна) строить себя как науку. Однако философия не простоопирается на науку, подчиняясь критериям научности, но и самадает науке и научности широкие гуманистические и методологические ориентации.Вместе с тем, было бы неверно представлять дело так, будтодругие области человеческой жизнедеятельности и культуры толькоот философии обретают саморефлексию.

Критическое самосознание — дело всей культуры.Вторая особенность немецкой классической мысли заключаетсяв том, что ей выпала миссия придать философии облик широкоразработанной и значительно более дифференцированной,чем раньше, специальной системы дисциплин, идей и понятий, системы сложной и многоплановой, отдельные звенья которой увязаны в единую интеллектуальную цепь философских абстракций.

Не случайно немецкая философская классика чрезвычайнотрудна для освоения. Но вот в чем парадокс: именно эта высокопрофессиональная, крайне абстрактная, трудная для пониманияфилософия смогла оказать огромное воздействие не только накультуру, но и на социальную практику, в частности на сферуполитики.Итак, немецкая классическая философия представляет единствотакже и в том отношении, что ее представители Кант, Фихте, Шеллинг, Гегель строят свои очень сложные и разветвленные учения,системы, включающие философскую проблематику весьма высокойобобщенности. Они прежде всего философски рассуждают о мир е — о мире в целом, о закономерностях его развития.

Это так называемый онтологический аспект философии — учение о бытии.В тесном единстве с ним строится учение о познании, т. е. теорияпознания, гносеология. Философия разрабатывается и как учениео человеке, т. е. философская антропология. Вместе с тем, классики немецкой мысли стремятся рассуждать о человеке, исследуяразличные формы человеческой деятельности, в том числе социальную жизнедеятельность человека. Они размышляют об обществе,общественном человеке в рамках философии права, нравственности, всемирной истории, искусства, религии — таковы были вэпоху Канта различные области и дисциплины философии. Итак,философия каждого из представителей немецкой классики — разве-щзленная система идей, принципов, концепций, связанных с предшествующей философией и новаторски преобразующих философское наследие. Всех их объединяет еще и то, что проблемыфилософии решаются ими на базе весьма широких и фундаментальных мировоззренческих размышлений,всеобъемлющегофилософского взгляда на мир, человека, на все бытие.340Еще задолго до Канта такое широкое и фундаментальноеразмышление охватывалось понятием "метафизика".

Немецкаяклассическая философия критикует и в то же время преобразуетметафизику, давая образцы "метафизической", т. е. общемировоззренческой культуры, образцы концептуальной целостности,"сплачиваемой" метафизическим подходом. Немецкой классическойфилософии была присуща метафизика в смысле целостного мировоззренческого подхода, но отнюдь не в смысле отличного отдиалектики метафизического (или механического) метода.Напротив, третья особенность немецкой классической философии как раз и заключается в том, что благодаря ей господствометафизического — недиалектического — метода было поколеблено.

Именно немецкая классическая философия проложила путьновому по отношению к метафизике методу мышления ипознания — методу диалектическому, разработала целостную и разветвленную диалектическую концепцию развития,приложимую к исследованию всех областей человеческой жизни:мира природы, общества и человека, познания, науки, культуры,нравственности. Тем самым открылись поистине грандиозные возможности применения диалектического метода.Диалектические идеи проходят через всю немецкую классическую философию, обогащаясь и развиваясь от одного философскогоучения к другому. Хотя самую, пожалуй, развитую форму диалектическому методу, идеям диалектики придал Гегель, у истоковдиалектической мысли — в форме порой и более интересной, чемгегелевская, — лежали размышления именно Канта.Четвертый момент, который нельзя обойти, характеризуя немецкую классическую философию как относительно единое образование, — это некоторые общие принципы в подходе к проблемеисторического развития.

Несмотря на довольно существенныеразличия в трактовке развития истории общества Кантом, Фихте,Шеллингом и Гегелем, главное состоит в том, что к истории и еепониманию прилагаются рациональные мерки и критерии:историческое развитие предполагается исследовать не с помощьюпрозрения — интуиции, а научно-теоретически; считается возможным выделить некоторые закономерности истории. Законы историипонимались как принципы исторической "разумности".

Вместе стем, немецкие философы полагали, что главным двигателем истории являются взгляды, идеи, побуждения людей, т. е. идеальныемотивы, объединяемые в понятия сознания, "духа", мышления, познания, центральных для немецкой классической философии.И наконец, последнее, что объединяет немецкую классику вединое целое: в своем рассмотрении человека и истории эта философия четко и ясно сконцентрирована вокруг принципа свободыи других гуманистических ценностей. При этом она не простопрокламирует гуманистические принципы (что само по себе былонесомненной заслугой мыслителей в те времена, когда тольконачалось освобождение народов Западной и Центральной Европы341от крепостного права), но и пыталась проанализировать противоречия и трудности, которые возникали на пути реализации, воплощения в жизнь этих принципов.Немецкая классическая философия остается непреходящим достижением философской мысли, к которому примыкают и многие другие философские достижения человечества посленемецкой классики.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
11,23 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7045
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее