Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174255), страница 7

Файл №1174255 Диссертация (Диагностика и лечение диафизарных переломов плечевой кости, осложненных повреждением лучевого нерва) 7 страницаДиссертация (1174255) страница 72020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

В подгруппе Ср1 этосоотношение выглядело следующим образом: высокоэнергетический механизмтравмы – 11 (34,4%) пострадавших, а низкоэнергетический – 21 (65,6%) пациентов(Рисунок 5).Рисунок 5 ‒ Распределение пациентов подгрупп Осн1 и Ср1 взависимости от энергии травмыКак видно, в обеих подгруппах имеют место как низко-, так ивысокоэнергетические травмы, однако, низкая энергия травмы в нашихнаблюдениях преобладает.

При этом статистически значимых различий посравниваемому параметру между группами нет (р = 0,99).У двух пациентов основной группы (3,7%) переломы были открытые (1-й типпо Gustillo-Anderson), в остальных 52 случаях (96,3%) повреждения носилизакрытый характер. В группе сравнения один пациент (3,1%) получил открытый35перелом (1-й тип по Gustillo-Anderson), у остальных пациентов (31 чел. – 96,9%)переломы были закрытые.Только у одного пациента основной группы (1,9%), перелом был локализованв верхней трети плеча.

Переломы, локализованные в средней трети диафиза,получили 35 пациентов основной группы (64,8%) и 22 – из группы сравнения(68,8%). В нижней трети, соответственно – 18 (33,3%) и 10 (31,2%) пациентов(Рисунок 6).100%90%80%70%60%в/350%с/340%н/330%20%10%0%Осн.Сравн.Рисунок 6 ‒ Локализация переломов диафиза плеча, осложненныхповреждением лучевого нерваЧастота повреждений лучевого нерва при переломах такой локализацииобъясняется тесным контактом лучевого нерва с плечевой костью в областиспирального канала, а также большей, чем в верхних отделах плеча, степеньюфиксации нерва к окружающим мягким тканям, что способствует тракционнымповреждениям.

Различие в группах по признаку локализации перелома былостатистически незначимым (р = 0,70).По классификации АО в подгруппе Осн1 переломы относились к типу А у 28пациентов (65,1%), к типу В – у шести (14,0%) и к типу С – у девяти (20,9%). Вподгруппе Ср1 переломы распределились следующим образом: тип А – 15пациентов (46,9%), тип В – 11 (34,3%) и тип С – шесть (18,8%) пациентов (Рисунок7).36Подгруппа Осн1Подгруппа Ср16(18,8%)13 (24%)32(59%)9 (17%)15(46,9%)11(34,3%)Тип АТип АТип ВТип ВТип СТип СРисунок 7 ‒ Распределение типов переломов диафиза плечевой кости всоответствии с классификацией АОДанные, приведенные на Рисунке 7, подтверждают отсутствие существенныхразличий по типу перелома плечевой кости в основной и сравнительной группах.Правая рука была повреждена в основной группе у 32 пациентов (59,2%), вгруппе сравнения у 18 пациентов (56,3%), а левая – в основной группе у 22 (40,2%)и в группе сравнения у 14 (43,7%).Перелом плечевой кости являлся изолированной травмой у 51 пациентаосновнойгруппы(94,4%)и31пациентагруппысравнения(96,9%).Соответственно, в тех же группах у трех (5,6%) и одного (3,1%) пациентов переломплеча входил в состав политравмы, однако, во всех случаях являлся ведущимповреждением.Все пациенты в обеих группах, как доставленные бригадами СМП илинаправленныеобратившиесяиззаамбулаторныхмедицинскойтравматологическихпомощьюотделений,самостоятельно,такибылигоспитализированы по экстренным показаниям.

Срок поступления в стационар отмомента травмы в основной группе составил: до 6 часов – 40 пациентов (74,1%), 6–24 часа – девять пациентов (16,7%), от 1 до 3 суток – три пациента (5,6%) и свыше3 суток – два пациента (3,7%). В группе сравнения в первые 6 часов после травмыв стационар поступили 24 пациентов (75,0%), через 6–24 часа – четыре пациента37(12,6%), от 1 до 3 суток – два пациента (6,3%) и свыше 3 суток – два пациента (6,3%)– Рисунок 8.80,00%70,00%60,00%6,3%3,7%6,3%10,00%Ср15,6%12,6%20,00%Осн116,7%30,00%75,0%40,00%74,9%50,00%0,00%до 6 часов6-24 часа1-3 сутокбольше 3сутокРисунок 8 ‒ Сроки поступления пациентов в стационар послеполучения травмыРазличия по признаку срока от получения травмы до госпитализации восновной и сравнительной группах нет (р = 0,91).В подгруппу Осн2 вошли девять пациентов, у которых повреждение лучевогонерва возникло после оперативного лечения по поводу перелома плечевой кости(семь человек – 77,8%), или на фоне консервативного лечения (два человека –22,2%), то есть, являлось ятрогенным.

Подгруппу Ср2 составили 12 пациентов сятрогенными повреждениями лучевого нерва, из них 10 (83,3%) былиоперированы, а двоим (16,6%) проводили консервативное лечение (Рисунок 9).38543210ОстеосинтезпластинойОстеосинтезштифтом безблокированияОстеосинтезблокируемымштифтомКонсервативноелечениеКоличество ятрогенных повреждений лучевого нерва Подгруппа Ср2Количество ятрогенных повреждений лучевого нерва Подгруппа Осн2Рисунок 9 ‒ Распределение пациентов подгрупп Ср2 и Осн2 пометодам лечения, при которых произошло ятрогенное повреждениелучевого нерваИз диаграммы видно, что в абсолютных показателях количество осложненийв виде повреждения лучевого нерва после оперативного лечения по поводуперелома плечевой кости существенно больше, чем при консервативном лечении.При использовании различных методик остеосинтеза диафиза плечевой кости, восновнойисравнительнойгруппахколичествоятрогенныхнейропатийсущественно не различается.Во всех случаях оперативного лечения клинические проявления нейропатиибыли выявлены сразу после окончания действия анестезии.

При консервативномлечении, у обоих пациентов группы сравнения нейропатия развилась привовлечении лучевого нерва в фиброзные рубцы. У пациентов основной группы водном случае нерв был поврежден в результате вторичного смещения отломков вгипсовой повязке, пациенту была выполнена операция остеосинтеза с ревизией идекомпрессией лучевого нерва. Во втором случае нейропатия развилась на фоненарастания отека и сдавления мягких тканей гипсовой повязкой. Этому пациенту39было продолжено консервативное лечение.

По признаку количества ятрогенныхповреждений лучевого нерва при различных методах лечения между группамипациентов также нет значимого различия (р = 0,84).Таким образом, анализируя характеристики пациентов основной группы игруппы сравнения, можно заключить, что они сопоставимы по основнымпоказателям, следовательно, сравнение результатов лечения в этих группах будеткорректным.2.2. Методы исследованияДиагностикапоступленииидокументированиепациентаявляетсяневрологическихнеобходимымнарушенийдляприпоследующегодифференцирования первичных и ятрогенных повреждений, что имеет важнейшеезначение с клинической и юридической точек зрения.2.2.1.

Клинический метод. При первичном осмотре пациенты предъявлялижалобы на боль в области перелома и неврологические нарушения (снижениечувствительности и нарушение разгибания кисти и пальцев). Для выявлениянейропатического компонента боли уточняли характер болевых ощущений,используя опросник для диагностики нейропатической боли DN4 (Приложение В).При наличии нейропатической боли для оценки ее выраженности и последующегоконтроля эффективности терапии использовали визуально-аналоговую шкалу(ВАШ). Описание шкалы приводится в Приложении Г.При сборе анамнеза выясняли механизм травмы.

Особое внимание уделялипоявлению или развитию неврологических нарушений на догоспитальном этапедля дифференцирования первичных и ятрогенных повреждений. При осмотреоценивали внешний вид конечности: наличие деформации, гематом, отека,изменений кожного покрова.При пальпации определяли локализацию болевых ощущений.При оценке неврологического статуса определяли изменение болевой,тактильной и температурной чувствительности при помощи тупой иглы, кисточкии термического цилиндра с металлическим и пластиковым концами (Рисунок 10).40Рисунок 10 ‒ Фотография. Определение температурнойчувствительностиДля оценки двигательных расстройств применяли тесты разгибания запястьяи отведения первого пальца. Тест супинации предплечья не выполняли из-за рискаусиления боли и смещения отломков.Дляисключениятравмыдругихнервовверхнейконечностиидифференциальной диагностики с плексопатией плечевого сплетения, применялискрининговые тесты для диагностики повреждений срединного и локтевого нервов[12; 20; 74], приведенные в Приложении Д.Тесты занимают минимальное количество времени, не вызывают болевыхощущений у пациентов с переломами плечевой кости и просты в интерпретациирезультатов.Для оценки данных клинического исследования использовали балльныешкалы O.

Nickolson, H. Seddon, 1957, модифицированные в Ленинградском НИИнейрохирургии (К.А. Григорович, 1981), где отсутствию чувствительности (S) илидвигательной функции (М) соответствует 0 баллов, а норме – 5 баллов. Шкалыприведены в Приложении Е.Таким образом, клинический метод исследования дает возможностьустановить факт повреждения лучевого нерва при переломе диафиза плечевой41кости, но не позволяет точно определить уровень и степень повреждения. Дляуточнения диагноза использовали инструментальную диагностику.2.2.2. Рентгенологический метод.

Всем пациентам основной группы игруппы сравнения выполняли рентгенологическое исследование плечевой кости вдвух проекциях с захватом плечевого и локтевого суставов по стандартнойметодике. Исследования выполняли на рентгеновских аппаратах Bakkara (Apelem,Франция, аналоговый), Multix Pro (Siemens, Германия, цифровой) и СД-РА ТМО(РФ, аналоговый с применением цифровых кассет). Рентгенографию проводилипри поступлении пациентов для диагностики перелома плечевой кости, послевыполнения репозиции отломков и гипсовой иммобилизации, а также послеоперации или после смены гипсовых повязок при консервативном лечении.Только в одном случае, при распространении линии перелома на дистальныйметаэпифиз плечевой кости, была выполнена КТ локтевого сустава дляисключения внутрисуставного характера перелома.2.2.3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Диагностика и лечение диафизарных переломов плечевой кости, осложненных повреждением лучевого нерва
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее