Главная » Просмотр файлов » Миронов В.В. Философия. (2005)

Миронов В.В. Философия. (2005) (1184477), страница 40

Файл №1184477 Миронов В.В. Философия. (2005) (Миронов В.В. Философия. (2005).pdf) 40 страницаМиронов В.В. Философия. (2005) (1184477) страница 402020-08-20СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 40)

В философии Фейербаха Маркс увиделобоснование идеи человека как высшего существа и требование168ниспровергнуть все отношения, в которых человек предстает униженным,порабощенным, презренным, беспомощным существом. Развивая этот тезис, Маркс в1843 г. формулирует идею пролетарской революции как средства, при помощикоторого можно разрушить все унижающие человека общественные институты.В работе «Экономическо-философские рукописи 1844 года» (1844), выступая в защитугуманизма, основанного на идее свободной, универсальной творческой сущностичеловека, Маркс писал, что реализации этой сущности препятствует отчуждение какпротиворечие, заключающееся в превращении объективированных, т. е.опредмеченных, результатов человеческой деятельности в отчужденные — вышедшиеиз-под контроля и власти человека, управляющие самим человеком, что ведет кобесчеловечиванию человека в капиталистическом обществе.

По его концепции,существуют различные виды человеческого отчуждения: отчуждение человека отпроцесса и результатов своего труда, от природы, от своей собственной родовойсущности, отчуждение человека от человека и от общества. В основе всех формотчуждения лежит отчуждение труда, базирующегося на частнособственническихотношениях. Проблема, по мнению Маркса, должна разрешиться путем «снятия»отчуждения и присвоения человеком своей подлинной родовой сущности, что возможнотолько через ликвидацию частной собственности.

В гегелевской терминологии этоесть отрицание отрицания. По Марксу, это есть не что иное, как общественноесостояние, означающее «возвращение человека к самому себе».Лейтмотив философских исканий Маркса — мысль о том, что нельзя изменить мирпосредством сознания, идей, поскольку реальные интересы людей порождаются ихбытием, в процессе их реальной жизни. Маркс вводит в философию сферупрактически-преобразовательной деятельности людей, которой раньше философы неинтересовались.

Практическая деятельность, т. е. переработка природных предметовдля нужных человеку материальных благ, а также интеллектуальная практика,духовная деятельность, практическая борьба за улучшение жизни человека являютсяважными видами деятельности, от которых зависят все остальные.169По Марксу, производственные отношения формируют классовую структуру общества,где одни классы господствуют, а другие подчиняются, этим отношениям (которыеМаркс характеризует как «экономический базис» общества) должны соответствовать идругие общественные отношения, и прежде всего юридические и политические, атакже определенные формы общественного сознания, в которых все это так или иначеосознается.

Господствующий класс в том или ином обществе заинтересован всохранении и укреплении своего господства, и он добивается этого с помощью праваи государства, а также посредством распространения определенных взглядов,которые Маркс и Энгельс называют идеологией. Основная задача идеологии —представить соответствующий классовый строй как «нормальный», «естественный»,«цивилизованный», отвечающий разуму или природе человека и т. п. Тем самымидеология выдает интерес господствующего класса за общий интерес всех членовобщества. Поэтому, с точки зрения Маркса и Энгельса, реальные отношенияпредстают в идеологии в перевернутом виде, как в камере-обскуре.

В историинаблюдаются разные типы производственных отношений, и каждый раз отношения людеймежду собой обусловливаются их отношением к средствам производства. Если однилюди владеют средствами производства, а другие — нет, то этим последним ничегоне остается, как работать на первых, на собственников, владельцев. Отсюдапроисходит разделение людей на классы, образующие в обществе социальную иерархиюгосподства: рабовладельцы господствуют над рабами, феодалы — над крестьянами,капиталисты — над рабочими.

Отсюда же вытекает возможность дать периодизациюистории, классифицируя типы общества — общественные формации — в соответствии сразличными формами собственности на средства производства, с разными способамипроизводства.В «Немецкой идеологии» эта периодизация выглядит следующим образом; племенная,античная, феодальная, капиталистическая и будущая коммунистическая формысобственности и соответственно типы общества. Изменение в общем и целом идет отбазиса к надстройке, от материального к идеальному, поскольку «не сознание людейопределяет их бытие, а, наоборот, их общественное бытие определяет их сознание».Но оно совершается не планово и постепенно, а через возникновение противоречий,их обострение и скачкообразное разрешение.

И так как изменение затрагиваетинтересы различных классов, оно совершается в ходе классовой борьбы, в ходереволюции, где одни классы выступают как прогрессивные, а другие — какконсервативные или реакционные.170Свой метод мышления Маркс, ссылаясь на Гегеля, определял как диалектический. ПоМарксу, диалектика в ее рациональном измерении включает в позитивное пониманиесуществующего и понимание его отрицания, т.

е. его необходимой гибели, каждуюосуществленную форму она рассматривает в движении, следовательно, и с еепреходящей стороны, она ни перед чем не преклоняется и по самому существу своемукритична и революционна. Диалектический метод с необходимостью включаетисторический подход, направленный на воспроизводство реальной истории с ееслучайностями, и логический — тот же исторический, только освобожденный отисторической формы и мешающих случайностей.Логический подход использован Марксом при написании работ «К критикеполитической экономии» (1859), «Капитал» (т.

1 — 1867), отчасти «МанифестаКоммунистической партии» (1848). Именно с помощью логического подхода Марксобосновывал переход от капиталистического общества к социалистическому — черезразрешение внутренних противоречий капитализма. В конечном счете конкретноисторический анализ событий опирается у него на понимание общей логикиобщественного развития. При этом логико-диалектический анализ истории не снимаетгуманистической веры Маркса в историю как продукт и результат человеческойдеятельности, свободного исторического творчества.Отдельные высказывания и выражения Маркса, такие, например, как: действиезаконов «с железной необходимостью», развитие экономической общественнойформации как «естественно-исторический процесс», действительно дали поводхарактеризовать впоследствии его взгляды как объективистско-детерминистские,уподобляющие развитие общества природным процессам.

В работах Маркса,определенный перегиб в сторону материальных и объективных факторов был, по сути,неизбежен, тем более что он ставил своей целью доказать не просто желательность,а объективную необходимость коммунизма. И то, что выделяет в истории обществалогический подход, это не что иное, как результаты человеческой деятельности,причем устойчивые результаты, образующие объективную «цепь развития»,объективную закономерность. Но для Маркса главное было показать, каким образомиз взаимодействия этих результатов друг с другом и с человеком может возникнутьобщество, в котором, как считал Маркс, свободное развитие каждого являетсяусловием свободного развития всех, т.

е. коммунизм.171Философия Маркса — это социальная философия, ориентированная на освобождениечеловека. При этом человек рассматривается прежде всего как практическидействующее существо, взаимоотношения которого с природой (развитиепроизводительных сил) — основа других взаимоотношений в обществе.

Хотя человек —существо социальное, отношения людей в обществе никто специально неорганизовывал; они складывались стихийно, в зависимости от того или иного уровняразвития производительных сил. Стихийно сложилось разделение людей на классы — взависимости от владения или «невладения» этими производительными силами.Возникло подчинение одних людей другим, а в капиталистическом обществе — еще иподчинение людей вещам как отчужденным результатам их собственной деятельности.Освобождение от отношений господства и подчинения предполагает сознательныйконтроль над организацией и развитием общества; средство для этого — переход кобщественной собственности, предпосылки к чему создаются капитализмом. Дляотдельного человека это означает универсальность потребностей, способностей,средств потребления; это «абсолютное движение становления» человека.Философские взгляды Ф.

ЭнгельсаЕсли социальная философия марксизма — творение главным образом Маркса, хотя иЭнгельс внес в него свой вклад, то попытка построить всеобщую философию,охватывающую природу, общество и мышление (позже это было названо диалектическимматериализмом), была предпринята Энгельсом. Эта философия излагается в егоработах «Анти-Дюринг» (1876—1878) и «Диалектика природы» (1873—1886). Занявшисьв 70-х гг.

проблемами естествознания, Энгельс задался вопросом: действуют ли вприроде те же общие диалектические закономерности, которые им и Марксом былизафиксированы в обществе? Он предложил свою интерпретацию гегелевской философии,разделив ее на систему и метод, выявляя противоречие между «консервативной»системой и «революционным» методом. Энгельс выразил свое отношение к гегелевскойфилософии и ее роли в развитии диалектического знания172о природе, истории, человеческом познании и мышлении сначала в «Анти-Дюринге», азатем в небольшой обобщающей работе «Людвиг Фейербах и конец классическойнемецкой философии» (1886). Согласно Энгельсу, основной порок всей прежнейфилософии заключается в попытках решить неразрешимую задачу — построитьзавершенную систему абсолютных истин в условиях, когда развитие человеческихзнаний не может завершиться.

Требовать от философии разрешения всех противоречий— значит требовать, чтобы один философ сделал такое дело, которое под силутолько всему человечеству в его поступательном развитии. И если человечествопонимает это, подытоживает свою мысль Энгельс, то философии в старом смыслеслова приходит конец. Однако, по Энгельсу, забыть о достижениях предшествующейфилософской традиции нельзя.С диалектической точки зрения как нет абсолютной истины, так и нет абсолютногозаблуждения. В прошлой философии немало поучительного, считает Энгельс, и этоособенно касается такого великого творения, как «гегелевская философия, котораяимела огромное влияние на духовное развитие нации.

Ее надо было «снять» в еесобственном смысле, т. е. ... уничтожить ее форму и спасти добытое ею новоесодержание». Поддерживая, с одной стороны, общие антиспекулятивные настроения,Энгельс, с другой стороны, шел «против течения», выступая в защиту гегелевскойдиалектики.Энгельс сознавал эвристическую ценность идей гегелевской «Науки логики». Врукописи «Диалектика природы» (опубликованной впервые в 1925 г.) он опирался нанее, определяя три закона диалектики: закон взаимоперехода количества вкачество, закон взаимопроникновения противоположностей и закон отрицанияотрицания. В целом диалектика представлена как наука о всеобщих законах движенияи развития природы, человеческого общества и мышления.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,64 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7045
Авторов
на СтудИзбе
259
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее