Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174258), страница 13

Файл №1174258 Диссертация (Динамика фактора Виллебранда у больных с геморрагическим инсультом полушарной локализации в остром и отдаленном периодах) 13 страницаДиссертация (1174258) страница 132020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

4 и 5. Средний возраст у мужчин составил 58,4 года [95% ДИ 55,9-61,0], уженщин – 61,4 года [95% ДИ 56,8-66,1]. На момент включения в исследованияцифры систолического и диастолического АД у мужчин были 160 мм рт. ст.[МКР 150-173] и 95 мм рт. ст. [МКР 90-100], у женщин – 148 [МКР 142-158] мм68рт. ст. и 90 мм рт. ст. [МКР 90-100] соответственно.

Все больные былиобследованы в соответствии с общей схемой исследования (п. 2.3), не имелиочагового неврологического дефицита и полностью соответствовали критериямотбора пациентов группы сравнения (п. 2.2).2.5 Статистический анализСтатистический анализ проводился с помощью программы IBM SPSSStatistics 23.0. Расчет минимального объема выборки для основноый группы игруппы сравнения проводился исходя из уровня α=0,05, мощности 90%,имеющихся в литературе данных и представлений о минимальном клиническизначимом объеме выборки [67]. Данные карт пациентов были внесены вэлектронную базу данных. На первом этапе проводилось обобщение данныхпациентов методами описательной статистики в основной группе и группесравнения.

Также описательные статистики рассчитывались при любомразделении групп на подгруппы. Для непрерывных данных и пропорцийоценивалось соответствие нормальному распределению по графику квантильквантиль и при помощи теста Шапиро-Уилка, выбросы определялись подиаграммам размаха. Если это требовалось для дальнейших расчетов, выбросыисключались. В зависимости от типа распределения, данные представлялисьлибо в виде среднего значения с соответствующим 95% доверительныминтерваломисреднеквадратическимотклонениемдлянормальногораспределения, либо в виде медианы и соответствующего межквартильногоразмаха для ненормального.

Графически непрерывные данные представлялисьввидегистограммыилидиаграммразмаха.Номинальныеданныепредставлялись в виде частот и процентных долей в выборке. Порядковыеданные описывались при помощи частот, процентных долей в выборке, вотдельных случаях, если это требовалось, рассчитывалась медиана. На второмэтапе оценивались и сравнивались характеристики в группах и подгруппахпациентов, изучалась динамика изменения показателей и их взаимосвязиметодами аналитической статистики. Сравнение выборки со средним в69популяции для нормально распределенных данных проводилось при помощиодновыборочного t-теста, сравнение с заданным значением для ненормальнораспределенных данных проводилось при помощи критерия знаков.

Взависимости от распределения данных, сравнение средних в двух независимыхвыборках проводилось при помощи t-теста или U-критерия Манна-Уитни, вдвух парных выборках при помощи t-теста для зависимых выборок иликритерия знаковых рангов Уилкоксона, для трех и более групп – при помощиоднофакторного дисперсионного анализа или критерия Краскела-Уоллиса.Номинальные и порядковые данные в независимых выборках сравнивались спомощью таблиц сопряженности, рассчитывался критерий χ2 Пирсона (принеобходимости с коррекцией Йейтса) или проводился точный тест Фишера взависимости от ожидаемых частот явлений.

При большом количестве категорийпорядковые данные в двух подгруппах сравнивались при помощи U-критерияМанна-Уитни. Порядковые данные при разделении на три и более подгруппыанализировались при помощи критерия Краскела-Уоллиса. В зависимыхвыборках номинальные и порядковые данные сравнивались при помощикритерия χ2 МакНемара. Для исследования взаимосвязей между непрерывнымипеременными, распределенными нормально, рассчитывался коэффициенткорреляции r Пирсона, для ненормально распределенных переменныхрассчитывался коэффициент ранговой корреляции rs Спирмена. Для болееподробной оценки взаимосвязей также выполнялась одномерная и многомернаярегрессия. Выбор типа регрессии (линейная, логистическая или порядковая)зависел от типа зависимой и независимых переменных.

Для оценкипрогностической значимости того или иного фактора по отношению кизучаемым явлениям и качества построенных моделей проводилась оценкачувствительности и специфичности. Для оценки выживаемости рассчитывалсялогранговый критерий и строились кривые Каплана-Майера. В случаях, когдапредставлялосьприменяласьвозможнымрегрессияоценитьКоксасвремярасчетомдоизучаемогоотношениясобытия,рисковисоответствующего доверительного интервала. Для комплексного анализа70показателей в динамике с учетом ковариатов строились смешанные линейныемодели и проводился подбор наиболее подходящей ковариационной матрицыдля модели. Выводы считались статистически значимыми при p<0,05.71ГЛАВА 3 РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ3.1 Особенности клинической картины геморрагического инсульта востром периоде заболеванияВалидность использованных в настоящей работе шкал, описывающихсостояние пациентов (шкала NIHSS, шкала комы Глазго) и классифицирующихисходы заболевания (модифицированная шкала Рэнкин), была подтверждена вмножественных исследованиях.

В силу особенностей дизайна шкалы NIHSS,включающей инструкции для пациента, выполнение которых напрямуюзависитотуровнясознания,предполагаетсяналичиеотрицательнойкорреляционной связи между балльными оценками по шкале NIHSS и шкалекомы Глазго. Кроме того, в силу высокой прогностической значимости этихдвух шкал, предполагается достоверная взаимосвязь между оценкой по даннымшкалам и исходами заболевания на разных этапах заболевания. Для оценкикачества и непротиворечивости зафиксированных в картах пациентов балльныхоценок проведен анализ их взаимосвязей на разных этапах стационарноголечения пациентов.

При попарном сравнении оценок по шкале NIHSS соценками по шкале комы Глазго, полученных на 1-3, 6-8 и 13-15 сутки,корреляция была достоверной (rs=-0,795, p<0,001, а также rs=-0,718, p<0,001 иrs=-0,506, p=0,005 соответственно). Кроме того, был проведен анализвзаимосвязей оценок по клиническим шкалам при поступлении с исходамизаболеванияпо модифицированной шкале Рэнкин в остром периодезаболеванияприпомощимультиколлинеарностипорядковоймеждуоценкойрегрессии(всилувыраженностиналичияочаговогоневрологического дефицита и степенью угнетения сознания, использоваласьодномерная регрессионная модель для каждой переменной).

Полученныемодели были статистически достоверными и подтвердили взаимосвязь болеенеблагоприятного исхода заболевания по модифицированной шкале Рэнкин какс оценкой по шкале NIHSS (ОШ 1,418 [95% ДИ 1,222-1,646], χ2 Вальда=21,223,p<0,001), так и с оценкой по шкале комы Глазго (ОШ 0,340 [95% ДИ 0,176-720,660], χ2 Вальда=10,197, p=0,001).

Таким образом, балльные оценки в картахпациентов были клинически и логически непротиворечивыми, а рассчитанныевзаимосвязи хорошо соотносились с имеющимися в литературе сведениями.Неблагоприятныеисходы(летальныйисходвостромпериодеинеудовлетворительное восстановление в остром и отдалённом периодахгеморрагического инсульта) отмечались при сумме баллов ≤12 по шкале комыГлазго (JЮдена=0,667 для порогового значения) в сочетании с суммой баллов ≥16по шкале NIHSS (JЮдена=0,706 для порогового значения).Для проведения статистического анализа больных основной группытребовалось разделение на подгруппы в зависимости от выраженностиневрологической симптоматики, оцененной с использованием шкалы NIHSS.Существуют различные подходы к классификации тяжести симптоматики сиспользованиемразныхпороговыхзначенийNIHSS.Вчастности,распространенной является классификация на четыре подгруппы (диапазоны 14, 5-15, 16-20 и 21 и более баллов по шкале NIHSS), представленная вклиническихрекомендациях«Ишемическийинсультитранзиторнаяишемическая атака у взрослых», код КР171.

Кроме того, нередко используетсяподход с трихотомическим делением (диапазоны 0-8, 9-15 и 16 и более балловпо NIHSS), который был представлен M. Muchada и соавторами [155].Для определения более подходящей классификации для имеющейсявыборки пациентов была изучена возможность полноценной статистическойобработкиданныхпрогностическаясприменениемзначимостьобоихдвухвариантовподходоввклассификацииотношениииисходовзаболевания. Для распределения пациентов по подгруппам использоваласьбалльная оценка по NIHSS при поступлении, классифицированные результатыпредставлены в таб. 8.При использовании первой классификации было получено неравномерноераспределение пациентов по подгруппам: количество больных в подгруппахколебалось от 1 до 26, что делало дальнейший статистический анализзначительно менее точным. Напротив, вторая классификация позволила73получить более равномерное распределение больных, в каждую подгруппубыло включено от 15 до 20 пациентов.Таблица 8 – Распределение пациентов в зависимости от тяжести инсульта сиспользованием различных пороговых значений NIHSS при поступлении.Классификация 1Диапазон оценокКлассификация 2Пациенты Диапазон оценок1-4 баллаПациенты1 (2%)0-8 баллов15 (30%)5-15 баллов26 (52%)9-15 баллов15 (30%)16-20 баллов9 (18%)16 и более баллов20 (40%)21 и более баллов14 (28%)––Был проведен анализ чувствительности и специфичности двух вариантовклассификации в отношении летального исхода во время пребыванияпациентов в стационаре.

Обе классификации позволили с высокой точностьюпрогнозироватьлетальныйисход(рис. 2),однако,второйвариантклассификации позволял осуществлять это точнее (площадь под кривой дляпервой классификации 0,846, 95% ДИ 0,729-0,962, p<0,001; площадь подкривой для второй классификации 0,902, 95% ДИ 0,816-0,988, p<0,001).741−Рисунок 2 – Анализ чувствительности и специфичности в отношениилетального исхода в остром периоде заболевания для методик классификациитяжести инсульта.Кроме того, был дополнительно проведен анализ чувствительности испецифичности в отношении неблагоприятного исхода заболевания в остромпериоде, который определялся как оценка по модифицированной шкале Рэнкин3-6 баллов при окончании стационарного лечения или летальном исходе встационаре.Второйвариантклассификациитакжепоказалбольшуюпрогностическую значимость (площадь под кривой для первого варианта 0,744,95% ДИ 0,588-0,01, p=0,075; площадь под кривой для второго варианта 0,889,95% ДИ 0,794-0,984, p<0,001). Таким образом, для дальнейших расчетовиспользовался трихотомический вариант разделения больных по клиническимпризнакам; в силу того, что геморрагический инсульт является тяжелыминвалидизирующим заболеванием, при оценке по NIHSS 0-8 баллов больныеклассифицировались в подгруппу инсульта средней степени тяжести, 9-15баллов – в подгруппу тяжелого инсульта, 16 и более баллов – в подгруппукрайне тяжелого инсульта.

Характеристики

Список файлов диссертации

Динамика фактора Виллебранда у больных с геморрагическим инсультом полушарной локализации в остром и отдаленном периодах
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее