Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174237), страница 16

Файл №1174237 Диссертация (Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей) 16 страницаДиссертация (1174237) страница 162020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

Выявленные особенности свидетельствовали о наличиибронхообструктивного синдрома, в частности скрытого бронхоспазма у детей 4группы (с кашлевым вариантом БА). В результате проведения этим пациентамбронхолитического теста отмечено снижение уровня коэффициента АКРД ввысокочастотном диапазоне (φ3) по сравнению с исходными показателями - на 37[26-72]% (Me[25-75‰]), что свидетельствовало об обратимости выявленнойбронхиальной обструкции (р<0,05).При корреляционном анализе клинико-функциональных особенностей удетей с кашлем аллергического генеза длительностью более 4 недель выявлен ряддостоверных взаимосвязей. У пациентов с кашлем вследствие аллергическогоринита (3 группа) - между степенью выраженности влажного кашля в баллах и89значением показателя Kia (r=0,49; p<0,05); между уровнем показателей Kia и LF(r=-0,56; p<0,05).

У детей с кашлем вследствие БА (4 группа) отмеченыдостоверныекорреляционныевзаимосвязимеждуколичествомэпизодовзатяжного и хронического кашля и значением параметра HF (r=0,41; p<0,05);выраженностью в баллах сухих хрипов в легких (r=0,7; p<0,05), уровнемпоказателя φ3 (r=0,62; p<0,05) и L (r=0,72; p<0,05).

В обеих группах (3 и 4 группы)- между степенью выраженности сухого кашля в баллах и значением параметраφ3 (r=0,69; p<0,05); между длительностью кашля в неделях и значениемпоказателя L (r=0,63; p<0,05).Выявленные корреляции при длительном кашле (более 4 нед) вследствиеаллергического ринита (3 группа) и бронхиальной астмы (4 группа) могутсвидетельствоватьхроническогоозначимойаллергическоговзаимосвязивоспаленияимеждуперсистированиемособенностямивегетативнойреактивности организма, которая, в свою очередь, регулирует тонус сосудистой ибронхиальнойстенки иможетстать причинойразвития бронхиальнойгиперреактивности, оказывая негативное воздействие надлительность ивыраженность кашля при АЗРТ.Такимобразом,прианализефункциональныхпараметровмикроциркуляторного русла, вегетативной нервной и дыхательной системы упациентов с затяжным и хроническим кашлем аллергического генеза выявлены:- сходная направленность морфологических нарушений микроциркуляторногорусла при длительном кашле (более 4 нед) вследствие аллергического ринита ибронхиальной астмы в виде патологических изменений, как в артериальной,так и в венозной части капилляров и отека периваскулярной области особеннопри бронхиальной астме, в совокупности с парасимпатикотонией, что вероятносвидетельствует о напряжении адаптационно-приспособительных механизмовмикроциркуляции, а также избыточности вегетативной реактивности у данныхпациентов;90- увеличение значения коэффициента АКРД в высокочастотном диапазоне (φ3)более значимое при бронхиальной астме, свидетельствующее о бронхиальнойгиперреактивности у всех пациентов с затяжным и хроническим кашлемвследствие АЗРТ, а положительная проба с бронхолитиком - о скрытомбронхоспазме, характерном, в том числе, и для кашлевого варианта БА;- тесные корреляции между морфофункциональными параметрами вегетативнойнервной системы, микроциркуляторного русла и респираторного трактасвидетельствуютозначимомвлияниивегетативнойдисрегуляциинакапиллярный кровоток и поддержание бронхиальной гиперреактивности.Таким образом, ввиду разнообразия причин длительного кашля (более 4нед),атакженаличияособенностейфункциональныхпараметровмикроциркуляторного русла, вегетативной нервной и дыхательной системы,необходимаразработкасопровождающихсядиагностическихзатяжнымиалгоритмовхроническимпризаболеваниях,кашлем,учитывающихдополнительные клинико-функциональные критерии.

Это будет способствоватьранней диагностике и назначению своевременной целенаправленной терапии.913.2. Сравнительная оценка клинико-функциональных показателей упациентов с затяжным и хроническим кашлем различного генеза ипрактически здоровых детейС учетом установленных клинических и функциональных особенностеймикроциркуляторного русла, вегетативной нервной и дыхательной системы дети сзатяжным и хроническим кашлем в зависимости от его генеза были распределенына 5 групп, а именно: 1 группа (n=68) – дети с кашлем вследствие перенесенногоострого (острый ринит, риносинусит, ринофарингит, фарингоаденоидит, отит)или обострения хронического заболевания ЛОР-органов инфекционного генеза(хронический аденоидит, тонзиллит, фаринготонзиллит, синусит); 2 группа (n=53)– дети с кашлем вследствие перенесенной ОРИ нижних дыхательных путей(острый трахеит, простой и обструктивный бронхит, пневмония); 3 группа (n=39)– дети с кашлем вследствие аллергического ринита легкой степени в периоденеполной ремиссии или обострении; 4 группа (n=78) – дети с кашлем вследствиебронхиальной астмы легкой степени в периоде неполной ремиссии илиобострении; 5 группа (n=34) – дети с редкими причинами затяжного ихронического кашля (вследствие вторичного хронического бронхита (n=13);коклюша (n=13); неврогенного и психогенного кашля (n=5); гастроэзофагеальнойрефлюксной болезни (n=2); аспирации инородного тела в дыхательные пути(n=1)).

Ввиду малочисленности пациентов 5 группы дальнейший анализисследуемых функциональных параметров у них не проводился. Пациенты всехобследуемых групп были сопоставимы по возрасту и полу (p>0,05).Таким образом, среди причин затяжного и хронического кашля, наряду свысокойчастотойвстречаемостиинфекционно-воспалительнойпатологиидыхательной системы, значительный удельный вес составили аллергическиезаболевания респираторного тракта (АЗРТ) (у 45% и у 43% детей, соответственно;p>0,05). При этом бронхиальная астма (БА) была диагностирована более чем уполовины пациентов (у 67%) с длительным кашлем (более 4 нед) аллергическогогенеза.92В результате анализа клинической структуры затяжного и хроническогокашля выявлен ряд возрастных особенностей.

Так, у детей дошкольного возраста(от 2 до 7 лет) среди причин затяжного и хронического кашля достоверно чащебыли диагностированы острые или обострения хронических заболеваний ЛОРорганов инфекционного генеза (у 31%) (рис. 9) в отличие от детей в возрастестарше 7 лет, у которых в клинической структуре кашля чаще встречаласьбронхиальная астма (у 42%) (рис. 10) (p<0,05).У пациентов с длительным кашлем (более 4 нед) вследствие АЗРТ (3 и 4группы) чаще диагностировалась (у 67% и у 72%, соответственно) коморбиднаяпатология аллергического генеза в отличие от пациентов 1 и 2 группы, у которыхв качестве сопутствующего заболевания была преимущественно хроническаяпатология ЛОР-органов (у 28%), ГЭРБ (у 2%) (p<0,05).

Однако у всех детей скоморбидными заболеваниями вне зависимости от генеза кашля отмечались егоболее частые повторные эпизоды в отличие от пациентов без коморбидности: приаллергическом генезе - у 39% и у 18%, соответственно; при инфекционновоспалительном генезе – у 56% и у 15%, соответственно (p<0,05).При сравнительной оценке клинико-анамнестических данных у всехобследованных пациентов с затяжным и хроническим кашлем инфекционновоспалительного и аллергического генеза обращала на себя внимание высокаячастотавстречаемостипатологииантенатального(гестозы,угрозапреждевременных родов, анемия, ОРИ во время беременности, обострениехронических заболеваний у матери и др.) (у 74% и у 80%, соответственно; p>0,05)и интранатального (слабость родовой деятельности; родостимуляция; роды путемКесарева сечения; обвитие пуповиной; преждевременное излитие околоплодныхвод и длительный безводный промежуток, преждевременные, стремительныероды и др.) периодов (у 80% и у 79%, соответственно; p>0,05) Наличиенеблагоприятных условий труда (работа в пыльных помещениях, длительнаяработа за компьютером, в статической позе и т.д.), в том числе у матерей во времябеременности, встречалось с одинаковой частотой как у детей с инфекционно-93воспалительным, так и с аллергическим генезом длительного кашля (более 4 нед)(у 26% и у 31%, соответственно; p>0,05).24%*31%Острое или обострение хроническогозаболевания ЛОР-органовинфекционного генеза (1 группа)ОРИ нижних дыхательных путей (2группа)Аллергический ринит (3 группа)18%*Бронхиальная астма (4 группа)27%Рисунок 9.

Характеристики

Список файлов диссертации

Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее