Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174237), страница 17

Файл №1174237 Диссертация (Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей) 17 страницаДиссертация (1174237) страница 172020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 17)

Клиническая структура затяжного и хронического кашля у пациентов ввозрасте от 2 до 7 летПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 1 и2,3,4 группами; р<0,05.26%*42%Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)Аллергический ринит (3 группа)17%*15%*Бронхиальная астма (4 группа)Рисунок 10. Клиническая структура затяжного и хронического кашля у пациентов ввозрасте от 7 до 17 летПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 4 и1,2,3 группами; р<0,05.94Важно отметить, что в семьях детей с аллергическим генезом кашлявыявлялась высокая антигенная нагрузка, особенно при БА (4 группа) (приаллергическом рините – у 59%, при бронхиальной астме – у 86%; p<0,05).

Этомоглоспособствоватьаллергическимиувеличениюзаболеваниями,спектрасенсибилизацииподдерживатьактивностьдетейсхроническогоаллергического воспаления в респираторном тракте.Скученность в месте проживания чаще выявлялась у пациентов 1 и 2группы (у 44%) в отличие от детей из других групп (p<0,05), что предрасполагалок частым ОРЗ и обострениям имеющейся хронической воспалительной патологииверхних дыхательных путей и, как следствие, затяжному и хроническому течениюкашля у них.У всех пациентов вне зависимости от генеза кашля, подвергавшихсявоздействию табачного дыма, чаще встречалось его более длительное течение вотличие от детей без пассивного курения (р<0,05).

Это вероятно связано сформированиембронхиальнойгиперреактивностивследствиевоздействиятабачного дыма на респираторный тракт.Средний возраст развития первого эпизода БОС при остром обструктивномбронхите (2 группа) (14±5 мес) не отличался от возраста дебюта БА (12±4 мес) (4группа) (р>0,05), что обусловлено анатомо-физиологическими особенностямиреспираторного тракта у детей раннего возраста.При сравнительной оценке клинической структуры длительного кашляотмечено, что его затяжное течение (от 4 до 8 нед) чаще выявлялось приинфекционно-воспалительным генезе (1 и 2 группы) (рис.

11) в отличие от детей сАЗРТ (3 и 4 группы), у которых доминировало хроническое течение кашля (более8 нед) (р<0,05) (рис. 12). Его длительность на момент включения пациентов висследование составила в 1 группе 7±2 нед; во 2 группе - 6±2 нед; в 3 группе - 8±2нед; в 4 группе - 8±3,5 нед (р<0,05).95Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)6%*ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)25%*21%*Аллергический ринит (3 группа)8%*Бронхиальная астма (4 группа)40%Другие причины (5 группа)Рисунок 11. Клиническая структура затяжного кашля у обследованных пациентовПримечание: достоверность различий показателей по критерию Краскел-Уоллиса: *- между 2 и1,3,4,5 группами; р<0,05.Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)17%*25%*Аллергический ринит (3 группа)34%6%*18%*Бронхиальная астма (4 группа)Другие причины (5 группа)Рисунок 12.

Клиническая структура хронического кашля у обследованных пациентовПримечание: достоверность различий показателей по критерию Краскел-Уоллиса: *- между 4 и1,2,3,5 группами; р<0,05.96Частота встречаемости сухого кашля была выше у пациентов с БА (4группа) (у 64%) и ОРИ НДП (2 группа) (у 55%) в отличие от детей сзаболеваниями верхних дыхательных путей (1 и 3 группы) (у 30% и у 27%,соответственно) (p<0,05). У детей 1 и 3 группы, напротив, чаще наблюдалсядлительный (более 4 нед) влажный кашель (у 70% и у 73%, соответственно)(p<0,05).При сравнительной оценке особенностей затяжного и хронического кашля взависимости от интенсивности выявлено, что сильный сухой и влажный кашельбыл свойственен только для АЗРТ (3 и 4 группы) (p<0,05).

Умереннаяинтенсивность сухого кашля в большей степени была характерна для пациентов сОРИ НДП (у 42%), а влажного – для детей с заболеваниями верхних дыхательныхпутей (1 и 3 группы) (у 40% и у 45%, соответственно) в отличие от других причинкашля (р<0,05) (рис. 13).При оценке частоты кашлевых толчков достоверно значимых различий упациентов всех групп не получено (p>0,05).При сравнительном анализе особенностей затяжного и хронического кашляразличного генеза в зависимости от времени возникновения выявлено, чтоутренний кашель был наиболее характерен (у 63%) для пациентов с острым илиобострением хронического заболевания ЛОР-органов инфекционного генеза (1группа), а ночные эпизоды чаще (у 40%) регистрировались при БА (4 группа)(p<0,05) (рис.

14).У половины (у 56%) пациентов с АЗРТ (3 и 4 группа) кашель усиливалсяпри контакте с причинно-значимыми аллергенами (бытовыми, эпидермальными,пыльцевыми). Усиление кашля при физической нагрузке достоверно чащенаблюдалось при АЗРТ (3 и 4 группы) в отличие от инфекционно-воспалительнойпатологии дыхательной системы (1 и 2 группы) (у 41% и 26%, соответственно;p<0,05). Холодный воздух с одинаковой частотой провоцировал кашель какинфекционно-воспалительного, так и аллергического генеза (у 20% и у 21%,соответственно; p>0,05).9750Острое или обострениехронического заболеванияЛОР-органов инфекционногогенеза (1 группа)45*42#4540*403529*,#30% 252015ОРИ нижних дыхательныхпутей (2 группа)23#20#8*10Аллергический ринит (3группа)3*50Умеренная интенсивность Умеренная интенсивностьсухого кашлявлажного кашляБронхиальная астма (4группа)Рисунок 13.

Частота встречаемости умеренного по интенсивности сухого и влажногокашля согласно балльной оценке у обследованных пациентовПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 2 и1,3,4 группами; р<0,05; # - между 1 и 2,3,4 группами; р<0,05.7063#6050%40*4023*3020109*13*29#28#Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)19#Аллергический ринит (3 группа)0Утренний кашельНочной кашельБронхиальная астма (4 группа)Рисунок 14.

Частота встречаемости утреннего и ночного кашля у обследованныхпациентовПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 1 и2,3,4 группами, p<0,05; # - между 4 и 1,2,3 группами, p<0,05.Весенне-летняя сезонность повторных эпизодов затяжного и хроническогокашля выявлялась только у пациентов с АЗРТ (3 и 4 группы) (у 19%), а осеннезимняя сезонность (в период подъема заболеваемости ОРИ) чаще встречалась прикашле инфекционно-воспалительного генеза (1 и 2 группы) по сравнению с егоаллергическим генезом (3 и 4 группы) (у 38% и у 19%, соответственно; p<0,05).98При анализе клинических проявлений заболеваний, сопровождающихсязатяжнымихроническимкашлем,полученыследующиеособенности.Интоксикационный синдром (подъем температуры тела до субфебрильных ифебрильных значений, слабость, снижение аппетита) в большей степени былхарактерен для пациентов с инфекционно-воспалительным генезом кашля (1 и 2группы) по сравнению с его аллергическим генезом (3 и 4 группы) (у 73% и у 36%соответственно; p<0,05).

При этом наиболее выраженным он был при ОРИ НДП(p<0,05).Затруднение носового дыхания достоверно чаще встречалось при остромили обострении хронического заболевания ЛОР-органов инфекционного генеза (1группа) и при аллергическом рините (3 группа) в отличие от 2 и 4 группы (p<0,05)(рис. 15).12010080% 6040Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)10081ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)32*29*Аллергический ринит (3 группа)200Наличие затрудненияносового дыханияБронхиальная астма (4 группа)Рисунок 15.

Частота встречаемости затрудненного носового дыхания у обследованныхпациентовПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 1 и2,3,4 группами; p<0,05.Для пациентов 1 группы в отличие от детей с АР (3 группа) в большейстепени было характерно умеренное отделяемое (2 балла) из носовых ходов (у41% и у 5%, соответственно; p<0,05), при этом его гнойный характер определялсятолько при длительном кашле вследствие острого или обострения хроническогозаболевания ЛОР-органов инфекционного генеза (1 группа) (p<0,05).

В свою99очередь, у пациентов с длительным кашлем вследствие АР (3 группа) посравнению с его другими причинами достоверно чаще отмечалось скудное, вязкоеотделяемое слизистого характера (1 балл) (у 44%) из носовых ходов (p<0,05) (рис.16).5045403530% 2520151050443519*,#Острое или обострениехронического заболевания ЛОРорганов инфекционного генеза (1группа)ОРИ нижних дыхательных путей(2 группа)41#29*,#13*Аллергический ринит (3 группа)7*5*0*,#1 балл2 балла0 0#0#3 баллаБронхиальная астма (4 группа)Рисунок 16. Балльная оценка отделяемого из носовых ходов у обследованных пациентовПримечание: достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 1 и2,3,4 группами, p<0,05; # - между 3 и 1,2,4 группами.У детей 4 группы (БА) кашель был более частым и интенсивным в отличиеот пациентов 2 группы (ОРИ НДП), у которых отмечались лишь редкиепокашливания (p<0,05).Для большинства обследованных пациентов с затяжным и хроническимкашлем вследствие ОРИ НДП (2 группа), а именно: острого простого иобструктивного бронхита, пневмонии, и вследствие БА (4 группа) былихарактерны длительно сохраняющиеся патологические изменения, определяемыепри перкуссии и аускультации легких (соответственно, у 60% и 74%).

Так, сухиехрипы в легких были более интенсивными (2 балла) в 4 группе (БА) по сравнениюсо 2 группой (ОРИ НДП) (у 18% и у 13% соответственно; p<0,05). В своюочередь, умеренное количество влажных хрипов в легких (2 балла) достоверночаще встречалось у пациентов 2 группы (ОРИ НДП) в отличие от детей 4 группы(БА) (у 26% и у 6%, соответственно; p<0,05) (рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее