Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174237), страница 15

Файл №1174237 Диссертация (Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей) 15 страницаДиссертация (1174237) страница 152020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

15)(р<0,05), в связи с чем им был выполнен тест с бронхолитиком.82Таблица 15Акустические параметры дыхания у детей с затяжным и хроническим кашлем вследствиеострой респираторной инфекции нижних дыхательных путей в сравнении с контрольнойгруппой (по данным КБФГ)ОРИ нижнихдыхательныхпутей безбронхообструктивногосиндрома(n=33),Me[25-75‰]ГруппаПоказателиОстрыйобструктивный бронхит(ООБ)(n=20),Me[25-75‰]ОРИ нижнихдыхательныхпутей в целом(2 группа)(n=53),Me[25-75‰]Контрольнаягруппа (К)(n=60),Me[25-75‰]Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания в0,86 [0,740,90 [0,750,971 [0,9460,90 [0,77-0,91]низкочастотном диапазоне0,89]0,93]0,978](φ1), усл.ед.Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания в0,09 [0,080,13 [0,090,11 [0,060,028 [0,021среднечастотном диапазоне0,22]*0,24]*0,23]*0,054](φ2), усл.ед.Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания в0,008 [0,0070,016 [0,012- 0,009 [0,007- 0,002 [0,001,#высокочастотном диапазоне0,009]*0,018]*0,010]*0,003](φ3), усл.ед.Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между ОРИ НДП безБОС, с ООБ, 2 группой в целом и К; по критерию Манна-Уитни: # - между ОРИ НДП без БОС ис ООБ, p<0,05.После бронхолитической пробы у детей с ООБ отмечалось достовернозначимое снижение уровня коэффициента АКРД в высокочастотном диапазоне(φ3) по сравнению с исходными показателями (23 [16-32] %) (Me[25-75‰])(р<0,05).

Полученные данные подтверждают наличие обратимой бронхиальнойобструкцииудетейсострымобструктивнымбронхитом.Примербронхофонограммы пациента с острым обструктивным бронхитом до и послепроведения бронхолитического теста представлен на рисунке 8.83Рисунок8аРисунок8бРисунок 8. Пример бронхофонограммы девочки С., 5 лет. Основной диагноз: Острыйобструктивный бронхит до (8а) и после бронхолитического теста (8б)При проведении корреляционного анализа выявлена тесная взаимосвязьмежду клиническими и функциональными особенностями при затяжном ихроническом кашле инфекционно-воспалительного генеза.

Так, в обеих группахопределены корреляции между степенью выраженности влажного кашля в баллахи значением параметра SDNN (r=-0,56; p<0,05); между интенсивностью сухогокашля в баллах, уровнем показателя rMSSD (r=-0,6; p<0,05) и L (r=0,7; p<0,05); во2 группе - между степенью выраженности сухих хрипов в легких в баллах иуровнем HF (r=0,65; p<0,05); между значением показателей φ3 и Kia (r=0,9;p<0,05). Это может свидетельствовать о значимом влиянии вегетативногодисбаланса, как на тонус сосудов, так и на формирование бронхиальнойгиперреактивности у пациентов с длительным кашлем (более 4 нед).Таким образом, на основании проведенного анализа функциональныхпараметров микроциркуляторного русла, вегетативной нервной и дыхательнойсистемы у пациентов с инфекционно-воспалительным генезом затяжного ихронического кашля выявлены:84- умеренные изменения микроциркуляции, преимущественно в венозном отделекапилляров в сочетании с симпатикотонией, что может свидетельствовать овыраженном напряжении в работе как сегментарных, так и надсегментарныхотделов ВНС, низком уровне адаптации при воздействии на организминфекционного агента, а также существенном влиянии вегетативногодисбаланса на степень микроциркуляторных нарушений;- увеличение значения коэффициентов АКРД в средне- (φ2) и высокочастотномдиапазоне (φ3) более выраженное при остром обструктивном бронхите, чтосвидетельствует о наличии бронхиальной гиперреактивности.Полученныеданныемогутиметьважноезначениевкачестведополнительных дифференциально-диагностических критериев в алгоритмахдиагностики заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем.3.1.6.

Функциональные показатели капиллярного русла, вегетативнойнервной и дыхательной системы у детей с аллергическим генезом затяжногои хронического кашляВ ходе исследования функциональных показателей микроциркуляторногорусла обнаружено, что капиллярная сеть у пациентов с длительным кашлем(более 4 нед) вследствие АЗРТ (3 и 4 группы) имела слабую дифференцировку науровне 3 эшелона капилляров, а также большую частоту встречаемостиморфологически измененных капилляров (клубочкообразных, древовидных) посравнению с контрольной группой (p<0,05). Микрофотографии капилляровногтевого ложа у детей с затяжным и хроническим кашлем аллергического генезапредставлены в Приложении 2.Следует отметить, что морфологические особенности микроциркуляторногорусла у пациентов с длительным кашлем (затяжным и хроническим) вследствиеаллергического ринита (3 группа) и бронхиальной астмы (4 группа), имелисходный характер: в виде патологических изменений как артериальной, так ивенозной части капилляров.

Наиболее значимые изменения были при длительном85кашле вследствие БА (4 группа), что может свидетельствовать об активностихронического аллергического воспаления у них.Так, у всех пациентов с затяжным и хроническим кашлем вследствие АЗРТв отличие от практически здоровых детей выявлено снижение коэффициентаизвитости артериального отдела капилляров (Kia), показателя неравномерностикалибра капилляров (Nkc) и наличие периваскулярного отека (L) особенно при БА(табл. 16) (р<0,05).

Для пациентов 4 группы (БА) было характерно уменьшениедиаметраартериальнойчастикапилляров(Da)иувеличениезначениякоэффициента извитости венозной части капилляров (Kiv) по сравнению с 3 иконтрольной группой (р<0,05). Данные изменения функциональных параметровмикроциркуляции у пациентов с затяжным и хроническим кашлем вследствиеАЗРТ вероятно обусловлены хроническим аллергическим воспалением.86Таблица 16Показатели микроциркуляторного русла у пациентов с затяжным и хроническим кашлем аллергического генеза в сравнении сконтрольной группойПоказателиГруппаАллергическийринит(3 группа)(n=39),Me[25-75‰]Бронхиальнаяастма(4 группа)(n=78),Me[25-75‰]Контрольнаягруппа (К)(n=60),Me[25-75‰]Неравномерность калибраартериальнойчастикапилляров(Nka), усл.ед.Неравномерностькалибравенознойчастикапилляров(Nkv),усл.ед.Неравномерность калибрасобственнокапилляров(Nkc), усл.ед.Коэффициентизвитостиартериальнойчастикапилляров(Kia), усл.ед.Коэффициентизвитостивенознойчастикапилляров(Kiv), усл.ед.Диаметрартериальной частикапилляров(Da), мкмДиаметрвенознойчастикапилляров (Dv),мкмДлинапериваскулярной зоны (L),мкм0,992 [0,9891,00]0,95 [0,940,96]0,90 [0,890,91]*0,86 [0,840,89]*,#0,856 [0,8420,891]17,1 [14,018,8]#45,5 [44,146,0]114,4 [111,3117,0]*,#0,990 [0,9840,993]0,96 [0,950,97]0,89 [0,880,90]*0,82 [0,770,84]*,#0,87 [0,860,89]*13,9 [13,115,0]*,#45,9 [43,947,4]117,5 [115,0119,0]*,#0,993 [0,9901,00]0,95 [0,930,97]0,940 [0,9170,967]0,947 [0,9280,957]0,841 [0,8030,866]18,9 [17,220,9]44,6 [41,047,9]102,9 [99,6109,1]Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между К и 3,4 группами; p<0,05; по критерию Манна-Уитни: # между 3 и 4 группами; p<0,05.87В ходе исследования ВСР выявлено, что у пациентов c длительным кашлем(более 4 нед) вследствие АЗРТ (3 и 4 группы) преобладала активностьпарасимпатического отдела ВНС в отличие от практически здоровых детей(р<0,05).

На это указывали более высокие значения показателей при АР (3 группа)- HF, pNN50%, rMSSD; при БА (4 группа) - pNN50%, rMSSD, SDNN, HF иснижение уровня параметров LF и LF/HF при АР (р<0,05) (табл. 17). Данныеизменения свидетельствуют об избыточной вегетативной реактивности упациентов с затяжным и хроническим кашлем вследствие АЗРТ с преобладаниемпарасимпатикотонии.Таблица 17Показатели функционального состояния вегетативной нервной системы у пациентов сзатяжным и хроническим кашлем аллергического генеза в сравнении с контрольнойгруппойГруппа Аллергический ринитБронхиальная астмаКонтрольная группа(3 группа) (n=39),(4 группа) (n=78),(K) (n=60),ПоказателиMe[25-75‰]Me[25-75‰]Me[25-75‰]SDNN, мс49,7 [34,2 -68,6]#52,1 [32,5-55,6]*,#47,5 [39,9-64,3]rMSSD, мс44,5 [34,9-61,3]*,#48,2 [36,5 -71,9]*,#37,4 [22,6-55,3]26 [13,9-44,8]*28,7 [17,3 -45,8]*15,3 [3,0-35,7]HF, %53,1 [41,0-60,0]*,#43,7 [25,6-54,5]*,#46,4 [35,6-59,9]LF, %26,6 [19,8 -39,3]*,#35,4 [24,4-44,7]#38,5 [25,3-48,1]VLF,%13,3 [9,4-22,7]#19,1 [11,9-34,3]*,#13,2 [8,7-20,1]LF/HF0,5 [0,3-0,8]*,#0,8 [0,5-1,2]#0,9 [0,4-1,3]pNN50%Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между К и 3,4группами; p<0,05; по критерию Манна-Уитни: # - между 3 и 4 группами; p<0,05.При исследовании функционального состояния дыхательной системыметодом КБФГ у всех пациентов с затяжным и хроническим кашлем вследствиеАЗРТ (3 и 4 группы) отмечалось увеличение значения коэффициента АКРД ввысокочастотном диапазоне (φ3) по сравнению с практически здоровыми детьми(р<0,05)(табл.18).гиперреактивностиуаллергического генеза.Вероятно,этосвязаноспациентовсдлительнымналичиемкашлембронхиальной(более4нед)88Таблица 18Акустические параметры дыхания у детей с затяжным и хроническим кашлемаллергического генеза в сравнении с контрольной группой (по данным КБФГ)АллергическийГруппаБронхиальная астмаКонтрольнаяринит (3 группа)(4 группа) (n=78),группа (К) (n=60),(n=39),ПоказателиMe[25-75‰]Me[25-75‰]Me[25-75‰]Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания0,94 [0,90-0,96]#0,88 [0,80-0,89]*,#0,971 [0,946-0,978]в низкочастотном диапазоне(φ1), усл.ед.Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания0,05 [0,04-0,09]#0,11 [0,09-0,18]*,#0,028 [0,021-0,054]в среднечастотномдиапазоне (φ2), усл.ед.Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания0,016 [0,0140,008 [0,007-0,009]*,#0,002 [0,001-0,003]в высокочастотном0,019]*,#диапазоне (φ3), усл.ед.Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между К и 3,4группами, p<0,05; по критерию Манна-Уитни: # - между 3 и 4 группами, p<0,05.При этом наиболее выраженные изменения функционального состоянияреспираторного тракта были характерны для детей с БА (4 группа) в виде болеезначимого снижения значения коэффициента АКРД в низкочастотном диапазоне(φ1)иувеличенияуровнякоэффициентовАКРДвсредне-(φ2)ивысокочастотном диапазоне (φ3) (р<0,05) по сравнению с 3 и контрольнойгруппой (табл.18).

Характеристики

Список файлов диссертации

Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее