Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174237), страница 26

Файл №1174237 Диссертация (Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей) 26 страницаДиссертация (1174237) страница 262020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 26)

(пассивное/активное табакокурение, воздействие другихаэрополлютантов и др.); оценить комплаентность пациента и эффективностьранее проводимой терапии и др. На данном этапе немаловажное значениеприобретаетдетальноеуточнениехарактеристиккашля.Нарядусобщеклиническим лабораторным обследованием (общий анализ крови; анализкала на гельминты, простейшие и др.) всем пациентам с затяжным и хроническимкашлем показано проведение рентгенографии органов грудной клетки, а приналичиисоответствующихмедицинскихресурсов-компьютернойбронхофонографии, капилляроскопии ногтевого ложа, оценки вариабельностисердечного ритма.Приизмененийотсутствииприявнойклиническойсимптоматики,лабораторно-инструментальномпатологическихобследовании,измененийфункциональных показателей микроциркуляторного русла, вегетативной нервнойи дыхательной системы требуется период врачебного наблюдения (до 8 недель)для того, чтобы решить, нужно ли дальнейшее углубленное обследование.

Есликашель в течение этого времени уменьшается, или полностью купируется, то приперенесенномванамнезеостромреспираторномпредположить его постинфекционный генез.заболевании,можно145В случае если кашель сохраняется или усиливается, выявляются те илииные «тревожные симптомы», дальнейшее углубленное обследование пациентаможет потребоваться и раньше указанного срока, согласно соответствующемуалгоритмудиагностикизаболеваний,сопровождающихсязатяжнымихроническим кашлем в сочетании с явной клинической симптоматикой.Следует отметить, что при отсутствии медицинских ресурсов длядальнейшего обследования пациента с подозрением на бронхиальную астму,врачебной комиссией с обязательным участием аллерголога и/или пульмонологаможет быть эмпирически назначено лечение (ИГКС в течение 3 месяцев),положительный эффект от которого также будет являться подтверждениемдиагноза.При исключении наиболее частых причин затяжного и хронического кашлянеобходимо продолжить диагностический поиск среди менее распространенныхзаболеваний, таких как гастроэзофагеальная рефлюксная болезнь, психогенныйкашель и других более редких причин.

А при частичном улучшении на фоненазначенноголечениянеобходимыдиагностикаипоследующаяцеленаправленная терапия сопутствующих причин возникновения кашля.Впомощьпрактическомуврачумногимимеждународнымиинациональными респираторными обществами, в частности ACCP, BTS, CHEST,CICADA подготовлены свои специальные рекомендации по ведению пациентов скашлем [165, 178, 184, 206, 235]. Однако единого подхода к дифференциальнойдиагностике заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем удетей до настоящего времени не сложилось.Таким образом, научно обоснованные и разработанные нами алгоритмыдиагностики при затяжном и хроническом кашле различного генеза в детскомвозрастесвключениемдополнительныхфункциональныхпараметров,характеризующих состояние капиллярного русла, дыхательной и вегетативнойнервнойсистемы,способствоватьнарядураннейсклинико-анамнестическимидиагностикеиданными,своевременномуцеленаправленных лечебно-профилактических мероприятий.будутназначению146ВЫВОДЫ1.

Среди многообразных причин затяжного (от 4 до 8 недель) ихронического (более 8 недель) кашля у детей наиболее распространеннымиявляютсяаллергическиеиинфекционно-воспалительныезаболеванияреспираторного тракта (соответственно, 43% и 45%). Значительную долюсоставляет бронхиальная астма (у 29%), частота встречаемости которой свозрастомувеличивается.Хроническомутечениюкашля,егоупорнорецидивирующему характеру способствуют такие негативные факторы, какпассивное/активноетабакокурение;неблагоприятныеусловияпроживания(высокая антигенная нагрузка, скученность и др.); частые острые респираторныезаболевания; наличие коморбидной патологии; отсутствие или недостаточнаяэффективность этиопатогенетической, базисной терапии; низкий комплаенс спациентом и его родителями.2.

Для детей с затяжным и хроническим кашлем вследствие аллергическихзаболеванийреспираторноготракта,особенноприбронхиальнойастме,характерно изменение параметров капиллярного русла в виде уменьшениядиаметра артериальной части капилляров, увеличения извитости всех отделовкапилляров и периваскулярного отёка в сочетании с парасимпатикотонией.3.

Для пациентов детского возраста с инфекционно-воспалительнымгенезом затяжного и хронического кашля свойственно изменение параметровкапиллярной сети преимущественно в венозном отделе капилляров в видеувеличенияихдиаметраинеравномерностикалибравсочетанииссимпатикотонией, особенно при ОРИ нижних дыхательных путей.4. При затяжном и хроническом кашле у детей вне зависимости от егогенеза(инфекционно-воспалительный,аллергический)выявленыфункциональные изменения акустических показателей дыхательной системы ввысокочастотном диапазоне, а именно увеличение уровня коэффициента (φ3)отношенияакустическогокомпонентаработыдыхания(АКРД)в147высокочастотном диапазоне к АКРД в полном частотном диапазоне, чтосвидетельствует о наличии бронхиальной гиперреактивности.5.

Нарядудиагностическаясклинико-анамнестическимизначимостьпараметровданнымидоказанафункциональноговысокаясостояниямикроциркуляторного русла (L; Nkc; Kia), вегетативной нервной (HF; LF; SDNN)и дыхательной системы (ϕ3; положительный бронхолитический тест). Научнообоснованоихвключение в алгоритмы дифференциальной диагностикизаболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем в детскомвозрасте, ориентирующие на соответствующую дифференцированную терапию.148ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ1.Ввиду вариабельности клинических характеристик затяжного ихронического кашля требуется углубленная дифференциальная диагностика стщательным анализом анамнестических данных, результатов дополнительныхрентгено-функциональных и специальных методов исследования.2.Присочетаниизатяжного/хроническогокашляспризнакамипатологии верхних дыхательных путей у детей для дифференциальнойдиагностикиаллергическогоцелесообразнопровестииинфекционно-воспалительноговычислениеисравнениеегогенезакоэффициентовдискриминантной функции (D1 и D2) на основании разработанного нами способа(патент РФ №2653809 от 14.05.2018), предполагающего учёт клиникоанамнестических данных (наличие температурной реакции; усиление кашля прифизической нагрузке; повышенный уровень общего IgE в сыворотке крови) иопределение функциональных параметров микроциркуляторного русла (L (более114,0 мкм); Kia (менее 0,9 усл.ед.); вегетативной нервной системы (SDNN впределах 35,3-54,7 мс).

При этом если у пациента с затяжным/ хроническимкашлем значение D1 больше D2, то с большей вероятностью можнодиагностировать заболевание инфекционно-воспалительного генеза; при значенииD1 меньше D2 – аллергическое заболевание респираторного тракта.3.Для диагностики бронхиальной астмы у детей с затяжным/хроническим кашлем при отсутствии изменений на рентгенограмме органовгрудной клетки наряду с углубленным анализом клинико-анамнестическихданных, в том числе, условий быта, целесообразно провести оценку параметровмикроциркуляторного русла (L (более 114,0 мкм); Nkc (менее 0,9 усл.ед.),дыхательной (ϕ3(≥0,011 усл.ед.) и вегетативной нервной системы (HF (в пределах33,4-56,8%); LF (в пределах 23,1-42,6%) с вычислением и сравнениемкоэффициентовдискриминантнойфункции(D1иD2)наоснованииразработанного нами способа (патент РФ №2661721 от 19.07.2018).

Если у149пациента с затяжным/ хроническим кашлем определено, что значение D1 большеD2, то с большей вероятностью можно диагностировать бронхиальную астму.4.Разработанныеалгоритмы,дополненныеопределениемфункциональных показателей капиллярного русла, вегетативной нервной идыхательной системы, могут быть рекомендованы для практического примененияв целях повышения эффективности дифференциальной диагностики причинзатяжного и хронического кашля у детей и выбора адекватной тактикидифференцированного лечения.150СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙАЗРТАКРДАКРД1- аллергические заболевания респираторного тракта- акустический компонент работы дыхания- акустический компонент работы дыхания в низкочастотном диапазоне(0,2-1,2 кГц)АКРД2- акустический компонент работы дыхания в среднечастотном диапазоне(1,2-5,0 кГц)АКРД3- акустический компонент работы дыхания в высокочастотном диапазоне(5,0-12,6 кГц) диапазонеАКРДобщ - акустический компонент работы дыхания в полном частотном диапазоне(0,2-12,6 кГц)АР- аллергический ринитБА- бронхиальная астмаБОС- бронхообструктивный синдромВНС- вегетативная нервная системаВСР- вариабельность сердечного ритмаГА- степень аллергенности бытовых условийГЭР- гастроэзофагеальный рефлюксГЭРБ- гастроэзофагеальная рефлюксная болезньИГКС- ингаляционные глюкокортикостероидыК- контрольная группаКБФГ- компьютерная бронхофонографиякГц- килогерцыКС- компьютерная капилляроскопия ногтевого ложаЛДФ- лазерная допплеровская флоуметрияМБТ- микобактерии туберкулезаМЕ- международные единицымкДж- микроджоульмкм- микрометрмс- миллисекундаМЦК- мукоцилиарный клиренсНДП- нижние дыхательные путиООБ- острый обструктивный бронхитОРИ- острая респираторная инфекцияПИК- постинфекционный кашельПЦР- полимеразная цепная реакцияТ- повышение температуры тела выше 37,5оСусл.ед.- условные единицыФВД- функция внешнего дыханияФН- усиление кашля при физической нагрузкеЦНС- центральная нервная системаЭГДС- эзофагогастродуоденоскопияDa- диаметр артериальной части капилляровDv- диаметр венозной части капилляровHF- мощность спектра высокочастотного компонента вариабельности сердечногоритма в % от суммарной мощности колебанийIgE- иммуноглобулин ЕKia- коэффициент извитости артериальной части капилляровKiv- коэффициент извитости венозной части капилляровL- длина периваскулярной зоныLF- мощность спектра низкочастотного компонента вариабельности сердечного ритма151LF/HFMeNkcNkvSDNNpNN50%rMSSDTRPV1TRPA1φ1φ2φ3в % от суммарной мощности колебаний- соотношение значений мощности спектра низкочастотного и высокочастотногокомпонента вариабельности сердечного ритма в % от суммарной мощностиколебаний- медиана- неравномерность калибра собственно капилляров- неравномерность калибра венозного отдела капилляров- стандартное отклонение от средней величины кардиоинтервалов- среднее квадратичное отклонение длительности кардиоинтервалов- квадратный корень из суммы квадратов разности последовательных паринтервалов- ванилоидные рецепторы 1 типа- анкириновые рецепторы 1 типа- коэффициент акустического компонента работы дыхания в низкочастотномдиапазоне (0,2-1,2 кГц)- коэффициент акустического компонента работы дыхания в среднечастотномдиапазоне (1,2-5,0 кГц)- коэффициент акустического компонента работы дыхания в высокочастотномдиапазоне (5,0-12,6 кГц) диапазоне152СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Абросимов, В.Н.

Современные способы мониторирования свистящиххрипов у больных бронхиальной астмой / В.Н. Абросимов, Е.В. Аронова, С.И.Глотов // Фундаментальные исследования. – 2012. – № 4–2. – С. 420-425.2.Авдеев, С.Н. Легкая бронхиальная астма: настоящее и будущее / С.Н.Авдеев, З.Р. Айсанов, А.С. Белевский и др. // Пульмонология.

– 2018. – № 1. – С.84-95.3.Айсанов, З.Р. Возможности применения бронхофонографии при проведениибронходилятационных тестов / З.Р. Айсанов, А.А. Гусейнов, А.Г. Чучалин //Пульмонология. – 2010. – № 6. – С. 73-77.4.Акарачкова, Е.С. Синдром вегетативной дистонии у современных детей иподростков / Е.С. Акарачкова, С.В. Вершинин // Педиатрия. Журнал им. Г.Н.Сперанского. – 2011. – Т. 90, № 6. – С.

Характеристики

Список файлов диссертации

Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее