Главная » Просмотр файлов » Запад - Россия - Восток. Том 1

Запад - Россия - Восток. Том 1 (1184491), страница 100

Файл №1184491 Запад - Россия - Восток. Том 1 (Запад - Россия - Восток. Том 1.pdf) 100 страницаЗапад - Россия - Восток. Том 1 (1184491) страница 1002020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 100)

Ихуниверсальность заключается не в их бытии, а в их обозначающейфункции. Универсалии-знаки подразделяются Оккамом на естественные и условные. Естественные знаки — это понятия (представления,мысленные, образы) в уме, относящиеся к единичным вещам. Естественные знаки предшествуют словесным выражениям — условным знакам. Естественный знак представляет собой некий вымысел (фикцию),иными словами, качество, существующее в уме и обладающее от природы способностью обозначать.

Оккам различает среди естественныхзнаков первые и вторые интенции ума. Первая интенция — это понятие (мысленное имя), приспособленное самой природой для того, чтобыподставляться вместо вещи, не являющейся знаком. Вторые интенциисуть понятия, обозначающие первые интенции.Логическое обоснование номиналистической концепции дано Оккамом в теории суппозиций (подстановок), которая объясняет, какимобразом использование в языке общих терминов может быть совмещено с отрицанием реального существования универсалий.

Оккам выделяет три типа суппозиций: материальную, персональную и простую.Только при персональной подстановке термин выполняет обозначающие функции, замещая (обозначая) вещь, т.е. нечто единичное. Придвух других термин ничего не обозначает. При материальной подстановке термин подставляется вместо термиа. Например, в высказывании "человек есть имя" термин "человек" не обозначает конкретногочеловека, а означает слово "человек", т.е.

указывает на себя как на351термин. При простой подстановке термин подставляется вместо понятия в уме, а не вместо вещи. Термин "человек" в высказывании "человек есть вид" отнюдь не обозначает какой-либо общей (видовой) сущности человека, которая обладала бы реальным существованием; онзамещает видовое понятие "человек", наличное лишь в уме познающего субъекта. Поэтому использование общих терминов не обязывает кпризнанию реальности сущностей-универсалий.Отсутствие общего в единичных вещах исключает реальное существование отношений и каких-либо закономерностей, в том числепричинности. Поскольку знание о мире формируется на основе общихпонятий, о нем возможно только вероятное, но не достоверное знание.В номинализме Оккама отрицается основная предпосылка схоластической философии — убеждение в рациональности мира, наличиенекоего рода изначальной гармонии слова и бытия.

Бытийные и концептуальные структуры отныне противопоставляются друг другу: бытиемобладает только единичное, рационально невыразимое "это", смысловыеже определенности, фиксируемые общими понятиями, не имеют меставне ума. Поскольку бытие больше не связано со смысловым значением слов, схоластическое исследование бытия, основанное на анализеслов и их значений, становится беспредметным.

Появление доктриныОккама знаменовало конец средневековой схоластической философии.И хотя схоластические штудии продолжались в XV — XVI вв., золотой век схоластической философии был уже позади.ЛИТЕРАТУРАMigne J.P. Patrologiae cursus completus. Series latina: In 221 vols. P.,1870-1890.Герье В. Западное монашество и папство. М., 1913.Карсавин Л.П. Очерки религиозной жизни в Италии XII—XIII веков.СПб., 1912.Что есть духовная жизнь и как на нее настроиться: Письма епископаФеофана.

М., 1914.St. Bonaventura. Collationes in Hexaemeron//Opera omnia. Quaracchi,1882-1902. T. V.Бонавентура. Путеводитель души к Б о г у / / В о п р . философии. 1993.№ 8.St. Bonaventura. De reductione artium ad theologiam. (Русск. пер.: Овозвращении наук к т е о л о г и и ) / / Вопр. философии. 1993. № 8.5. Anselmi Cantuariensis archiepiscopi Opera omnia. Stuttgart; BadCannstatt, 1968. T. I. Vol. 1.Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. М., 1979.Аврелий Августин. Исповедь блаженного Августина, епископа Гиппонского. М., 1991.352St.

Tomas Aquinas. Summa theologica: In 6 vols. Roma, 1894.Боэций. "Утешение философией" и другие трактаты. М., 1990.Bettoni E. Duns Scotus: The basic principle of his philosophy. Washington,1961.Gilson E. History of Christian Philosophy in the Middle Ages. -N.-Y.,1955.Иоанн Златоуст.

Полное собрание творений. СПб., 1905. Т. 11.Средневековье в его памятниках. М., 1913.Beaujouan G. La science dans Г Occident medieval chretien //Histoiregen^rale des sciences/Ed. R. P. Taton. 1957. Vol. I.White L. Medieval religion and technology. Collected essays. L., 1978.Антология мировой философии. М., 1969.

Т. 1.4. 2.Прокл. Первоосновы теологии. Тбилиси, 1972.востокФИЛОСОФСКИЕ ТРАДИЦИИ ИНДИИ,КИТАЯ И МИРА ИСЛАМАВВЕДЕНИЕ"Восточная философия" — чрезвычайно условное понятие, введенное в оборот западным человеком, который чувствует себя "уютно"лишь у греков [1, с. 186], а потому склонен именовать одним словом —"восточная" — философские воззрения представителей ничем, кажется,несходных культурных традиций. Так оказываются в едином рядумыслители, мировидение которых неизбежно должно отличаться своеобразием, потому что формируется в разных природных, географических, исторических, цивилизационных условиях. Тем не менее и мынамерены использовать упомянутое понятие для удобства изложениятех традиций, которые в одном все же оказались сходны и тем самымотличны от западной философии: на протяжении всей своей многовековой истории они так и не смогли стать полностью независимыми отрелигии, "конструировать мысль из себя", не связываясь с религиозными предпосылками, не опираясь на догмы вероучений.Оговоримся с самого начала, что изложение не будет носить систематического характера, позволяющего воспроизвести историю индийской, китайской или арабо-мусульманской философии в подробностяхимен, школ, систем.

На этот счет уже есть немало содержательных ивесьма обстоятельных исследований, как зарубежных, так и отечественных. Жанр учебника диктует иной подход: отказаться от несбыточного желания "прослушать все звуки" какой-либо из "восточных"традиций, а вместо этого попытаться уловить и передать читателю"гармонию этих звуков", т.е.

постараться представить некоторое общее понимание предмета.Отрешиться от отдельных "звуков" возможно, однако нам не удастсяосвободиться от аккордов, каковыми в изложении будут разделы, посвященные воззрениям на общее строение мироздания, место и роль внем человека, способы и пути постижения Истины. Поскольку предстоитговорить одновременно об индийской, китайской и арабо-мусульманскойфилософиях, изложение будет неизбежно отличаться "многоголосием",естественно, затруднительным для неподготовленного восприятия, но,надеемся, в конечном счете принятого читателем.Глава 1.

Р О Ж Д Е Н И Е Ф И Л О С О Ф И ИСередина I тысячелетия до н.э. — тот рубеж в истории развитиячеловечества, на котором в двух очагах древней цивилизации — вИндии и Китае — практически одновременно с Грецией возникаетфилософия.355Историкам еще предстоит ответить на вопрос, почему именно VI в.до н.э. выделяется из общей череды столетий I тысячелетия до н.э.как время взрыва интеллектуальной энергии.

Но уже сейчас известнымногие предпосылки экономического, социального, политического и,наконец, духовного плана, подготовившие указанный перелом. Скачокв развитии производительных сил, появление товарно-денежных отношений, ослабление родо-племенных структур, возникновение первыхгосударств, рост оппозиции традиционной религии, критика нормативных нравственных установок и представлений, усиление критическогодуха и рост научных знаний — вот некоторые факторы, из которыхскладывалась духовная атмосфера, благоприятствовавшая рождениюNфилософии.Общность генезиса не исключала своеобразия путей формированиясистематизированного философского знания в различных очагах цивилизации.В Индии этот путь пролегал через оппозицию брахманизму, ассимилировавшему племенные верования и обычаи, основанному на ведическом ритуале, зафиксированном в четырех самхитах, или Ведах (веда — знание) — сборниках гимнов в честь богов и ритуальныхзаговоров.

Каждая Веда позднее обросла брахманами, т. е. описаниямиобрядов и истолкованиями обрядовых текстов, а также араньяками("лесные книги"), предназначенными для отшельников, и, наконец,упанишадами (от словосочетания "сидеть около ног учителя") —текстами эзотерического, преимущественно космогонического, знания.Весь корпус ведических текстов считался шрути, т.е. священным откровением. Истинными знатоками и толкователями ведической мудрости выступали представители высшей касты — брахманы.

Однако ломкаплеменных отношений, кризис родовой морали поколебали незыблемость авторитета жрецов, безусловность предписываемого ими ритуала.Первыми "еретиками", осмелившимися поставить под сомнение всевластие брахманов и обрядовую рутину, стали аскеты, проповедники. Ихназывали шраманами, т.е.

"подвижниками".VI-V вв. до н.э. были отмечены распространением множества критических в отношении брахманизма течений. Главными из них былиадживика (натуралистическо-фаталистическое учение), джайнизм ибуддизм. На базе шраманских школ выросли и развились позже основные философские системы Индии. Первыми свидетельствами самостоятельного систематического изложения индийской философии явилисьсутры (краткие положения, "афоризмы", датируемые II—IV вв.). Далееиндийская философия развивалась практически в русле шести классических систем — даршан — веданта, санкхья, йога, ньяя, вайшешика,миманса, ориентировавшихся на авторитет Вед, и неортодоксальныхтечений: материалистической чарваки или локаяты, джайнизма и школбуддизма.Во многом аналогичным было становление древнекитайской философии.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
7,9 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее