Главная » Просмотр файлов » Запад - Россия - Восток. Том 1

Запад - Россия - Восток. Том 1 (1184491), страница 101

Файл №1184491 Запад - Россия - Восток. Том 1 (Запад - Россия - Восток. Том 1.pdf) 101 страницаЗапад - Россия - Восток. Том 1 (1184491) страница 1012020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 101)

Здесь также ломка традиционных общинных отношений, вызванная экономическим прогрессом, появлением денег и частной собственности, ростом научных знаний и успехами медицины, создалиблагоприятную почву для духовных перемен. Примечательно, что и в356Китае первыми "оппозиционерами выступали аскетствовавшие бродячие мудрецы, подготовившие в эпоху "Чжань го" ("борющихся царств")наступление "золотого века" китайской философии. Хотя отдельныефилософские идеи можно обнаружить в еще более древних памятникахкультуры, каковыми в Индии были упанишады и отчасти «Ригведа»,а в Китае — «Ши цзин» («Канон стихов») и «И цзин» («Книга перемен»), философские школы и в том и в другом регионе складываютсяприблизительно в VI в.

до н.э. Причем в обоих ареалах философия,достаточно длительное время развивавшаяся анонимно, отныне становится авторской, будучи связанной с именами Гаутамы Шакьямуни —Будды, основателя джайнизма — Махавиры Вардхаманы, первого китайского философа — Конфуция, даосского мудреца — Лао-цзы и др.Если в Индии многочисленные философские школы так или иначесоотносились главным образом с брахманизмом и буддизмом, то вКитае — преимущественно с конфуцианской ортодоксией. Правда, вИндии размежевание на отдельные школы не привело к официальному признанию приоритета какого-либо одного из философских направлений, в то время как в Китае конфуцианство во II в.

до н.э.добилось официального статуса государственной идеологии, сумев сохранить его до начала XX в. Наряду с конфуцианством, наиболеевлиятельным в соперничестве "ста школ" были даосизм и легизм.Арабо-мусульманская философия — явление средневековья, а потому ее становление и развитие значительно отличались от аналогичныхпроцессов в древних цивилизациях Индии и Китая. По-существу интеллектуальная история арабов началась со времени появления ислама,т.е.

в начале VII в. Само по себе мусульманское вероучение былопродуктом взаимодействия арабской культуры, идей христианских ииудейских, довольно широко распространившихся на Аравийском полуострове к концу VI в. В монотеистическом учении пророка Мухаммедаотразились радикальные перемены, связанные с разложением родоплеменных отношений, складыванием единой для арабов государственности. Создание уммы — общины, состоявшей из последователей пророка Мухаммеда, — было первым шагом на пути объединения людей попризнаку, отличному от родства, кровной связи; то было начало становления государства.В основу исламского учения легли Коран и сунна, тексты которыхбыли "отредактированы" к концу IX в.

Однако ни мусульманскоеПисание, ни Предание не могли дать ответы на все вопросы, которыеставила жизнь, особенно в стремительно развивающемся и экспансирующем мусульманском обществе. Так появились дополнительные "корни-источники" — кийас (суждение по аналогии) и идясма (единодушное мнение), позволявшие расширенное толкование Корана и сунны.В конечном счете мусульманская экзегетика (а точнее, юриспруденция)оформилась в четыре школы мазхаба, две из которых (ханифиты ишафииты) были либеральными, а две другие (ханбалиты и маликиты) — консервативными.

О позиции, в частности маликитов, яркосвидетельствует утверждение, приписываемое их основателю Малику бенАнасу (ум. 795) о том, что "вера является обязанностью, а вопрошание — ересью". В результате соперничества между двумя полярными357тенденциями в мусульманской экзегетике возникла схоластическая теология — калам.Не только внутримусульманская полемика, но и необходимостьпарирования критики в адрес исламского вероучения не принявшихего идолопоклонников, а также рядом соседствовавших христиан ииудеев стимулировали обращение мутакаллимов — поборников калам а — к логической аргументации.Появление собственно философских школ на Арабском Востокенапрямую связано с переводческой деятельностью. Сирийские христиане первые познакомили арабов с произведениями античных мыслителей.Наибольшее влияние на развитие арабской философии оказали трудыАристотеля, не случайно поэтому название "восточный перипатетизм".В научных кругах не прекращаются споры о генезисе и своеобразии восточного перипатетизма.

Долгое время в европейской литературе безраздельно господствовало мнение об исключительно эпигонскомхарактере арабоязычной философии. Гегель утверждал, что она непредставляет самостоятельной, "своеобразной ступени в ходе развития философии". По словам Э. Ренана, "все, что семитский Восток исредние века имели в области философии в собственном смысле слова, они заимствовали у греков".Действительно, в основу учений, разрабатывавшихся перипатетиками мусульманского Востока, лег "неоплатонизированный" аристотелизм. Отчасти причиной этого явилось то, что знакомство с идеямиАристотеля состоялось через «Теологию Аристотеля» и «Книгу о причинах», переведенные на арабский язык по инициативе первого "философаарабов" ал-Кинди.

«Теология» содержала фрагменты из «Эннеад»Плотина (4-6) и отдельные тексты самого Аристотеля. Что касается«Книги о причинах», то она представляла собой произведение Прокла — «Первоосновы теологии» [3].Дальнейшее развитие не было результатом "оплошности", легковерия или невежества арабоязычных перипатетиков, а тем более следствием отсутствия у них "критических способностей". Усвоение нечистого, а неоплатонизированного аристотелизма явилось сознательным, преднамеренным выбором.Глава 2.

Ф И Л О С О Ф С К О Е ПОНИМАНИЕ НАЧАЛАЧто волновало первых философов, размышления над какими проблемами вызывали в их среде не только дискуссии, полемику, но иожесточенную борьбу? Видимо, те самые, которые остаются вечными,ибо пока жив на земле мыслящий человек, он неизменно будет вопрошать,что есть этот мир и каков смысл его собственного существования в нем.Мифологическая картина мироздания не различала реальное и иллюзорное, не выделяла человека из окружающего мира, а напротив,одушевляла последний, очеловечивая его. Самые древние мифы описывают происхождение космоса не иначе, как по аналогии с биологическим рождением.

У индийцев то было брачное сочетание неба и земли.В воображении древних китайцев из бесформенного мрака родились358две силы, упорядочившие мир: дух ян стал управлять небом, а женскийинь — землей.Пока человек сталкивался главным образом со злом как проявлением сил природы, он относил его исключительно за счет сверхъестественных, надприродных сил. Но когда носителями зла все чащестановились сами люди, инородцы и даже соплеменники, это заставляло усомниться в привычных представлениях. Человеческое страданиев различных его проявлениях было стимулом к раздумьям, поискуглубинных смыслов. Символична в этом отношении легенда о Будде.Сын царя индийского племени Шакья по имени Гаутама жил в полномблагополучии до тех пор, пока однажды, выехав за ворота дворца, неувидел калеку, старца, похоронную процессию и наконец аскета. Этичетыре встречи потрясли Гаутаму, ранее не знавшего, что в мире естьгоре, и побудили его покинуть дворец, начать жизнь аскета. Прозрениенаступило после шести лет сомнений и поисков.

Гаутама стал просветленным — Буддой, поняв, что жизнь есть страдание, страдание имеетпричины и существует путь к избавлению от него.Неудовлетворенные мифологическим описанием происхождения мира, древние мыслители, подобно одному из мудрецов упанишад Уддалаке, начали задаваться космогоническими вопросами: „Как же,дорогой, могло это быть? Как из не-сущего родилось сущее?" — иотвечали: „Напротив, дорогой, в начале это было Сущим, одним безвторого...

И где еще мог бы быть его (тела) корень, как не в пище?..Если вода — росток, ищи корень в жаре. Если жар — росток, ищикорень в Сущем, прибежище в Сущем, опору в Сущем" (Чхандогьяуп. VI. 2,2; 8.4). Таким образом, философы, отказываясь от мифологического объяснения "порождения", утверждали "причинность"возникновения мира.От того, как понимается "Начало", зависит в конечном счете представление о производном из него космосе, мире, порядке вещей.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7034
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее