Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174245), страница 13

Файл №1174245 Диссертация (Взаимосвязь когнитивных нарушений и изменений нейроархитектоники сетчатки) 13 страницаДиссертация (1174245) страница 132020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

По шкале MoCAпациенты с глаукомой имеют наиболее низкий балл (13 [11; 20] баллов) и далее повозрастанию ПЭС (17,5 [16; 20] баллов), ВМД (22 [21; 24] баллов) и пациенты, неимеющие офтальмологической патологии (22 [21; 23] баллов); (p<0,05).Похожие результаты получены и по шкале MMSE. Наиболее выраженныекогнитивные нарушения определялись у больных с глаукомой (9,5[9; 10] баллов),75далее в группе ПЭС (15,5 [12; 18] баллов), ВМД (18 [15; 19] баллов) и у пациентовбез офтальмологической патологии (21 [20; 23] баллов); (p<0,05).Так же были выявлены статистически значимые различия по шкале FAB (p <0,05).

Наименьший балл определялся в группе глаукомы (7 [6; 11] баллов), далее повозрастающей ПЭС (8 [7; 11] баллов), ВМД (10 [8; 11] баллов) и безофтальмологической патологии (10,6 [9; 11] баллов); (p<0,05).Так же выявлены статистически значимые различия теста на фонетическуюречевую активность, когнитивный дефицит более выражен в группе глаукомы (6[4; 7] баллов), далее ПЭС (8 [7; 9] баллов), ВМД и без офтальмологическойпатологии (9 [9; 9] \ 9 [9; 10] баллов).В тесте на семантическую речевую активность не были выявленыстатистически значимые различия.

Наибольшие нарушения отмечены у больных сглаукомой (7,5 [5; 9] баллов), далее по возрастанию ПЭС (10 [10; 11] баллов), ВМД(10 [10; 10] баллов) и без офтальмологической патологии (11 [10; 12] баллов)(p<0,05).Статистически значимых различий не выявлено в тесте рисования икопирования часов, баллы распределились следующим образом по возрастанию :глаукома (4 [2; 4] \ 4,5[3; 6] баллов), ПЭС (4 [4; 5] \ 6 [5; 6] баллов), ВМД (4 [4; 5] /6 [5; 7] баллов) и без офтальмологической патологии (5 [5; 6] \ 6 [6; 7] баллов)соответственно.Такимобразом,пациентысБА,имеющиесопутствующуюгеронтоофтальмологическую патологию, имели более выраженные нарушениякогнитивныхфункцийпосравнениюсбольнымибезсопутствующейофтальмологической патологии Наиболее значимые нарушения отмечались присочетании БА и глаукомы, а также БА и ПЭС. У больных СоД подобная тенденцияне отмечалась.76ГЛАВА 5.

ИЗУЧЕНИЕ НЕЙРОАРХИТЕКТОНИКИ СЕТЧАТКИ.Пациентам групп БА, СоД и глаукома, было выполнено исследованиеспектральной оптической когерентной томографии.Таблица 5.1. Сравнение ширины нейроретинального ободка у пациентов сБА, СоД и глаукомой.DABГлаукома,ЗначениеПопарныеБА,СоД,больной1pразличия2n=57n=60глаз,n=44281291285RIM TS0,858[250; 337][245,5; 330] [188; 362]268273,5267,5RIM NS0,891[224; 307][207; 325,5] [205; 345]319330308RIM N0,922[279; 376] [282,5; 357,5] [251; 393,5]359353,5379RIM NI0,867[306; 412][308,5; 413] [286,5; 432]314305291,5RIM TI0,536[279; 364][273; 356,5] [222; 378]280301239,5RIM T0,195[231; 313] [201,5; 344,5] [204,5; 306]285280287RIM G0,71[260; 349][255; 331,5] [236,5; 351]1– сравнение с помощью критерия Крускала-Уоллиса, 2 – результаты попарныхПлощадьнейроретинальногоободка поквадрантам, мкмапостериорных сравнений, n – количество глаз, включенных в анализ в каждой группе, TS –верхний височный квадрант, NS – верхний назальный квадрант, T - височный квадрант, N –назальный квадрант, TI – нижний височный квадрант, NI – нижний назальный квадрант, G глобальное усредненное круговое сканирование.Анализ результатов ширины нейроретинального ободка по результатам ОКТпоказал, что при данных патологиях статистически и клинически значимыхразличий не выявлено, что представлено в таблице 5.1 и на рисунке 5.1.77Рисунок 5.1.

Ширина нейроретинального ободка сетчатки по квадрантам упациентов с БА, СоД и глаукомой.Болезнь АльцгеймераСосудистая деменцияГлаукомаПри проведении корреляционного исследования ширины нейроретинальногоободка в группе БА, была получена прямая корреляционная связь площадинижнего назального квадранта и общего балла по шкале МоСА (r=0,33; p<0,05),теста на семантическую речевую активность (r=0,36; p<0,05) и теста рисованиячасов (r=0,30; p<0,05). В группе СоД наблюдалась прямая корреляционная связьобщего балла теста рисования часов с нижним назальным квадрантом (r=0,32;p<0,05), нижним височным квадрантом (r=0,28; p<0,05) и височным квадрантом(r=0,25; p<0,05). В группе глаукомы ширина нейроретинального ободка по всемквадрантам достоверно коррелировала с семантической речевой активностью (отr=0,31 до r=0,40 при p<0,05).78Таблица 5.2.

Сравнение перипапилярной толщины ретинального слоянервного волокна у пациентов с БА, СоД и глаукомой.Перипапилярнаятолщинаретинального слоянервного волокнапо областям иквадрантам; мкмRNFLT TSRNFLT NSRNFLT NRNFLT NIRNFLT TIRNFLT TRNFLT G1AБАn=57BСоДn=60CЗначение ПопарныеГлаукомаp1различия2n=44128134,5115[108; 145] [125; 145] [106; 152]898195[70; 112] [72; 117,5] [69; 112]9196,590[74; 140] [83,5; 136] [69; 134]10010095[84; 121] [92; 111,5] [77; 138]12012892,5[81; 147] [82; 149] [78,5; 147]8995,588[69; 112] [76; 124] [68; 132]9598,596[86; 105] [94,5; 102] [85; 107]0,023A-B; B-C(p<0,05)0,939-0,312-0,932-0,049A-B, B-C(p<0,05)0,48-0,307-– сравнение с помощью критерия Крускала-Уоллиса, 2 – результаты попарныхапостериорных сравнений, n – количество глаз, включенных в анализ в каждой группе, TS –верхний височный квадрант, NS – верхний назальный квадрант, T - височный квадрант, N –назальный квадрант, TI – нижний височный квадрант, NI – нижний назальный квадрант, G глобальное усредненное круговое сканирование.При исследовании перипапилярной толщины ретинального слоя нервноговолокна сетчатки статистически значимые различия были выявлены в верхнем инижнем височных квадрантах (p<0,05).

В группе СоД толщина ретинального слоянервного волокна в верхнем и нижнем височных квадрантах была достовернобольше (134,5 [125; 145] и 128 [82; 149] мкм), чем в группах БА (128 [108; 145] и120 [81; 147] мкм) и глаукомы соответственно (115 [106; 152] и 92,5 [78,5; 147]мкм)(табл.5.2, рис.5.2).79Рисунок 5.2. Сравнение перипапилярной толщины ретинального слоянервного волокна у пациентов с БА, СоД и глаукомой.Болезнь АльцгеймераСосудистая деменцияГлаукомаПри проведении корреляционного анализа перипапилярной толщиныретинального слоя нервного волокна сетчатки с нейропсихологическими тестамибыло обнаружено следующее: в группе БА RNFLT верхнего и нижнего височныхквадрантов имела прямую корреляционную связь с общим баллом по шкале MoCA(r=0,26 и r=0,21; p<0,05), в группе СоД RNFLT верхнего и нижнего височныхквадрантов – с общим баллом по шкалам MoCa (r=0,29 и r=0,23; p<0,05), MMSE(r=0,25 и r=0,25; p<0,05) и теста на семантическую речевую активность (r=0,29 иr=0,21; p<0,05).

У пациентов с глаукомой положительная корреляционная связьнаблюдалась между RNFLT в верхнем и нижнем височными квадрантами и общимбаллом по шкале MoCA (r=0,28 и r=0,26; p<0,05).Таблица 5.3. Сравнение толщины сетчатки у пациентов с БА, СоД иглаукомой.Толщина сетчаткипо областям иквадрантам, мкмAБАn=57Фовеа279[266; 309]BСоДn=60СЗначение ПопарныеГлаукомаp1различия2n=44A-B2592820,001B-C[250; 279] [264; 296](p<0,05)80Таблица 5.3.

Продолжение.Парафовеа, мкмТолщина сетчаткипо областям иквадрантам, мкмRetina SRetina NRetina IПерифовеа, мкмRetinaTRetina SBСЗначение ПопарныеСоДГлаукомаp1различия2n=60n=44330,53350,98[326,5;341,5] [313; 351]326,53240,215[310; 333] [313; 349]328,53300,92[325; 338] [307; 351]317,5324[305; 334] [302; 340]282,5287,5282[247; 285] [284; 295,5] [279; 304]Retina N298,5[275,5;308,5]300294[272; 310] [268; 307]Retina I270[266; 271]278,5271[270; 295] [268; 297]Retina TGLV, %1AБАn=57333,5[320,5; 346]329,5[314,5; 345]327[322,5; 340]328,5[311,5;342,5]0,259-0,034A-BВ-С(p<0,05)0,717-0,012A-BВ-С(p<0,05)299,52882900,112[276; 308,5] [280; 310] [265; 299]8,138,3458,280,163[7,94; 8,52] [8,22; 8,555] [7,98;8,79]-– сравнение с помощью критерия Крускала-Уоллиса, 2 – результаты попарныхапостериорных сравнений, n – количество глаз, включенных в анализ в каждой группе.

T –височный квадрант, N – назальный квадрант, T - височный квадрант, N – назальный квадрант,TI – нижний височный квадрант, I – нижний квадрант, S – верхний квадрант, GLV – объемглобальных потерь.Статистически достоверные различия были получены при оценке толщиныслоя сетчатки (табл.5.3). Определялось снижение толщины в перифовеальнойобласти верхнем и нижнем секторах в группах БА (282,5 [247; 285] \ 270 [266; 271]мкм) и глаукома (282 [279; 304] \ 271 [268; 297] мкм) по сравнению с группой СоД(287,5 [284; 295,5] \ 278,5 [270; 295] мкм); (p<0,5), а в фовеальной области болееснижена толщина была в группе СоД (259 [250; 279] мкм) по сравнению с группамиБА (279 [266; 309] мкм) и глаукома (282 [264; 296] мкм) (p<0,05) (рис.5.3).81Рисунок 5.3.

Толщина слоя сетчатки по квадрантам у пациентов с БА, СоД иглаукомой.Болезнь АльцгеймераСосудистая деменцияГлаукомаУ пациентов с БА выявлена положительная корреляционная связь толщиныслоя сетчатки перифовеальной области в нижнем квадранте с общим баллом пошкале FAB (r=0,35; p<0,05). В группах СоД и глаукомы корреляционной связитолщины сетчатки с когнитивными тестами получено не было.Таблица 5.4. Сравнение толщины слоя нервных волокон у пациентов с БА,СоД и глаукомой.Толщина слоя нервныхволокон сетчатки пообластям и квадрантам,мкмПарафовеально, мкмФовеаNFL SNFL NNFL INFL TAБАn=57BСоДn=6014[11; 15]13[12; 14]24[22; 28]19[18; 24]27[22; 30]19[17; 23]CЗначение ПопарныеГлаукомаp1различия2n=4413[11; 15]2323[22; 25] [21; 26,5]1919[17; 20,5] [17; 21]2326[22; 26] [22; 29]1919[18; 20] [17,5; 22]0,334-0,443-0,193-0,07-0,471-82Таблица 5.4.

Продолжение.Перифовеально, мкмТолщина слоянервных волоконсетчатки по областями квадрантам, мкмNFL SNFL NNFL INFL TGLV1AБАn=57BСоДn=603735,5[35; 44] [33,5; 39,5]3436,5[21; 48][19; 49]3540[28; 42,5] [34; 47]2325,5[20; 49][20; 42]0,940,9[0,87; 1,11] [0,82; 0,97]CГлаукомаn=4436[29; 39,5]27[19; 45,5]38,5[35; 41]24,5[18; 44,5]0,93[0,77;1,0]– сравнение с помощью критерия Крускала-Уоллиса,Значение Попарныеp1различия220,135-0,464-0,042A-B(p<0,05)0,74-0,189-– результаты попарныхапостериорных сравнений, n – количество глаз, включенных в анализ в каждой группе, T –височный квадрант, N – назальный квадрант, T - височный квадрант, N – назальный квадрант, TI– нижний височный квадрант, I – нижний квадрант, S – верхний квадрант, GLV – объемглобальных потерьПри исследовании толщины слоя нервных волокон было полученостатистически значимое истончение в перифовеальной области нижнего квадрантав группах БА (35 [28; 42,5] мкм) и глаукоме (38,5 [35; 41] мкм) по сравнению сгруппой СоД (40 [34; 47] мкм) (p<0,05) (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Взаимосвязь когнитивных нарушений и изменений нейроархитектоники сетчатки
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее