Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174237), страница 18

Файл №1174237 Диссертация (Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей) 18 страницаДиссертация (1174237) страница 182020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

17).1003026*2520% 15ОРИ нижнихдыхательных путей(2 группа)1813*10650Умеренное количество Умеренное количествосухих хрипов в легких (2влажных хрипов вбалла)легких (2 балла)Бронхиальная астма(4 группа)Рисунок 17. Частота встречаемости умеренного количества (2 балла) сухих и влажныххрипов в легких (в %) у пациентов с затяжным и хроническим кашлем вследствие ОРИнижних дыхательных путей и бронхиальной астмыПримечание: достоверность различия показателей по критерию Манна-Уитни: * - между 2 и 4группами; p<0,05.При сравнении клинических особенностей бронхообструктивного синдрома(БОС) при ООБ и БА выявлено, что для детей 4 группы по сравнению с 2 группойбыли характерны частые повторные эпизоды БОС (у 100% и у 35%,соответственно; р2-4<0,05), а также более тяжелое течение последнего эпизодаБОС, чаще сопровождающееся дыхательной недостаточностью 1-2 степени (у19% и у 3%, соответственно; р2-4<0,05), требующее госпитализации и включенияв терапию ингаляционных глюкокортикостероидов наряду с селективными бета-2адреномиметиками.Важно отметить тот факт, что у 15% из всех обследованных пациентов (1-4группы) кашель не сопровождался другой патологической симптоматикой.

Уполовины из них (у 8%) длительное течение кашля (более 4 нед) было связано сперенесенной ОРИ НДП (2 группа) и, как следствие, сохраняющейсябронхиальной гиперреактивностью. Кашель не нарушал общего состояния, невлиял на сон, самочувствие и качество жизни ребенка, постепенно купировалсябез медикаментозного лечения в течение 6 [4-8] недель от начала заболевания.

У7% детей был установлен кашлевой вариант БА, при этом положительнаядинамика патологических симптомов у них наблюдалась только на фоне базисной101терапии (в течение 2-4 недель), что имело немаловажное значение дляподтверждения диагноза БА.Прианализелабораторныхпоказателейотмечено,чтоумеренныйлейкоцитоз в общеклиническом анализе крови был характерен только дляпациентов с затяжным и хроническим кашлем инфекционно-воспалительногогенеза (1 и 2 группы) (у 13% и 40%, соответственно) в отличие от детей саллергическим генезом кашля (3 и 4 группы), у 42% которых выявляласьумеренная эозинофилия и высокий уровень общего IgE в сыворотке крови (у 72%)(p<0,05).Все пациенты с затяжным и хроническим кашлем аллергического генеза (3и 4 группы) были обследованы в условиях специализированного отделения(аллергологическое, пульмонологическое), либо в диагностическом центре дляуточнения диагноза.

При этом у 54% пациентов с длительным кашлем вследствиеАЗРТ методом кожного аллерготестирования, определения уровня специфическихиммуноглобулинов Е установлена поливалентная сенсибилизация. У остальныхпациентов 3 и 4 группы (у 46%) выявлена моновалентная сенсибилизация: у 22% пыльцевая, у 14% - бытовая, у 6% - эпидермальная, у 4% - пищевая.В ходе обследования выявлено, что у большинства пациентов синфекционно-воспалительным и аллергическим генезом кашля (у 89% и у 82%,соответственно; p>0,05) диагноз был установлен до включения их в данноеисследование. При этом отмечено, что длительному течению кашля внезависимости от его генеза способствовали низкий комплаенс (у 59% и у 41%,соответственно; p>0,05); отсутствие дифференцированного подхода к назначениюлечения (у 41% и у 59%, соответственно; p>0,05); несвоевременная диагностиказаболеваний (у 11% и у 18%, соответственно; p>0,05), в том числе из-за позднейобращаемости (у 6% и у 12%, соответственно; p<0,05) (глава 3.1, 3.2).С учетом вышеизложенного, отсутствие дифференцированного подхода кназначению терапии в комплексе с воздействием установленных негативныхфакторов внешней среды могло способствовать более длительному сохранениюпатологической клинической симптоматики, затяжному и хроническому течению102кашля вне зависимости от его генеза, а также повышению риска неблагоприятныхисходов при острых и хронических бронхолегочных заболеваниях, в том числебронхиальной астмы у детей.Присравнительноманализеморфофункциональныхпараметровмикроциркуляторного русла, вегетативной нервной и дыхательной системы упациентов с затяжным и хроническим кашлем различного генеза выявленыособенности.

При оценке функциональных параметров микроциркуляции дляпациентов с АЗРТ (3 и 4 группы) было характерно уменьшение диаметраартериальной части капилляров, увеличение извитости всех отделов капилляров,более выраженное при БА (4 группа) (рис. 18).Контрольная группа (К)Nkc*Kia*,#*0,750,80,85*#*,#Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)*,#*,#Аллергический ринит (3 группа)0,90,951условные единицы#Da*010мкм*,#Бронхиальная астма (4 группа)#20Рисунок 18.

Параметры капилляроскопии ногтевого ложа у обследованных пациентов:значение показателя неравномерности калибра собственно капилляров (NKc)коэффициента извитости (Kia) и диаметра артериальной части капилляров (Da)Примечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - междуК и 1,2,3,4 группами, p<0,05; # - между 4 и 1,2,3 группами, p<0,05.103в отличие от практически здоровых детей (К) и пациентов с инфекционновоспалительным генезом кашля (1 и 2 группы) (р<0,05).Упациентовскашлемвследствиеинфекционно-воспалительныхзаболеваний дыхательной системы (1 и 2 группы) чаще наблюдалось изменениепараметров венозного отдела капилляров в виде увеличения их диаметра иуменьшениянеравномерностикалибра(рис.19).Данныеизменениясвидетельствуют о напряжении приспособительно-адаптационных механизмовмикроциркуляторного русла у всех детей с затяжным и хроническим кашлем, атакже существенном влиянии хронической гипоксии при АЗРТ на параметрыкапиллярной сети.Контрольная группа (К)*,#Nkv*,#Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)*,#*0,90,920,940,960,98ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)условные единицыАллергический ринит (3 группа)*,#DvБронхиальная астма (4 группа)4045мкм5055Рисунок 19.

Показатели капилляроскопии ногтевого ложа у обследованных пациентов:значение неравномерности калибра (Nkv) и диаметра венозного отдела капилляров (Dv)Примечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - междуК и 1,2,3,4 группами, p<0,05; # - между 4 и 1,2,3 группами, p<0,05.При затяжном и хроническом кашле аллергического генеза (3 и 4 группы)длина периваскулярной зоны (L) была выше по сравнению с таковой у пациентов1, 2 групп и К (р<0,05), что может быть следствием персистенции хронического104аллергического воспаления у детей с аллергическим ринитом и бронхиальнойастмой (рис. 20).Контрольная группа (К)120115мкм**,#Острое или хрон.заболеваниеЛОР-органов инфекционногогенеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей(2группа)*,#110#105Аллергический ринит (3 группа)10095Бронхиальная астма (4 группа)Длина периваскулярной зоныРисунок 20.

Значение длины периваскулярной зоны (L) у обследованных пациентовПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - междуК и 1,2,3,4 группами, p<0,05; # - между 4 и 1,2,3 группами, p<0,05.При оценке вариабельности сердечного ритма у детей с затяжным ихроническим кашлем при АЗРТ (3 и 4 группы) нами отмечено преобладаниеактивности парасимпатического отдела вегетативной нервной системы в видевысоких показателей rMSSD, pNN50%, HF у всех пациентов с аллергическимгенезом кашля (рис.

21, 22).Контрольная группа (К)*,#SDNN, мс*,#Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)#**,#rMSSD,мс*,#Аллергический ринит (3 группа)*,#*0102030405060Бронхиальная астма (4 группа)Рисунок 21. Сравнительная оценка функциональных параметров вегетативнойнервной системы у обследованных пациентов: показатели rMSSD, SDNNПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - междуК и 1,2,3,4 группами, p<0,05; # - между 4 и 1,2,3 группами, p<0,05.105При АР (3 группа) также выявлено снижение уровня показателей LF иLF/HF; при БА - высокое значение параметра SDNN в отличие от 3,4 групп и К(p<0,05).

Данные изменения свидетельствуют об избыточной вегетативнойреактивности у пациентов с затяжным и хроническим кашлем вследствие АЗРТ и,как следствие, низком уровне адаптации при воздействии на организм причиннозначимого аллергена особенно при БА.У пациентов с инфекционным генезом кашля (1 и 2 группы) имела местосимпатикотония (снижение уровня rMSSD, pNN50%, HF; повышение величиныVLF и LF) по сравнению с 3, 4 группами и К (р<0,05) (рис. 21, 22).Контрольная группа (К)*VLF,%#*,#**,#LF,%#Острое или обострениехронического заболеванияЛОР-органовинфекционного генеза (1группа)ОРИ нижних дыхательныхпутей (2 группа)*,#**,#*,#HF,%*,#**,##Аллергический ринит (3группа)рNN50%**0102030405060Бронхиальная астма (4группа)Рисунок 22.

Сравнительная оценка функциональных параметров вегетативнойнервной системы у обследованных пациентов: значения pNN50%, HF, LF, VLFПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - междуК и 1,2,3,4 группами, p<0,05; # - между 4 и 1,2,3 группами, p<0,05.При этом большая активность симпатического отдела вегетативной нервнойсистемы отмечалась при ОРИ НДП (2 группа) в отличие от 1 группы (p<0,05).Вышеуказанные изменения свидетельствуют об избыточности симпатических106влияний на вегетативный тонус у пациентов с затяжным и хроническим кашлеминфекционно-воспалительного генеза, что отражает выраженное напряжение вработе сегментарных и надсегментарных центров регуляции сосудистого тонуса инедостаточный уровень адаптации в ответ на воздействие инфекционного агента.Врезультатесравнительнойоценкифункциональныхпараметровдыхательной системы при помощи КБФГ у пациентов всех групп выявленыизменения акустических параметров дыхания в высокочастотном диапазоне(повышение коэффициента φ3) по сравнению с К (p<0,05).

Это вероятно связано сналичием гиперреактивности бронхиального дерева у детей с затяжным ихроническим кашлем при различной патологии (рис. 23). Более выраженныеизменения данных показателей отмечались у пациентов с затяжным ихроническим кашлем вследствие БА и перенесенного острого обструктивногобронхита в отличие от других групп (p<0,05). Бронхолитический тест,проведенный пациентам со значимым увеличением уровня ϕ3, оказалсяположительным у всех детей.

Характеристики

Список файлов диссертации

Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее