Главная » Просмотр файлов » Запад - Россия - Восток. Том 2

Запад - Россия - Восток. Том 2 (1184492), страница 50

Файл №1184492 Запад - Россия - Восток. Том 2 (Запад - Россия - Восток. Том 2.pdf) 50 страницаЗапад - Россия - Восток. Том 2 (1184492) страница 502020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 50)

Сам жанр сатирическойбасни не был ко времени Мандевиля чем-то оригинальным. Необычной оказалась главная идея, которую английский философ ипоэт весьма прозрачно зашифровал в басенную форму. В «Предисловии» Мандевиль возражает тем, кто неправильно истолковал замысел автора басни, "утверждая, что вся она представляет сатируна добродетель и нравственность и написана с целью поощрения19014порока" . Но поэма без всякого сомнения была едкой сатирой нагосподствовавшую в Англии и других странах моралистическую ифилософскую литературу, которая строилась на фундаменте некоторой идеализированной концепции добродетели, начисто отделенной от человеческих пороков, на фундаменте добра, категорическипротивопоставленного злу.

Мандевиль высмеивал тех авторов,которые питали надежду на полное перевоспитание человеческогорода, этого хлопотливого "улья", и переустройство общества, способного покончить с противоречиями социального развития. Утопиям прошлого и современности он противопоставил своего рода"антиутопию". Его сатирическая басня была построена как "доказательство от противного", для чего Мандевиль использовал остроумные сюжетные ходы.Сначала "улей", прямо и без околичностей уподобленный человеческому обществу, был изображен в его обычном, т. е. более илименее "мошенническом", однако же и вполне рабочем, функциональном состоянии:Итак, цвел улей плодовитый,До крышки пчелами набитый;И в нем, как в обществе людей,Кипели тысячи страстей.Иные утоляли страсти,Достигнув почестей и власти;Другие в копях, в мастерскихВсю жизнь работали на них,Полмира, почитай, кормили.А сами, как илоты, жили.Тот, кто имел свой капитал,Себя ничем не утруждалИ только прибыли считал;Другие знали лишь работу,Работу до седьмого поту,И спину гнули день-деньской,Питаясь хлебом и водой.Но было и немало сбродаСреди пчелиного народа,Тех пчел, кто ради темных дел,Общеполезный труд презрел;Плуты, хапуги, сутенеры,Гадалки, шарлатаны, воры —Все шли на хитрость и обман,Дабы набить себе карман.И остальные, впрочем, тожеВели себя, увы, похоже:Весьма солидные мужиОтнюдь не избегали лжи,И были в улье том едва лиЗанятья, где б не плутовали.191Мандевиль действительно описал разные занятия, представителей которых пронзил жалом своей сатиры: плуты из судебногосословья, шарлатаны-врачи, ханжеское духовенство, продажныевоенные и чиновники, придворные, грабившие страну, — всем имнашлось место в «Басне» Мандевиля.

Но вот парадокс:Пороком улей был снедаем,Но в целом он являлся раем.Он жизнестойкостью своейСтрашил врагов, дивил друзей...Далее следует неожиданный сюжетный поворот: в ульеначалось броженье, и все, как бы очнувшись, возроптали противплутовства, казнокрадства и прочих дороков, правда, имея в видуне себя, а других хапуг и плутов. И они воззвали к богам с уверением, будто отныне хотят и будут жить честно. Зевс, вняв этиммольбам, моментально устранил обман, хитрости и плутовствоиз жизни улья. Мандевиль нарисовал картину стерильно-благодетельного, но мигом лишившегося всех своих жизненных силчеловеческого общества. «Басня», как и полагается, заканчивается"моралью":Да будет всем глупцам известно,Что жить не может улей честно.Богатство, славу умножать, —Притом пороков избежать —Нельзя; такое положеньеВозможно лишь в воображенья.Согласно Мандевилю, можно и нужно заботиться о нравственности общества. Не менее, если не более важно строить правовоегосударство.

Но необходимо понять: "пороки и неудобства", которые люди привыкли столь громко порицать, "с начала мира и посей день неотделимы от королевств и государств, когда-либо прославившихся своей силой, богатством и цивилизованностью"!5.Согласно логике «Басни о пчелах», общества, вознамерившиеся разом покончить с нечестностью и другими порочными склонностямилюдей, скорее всего не достигнут этого, но зато, утратив богатстваи разнообразие занятий, "питаться будут желудями"*6.Немало соотечественников и современников (в их числе Дж.Беркли) ожесточенно спорили с Мандевилем, который не оставлялкритику в свой адрес без ответа. В этой полемике, за которой впервой половине XVIII в. с интересом следила интеллектуальнаяАнглия, свою позицию четко и любопытно выразил еще один популярный в то время философствующий автор, Френсис Хатчесон(1694-1746)17.

Его главные произведения: «Исследования происхождения наших идей красоты и добродетели» (1725), «Эссе о природе и протекании страстей и аффектов, с иллюстрацией на примереморального чувства» (1728) и вышедший после смерти философа курслекций под названием «Система моральной философии» (1755),192Хатчесон поддерживает Шефтсбери в его платонизирующей попытке сблизить нравственность и художественную деятельность с вечными идеями прекрасного, доброго, истинного.

Разгул чувств, аффектов, страстей, который реалистически и талантливо изобразилМандевиль, пугает Хатчесона не менее, чем Шефтсбери. Вместе стем, вслед за Шефтсбери, Хатчесон стремится исследовать истокиморального чувства, которому придает огромное значение в нравственном поведении и последующем этическом рассуждении человека.Моральные чувства стимулируют поступки, проникнутые влияниемсовести и уважением к ней, толкают людей к альтруистическимдеяниям.

А без определенной меры альтруизма не могло бы образоваться, существовать и совершенствоваться человечество. Разумеется,было бы наивно и нереалистично приписывать всем поступкам и мотивам человека, внешне благопристойным, исключительно альтруистическую природу. И все же влияние моральных чувств огромно.В обосновании и выведении морального чувства Хатчесон, с одной стороны, опирается на произведения Локка, с другой стороны,дополняет и исправляет его концепцию.

Хатчесон согласен сЛ окном в том, что источником всех содержаний сознанияявляются ощущения и рефлексия. Но он полагает, что как разздесь следует добавить моральное чувство в качестветретьего полноправного источника содержаний сознания.Хатчесон пытается доказать, что моральное чувство — стольсложное и мощное духовное образование, что оно самостоятельно ипо отношению к интеллекту, и по отношению к чувственным объектам и ощущениям. Если, например, чувственные ощущения находятся в прямой зависимости от близости или удаленности объекта,то этого нельзя сказать о моральном чувстве: нравственное отношение к предмету или человеку не зависит от подобных обстоятельств. Несмотря на попытку сначала обособить моральное чувство от ощущений и интеллекта, Хатчесон затем исследует, как разумв его значении рассудка, рассуждения способен корректировать,усиливать, совершенствовать нравственное .чувство.Включаясь в спор Мандевиля с Шефтсбери о вечной значимости или исторической относительности этических и эстетическихидей-ценностей, Хатчесон развивает следующую аргументацию.Нельзя отрицать, пишет он, что представления о красоте и добременяются от эпохи к эпохе, от народа к народу.

Однако, если внимательно и глубоко вникнуть в эту проблему, то можно заметить:изменениям подвергаются оттенки смысла, формулировки, но непринципы, которые составляют ядро общечеловеческой морали."Хатчесона объединяет с Шефтсбери его моральный оптимизм, согласно которому нравственно правильное естественным образом и вдостаточной мере доступно человеческому пониманию. Хотя моральное суждение может в силу внешних влияний подвергнутьсяискажению, Хатчесон убежден, что всегда возможна корректировкаэтого суждения. Оптимистической является и убежденностьХатчесона в том, что между эгоистическими и альтруистическими193тенденциями человеческой природы нет непреодолимого противоречия. Сказанное относится и к его мнению относительно того, чтонет абсолютно непреодолимого конфликта мотивов.

Его оптимизмпроявляется, наконец, и в вере в возможность объединения добродетельного поступка и стремления18 к счастью и соответственно всовпадение целей этики и религии" .ПРИМЕЧАНИЯ1 О жизни и сочинениях Э. Шефтсбери см.: Brett R. L. TheThird Earl of Shaftesbery. A study in 18-th cent, literary theory. L.,1951.2 Geschichte der Philosophie / Ed. W. Rod.

München, 1984.Bd. VIII. S. 133.3Шефтсбери Э. Эстетические опыты. M., 1975. С. 89. 4 Тамже. С. 85. 5 Там же. С. 235. 6 Там же. С. 248. ? Там же. С. 249.8 Там же. 9 Там же. С. 251. Ю Там же. С. 269.11 Geschichte der Philosiphie; Bd. VIII. S. 137.12 О жизни и сочинениях Б. Мандевиля см.: Enchnen W.Versuch über Mandevilles Bienenfabel // Mandeville B. Die Bienenfabel oder Private Laster, Öffentliche Verurteile. Frankfurt a.

M.,1968.S. 7-55.13Субботин А. Л. Бернард Мандевиль. M., 1986. С. 18. l4 Тамже. С.109. 15 Там же. С. 111. 16 Там же. С. 130.1? О жизни и сочинениях Хатчесона см.: Scott W. R. FrancisHutcheson. His Life, Teaching, and Position in the History of Philosophy. N.Y., 1966.18 Geschichte der Philosophie. Bd. VIII. S. 146.Глава 8. ГОТФРИД ВИЛЬГЕЛЬМ ЛЕЙБНИЦ (1646-1716)1. ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ И ОСНОВНЫЕ СОЧИНЕНИЯГ. В. ЛЕЙБНИЦА1Лейбниц родился 21 июня (1 июля) 1646 г. в Лейпциге. С ,1661по 1666 гг. он учился в Лейпцигском университете.

В студенческиегоды им было написано сочинение «De principle individui» («Опринципе индивидуальности», 1663). Три последних студенческихгода внимание Лейбница было отдано главным образом юриспруденции (ей посвящены два сочинения 1664 и 1665 гг.) и математической логике. Подготовленная в 1666 г. математике-логическая«Диссертация о комбинаторном искусстве» была защищена Лейбницем на звание магистра.

В 1666 г. он получил докторскую степень за работу «О запутанных судебных случаях». Затем он поступил на службу к Майнцскому курфюрсту, в ведомство известногополитика барона Бойнебурга. Годы службы в Майнце (1667—1676)были заполнены многими практическими политическими делами(выработкой предложений по реформе законодательства, суда ит. д.). Началась усиленная исследовательская работа молодогомыслителя в области философии природы, теории познания, истории философии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
11,23 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее