Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1174237), страница 14

Файл №1174237 Диссертация (Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей) 14 страницаДиссертация (1174237) страница 142020-05-24СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

7).Это свидетельствовало о физиологическом движении воздушного потока подыхательным путям и отсутствии патологических дыхательных шумов у детейданной группы [54].Рисунок 7. Пример бронхофонограммы здорового пациента Т., 5 летПри оценке функциональных показателей дыхательнойсистемыупрактически здоровых детей достоверно значимых различий в зависимости отвозраста и пола не выявлено (p>0,05) (табл. 10).Таблица 10Акустические параметры дыхания у практически здоровых детей в зависимости отвозраста (по данным КБФГ)Дети в возрастеДети в возрастеКонтрольная группа вот 2 до 7 летот 7 до 17 летПоказателицелом (n=60),(n=33),(n=27),Me[25-75‰]Me[25-75‰]Me[25-75‰]Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания в0,956 [0,9520,971 [0,9520,971 [0,946-0,978]низкочастотном диапазоне0,978]0,984](φ1), усл.ед.Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания в0,031 [0,0180,027 [0,020,028 [0,021-0,054]среднечастотном диапазоне0,051]0,045](φ2), усл.ед.Коэффициент акустическогокомпонента работы дыхания в0,002 [0,0010,001 [0,0010,002 [0,001-0,003]высокочастотном диапазоне0,002]0,002](φ3), усл.ед.Статистическая значимость различий показателей по критерию Манна-Уитни между детьми ввозрасте от 2 до 7 лет и от 7 до 17 лет отсутствовала; p>0,05.77Таким образом, полученные функциональные показатели компьютернойкапилляроскопии ногтевого ложа, оценки ВСР и КБФГ у практически здоровыхдетей было возможно использовать в качестве нормативов при дальнейшемсравнительном анализе данных параметров у пациентов с заболеваниями,сопровождающимися затяжным и хроническим кашлем.3.1.5.

Функциональные показатели капиллярного русла, вегетативнойнервной и дыхательной системы у детей с инфекционно-воспалительнымгенезом затяжного и хронического кашляВ ходе исследования функциональных параметров микроциркуляторногорусла у пациентов с инфекционно-воспалительным генезом кашля (1 и 2 группы)выявлено, что дифференцировка и упорядоченность капиллярной сети у них неотличаласьотпрактическиздоровыхдетей(р>0,05).Микрофотографиикапилляров ногтевого ложа пациентов с длительным кашлем (более 4 нед)вследствие острого или обострения хронического заболевания ЛОР-органов иОРИ НДП представлены в Приложении 2.Для всех пациентов вышеуказанных групп была характерна сходнаянаправленность изменений микроциркуляции.

А именно: умеренные нарушенияпреимущественно со стороны венозного отдела капилляров по сравнению сдетьмиконтрольнойгруппы,проявляющихсяснижениемпоказателейнеравномерности калибра венозного отдела капилляров (Nkv) и неравномерностикалибра собственно капилляров (Nkc) (р<0,05). Более выраженные изменения состороны капиллярной сети были характерны для пациентов с ОРИ НДП (2группа) в отличие от детей с кашлем в результате перенесенного острого илиобострения хронического заболевания ЛОР-органов (1 группа) и К. Онипроявлялисьувеличениемдиаметравенозногоотдела(Dv),снижениемкоэффициента извитости артериальной части (Kia) капилляров и умереннымпериваскулярным отеком (р<0,05) (табл.

11).78Таблица 11Показатели микроциркуляторного русла у пациентов с затяжным и хроническим кашлеминфекционно-воспалительного генеза в сравнении с контрольной группойГруппаОстрое илиобострениехроническогоОРИ нижнихКонтрольнаязаболевания ЛОРдыхательных путейгруппа (К) (n=60),органов(2 группа) (n=53),Me[25-75‰]инфекционного генезаMe[25-75‰](1 группа) (n=68),ПоказателиMe[25-75‰]Неравномерность калибраартериальной части0,99 [0,98-1,00]0,98 [0,98-0,99]0,99 [0,99-1,0]капилляров (Nka), усл.ед.Неравномерность калибравенозной части капилляров0,931 [0,905-0,942]*0,932 [0,908-0,944]*0,95 [0,93-0,97](Nkv), усл.ед.Неравномерность калибрасобственно капилляров0,93 [0,91-0,94]0,92 [0,89-0,93]*0,940 [0,917-0,967](Nkc), усл.ед.Коэффициент извитостиартериальной части0,92 [0,90-0,94]*0,88 [0,81-0,92]*,#0,947 [0,928-0,957]капилляров (Kia), усл.ед.Коэффициент извитостивенозной части капилляров0,828 [0,821-0,842]0,831 [0,824-0,838] 0,841 [0,803-0,866](Kiv), усл.ед.Диаметр артериальнойчасти капилляров (Da), мкм18,4 [16,3-18,5]18,2 [17,9-18,7]18,9 [17,2-20,9]Диаметр венозной частикапилляров (Dv), мкм46,0 [45,1-46,8]50,3 [47,4-52,1]*,#44,6 [41,0-47,9]Длина периваскулярнойзоны (L), мкм106,2 [101,5-111,4]108,3 [106,2113,6]*,#102,9 [99,6-109,1]Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 1,2 группами иК, p<0,05; по критерию Манна-Уитни: # - между 1 и 2 группами, p<0,05.Данные изменения вероятно связаны с напряжением адаптационноприспособительных механизмов микроциркуляторного русла при затяжном ихроническом кашле инфекционно-воспалительного генеза, особенно у детей 2группы.

При этом достоверно значимых различий показателей капиллярной сетив зависимости от наличия клинических признаков бронхиальной обструкции приОРИ НДП не получено (p>0,05).79При анализе функциональных параметров ВНС выявлено, что для всехпациентов с затяжным и хроническим кашлем инфекционно-воспалительногогенеза (1, 2 группы) была характерна симпатикотония, более выраженная приОРИ НДП (2 группа) в отличие от практически здоровых детей. Этоподтверждается наличием достоверно значимых высоких значений показателейLF, VLF, LF/HF, а также снижением уровня параметров HF, rMSSD, SDNN(р<0,05) (табл. 12).Таблица 12Функциональные параметры вегетативной нервной системы у пациентов с затяжным ихроническим кашлем инфекционно-воспалительного генеза в сравнении с контрольнойгруппойОстрое или обострениеГруппахроническогоОРИ нижнихКонтрольная группа (К)заболевания ЛОР-органовдыхательных путей (2(n=60),инфекционного генезагруппа) (n=53),Me[25-75‰](1 группа) (n=68),Me[25-75‰]ПоказателиMe[25-75‰]SDNN, мс31,6 [23,3 -33,7]*,#43,1 [32,9-44,5]*,#47,5 [39,9-64,3]rMSSD, мс21,1 [17,2 -32]*28,7 [21,2-42,1]*37,4 [22,6-55,3]pNN50%2,4 [1,0 -10,9]*,#13,6 [5,4 -21,5]#15,3 [3,0-35,7]HF, %25,2 [21,2 -35,7]*,#13,8 [12,8-21,4]*,#46,4 [35,6-59,9]LF, %44,9 [36,3 -53,1]*49,5 [39,8 -57,4]*38,5 [25,3-48,1]VLF,%20,7 [17,9 -37,6]*,#37,3 [24,5-47,3]*,#13,2 [8,7-20,1]LF/HF1,6 [1,2-2,9]*,#3,4 [2,6-4,5]*,#0,9 [0,4-1,3]Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между 1,2 группами иК, p<0,05; по критерию Манна-Уитни: # - между 1 и 2 группами, p<0,05.Следует отметить, что при затяжном и хроническом кашле вследствиеперенесенной ОРИ НДП большая активность симпатического отдела ВНС былахарактерна для пациентов без клинических признаков бронхообструктивногосиндрома (достоверно более низкий уровень показателя HF и повышениезначения показателей VLF и LF/HF) по сравнению с детьми с ООБ (р<0,05) (табл.13).80Таблица 13Функциональные параметры вегетативной нервной системы у пациентов с затяжным ихроническим кашлем вследствие перенесенной острой респираторной инфекции нижнихдыхательных путей в сравнении с контрольной группойОРИ нижнихГруппаОРИ нижнихдыхательныхОстрыйдыхательныхКонтрольнаяпутей безобструктивныйпутей в целомгруппа (K)бронхообструктибронхит (ООБ)(2 группа)(n=60),вного синдрома(n=20),(n=53),Me[25-75‰](n=33),Me[25-75‰]Me[25-75‰]ПоказателиMe[25-75‰]SDNN, мс36,1 [32,1-41,5]*41,4 [35,2-53,4]*43,1 [32,9-44,5]*47,5 [39,9-64,3]rMSSD, мс31,7 [20,3-43,5]*28,1 [26,3-37,6]*28,7 [21,2-42,1]*37,4 [22,6-55,3]12,3 [5,6-20,7]12,2 [1,5 -19,0]13,6 [5,4 -21,5]15,3 [3,0-35,7]HF, %12,5 [9,9-16,0]*,#22,5 [18,1-25,7]*,#13,8 [12,8-21,4]*46,4 [35,6-59,9]LF, %48,0 [39,0 -57,4]*49,7[26,3 -52,1]*49,5 [39,8 -57,4]*38,5 [25,3-48,1]VLF,%40,0 [26,7-48,0]*,# 29,9 [14,9-42,6]*,#37,3 [24,5-47,3]*13,2 [8,7-20,1]3,4 [2,6-4,5]*0,9 [0,4-1,3]pNN50%3,9 [3,0-4,8]*,#LF/HF2,0 [1,6-3,7]*,#Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между ОРИ НДП безБОС, с ООБ, 2 группой в целом и К; по критерию Манна-Уитни: # - между ОРИ НДП без БОС ис ООБ, p<0,05.Вышеуказанныеизменениясвидетельствуютобизбыточностисимпатических влияний на вегетативный тонус у пациентов с затяжным ихроническим кашлем инфекционно-воспалительного генеза особенно при ОРИНДП (2 группа).

Гиперсимпатикотония у детей 2 группы, по всей видимости,отражаетвыраженноенапряжениевработегипоталамо-гипофизарно-надпочечниковой оси на всех уровнях и, как следствие, недостаточный уровеньадаптации в ответ на воздействие инфекционного агента на организм человека.При исследовании функционального состояния респираторного трактаметодом КБФГ у всех пациентов с затяжным и хроническим кашлем81инфекционно-воспалительного генеза (1, 2 группы) в отличие от практическиздоровых детей отмечено увеличение значения коэффициентов АКРД в средне(φ2) и высокочастотном диапазонах (φ3) (р<0,05) (табл. 14), что вероятно связанос наличием у них бронхиальной гиперреактивности.Таблица 14Акустические параметры дыхания у детей с затяжным и хроническим кашлеминфекционно-воспалительного генеза в сравнении с контрольной группой (по даннымКБФГ)Острое илиГруппаобострениехроническогоОРИ нижнихзаболевания ЛОРКонтрольнаядыхательных путейоргановгруппа (К) (n=60),(2 группа) (n=53),инфекционногоMe[25-75‰]Me[25-75‰]генезаПоказатели(1 группа) (n=68),Me[25-75‰]Коэффициент акустическогокомпонента работы дыханияв низкочастотном диапазоне(φ1), усл.ед.0,94 [0,91-0,95]0,90 [0,75-0,93]0,971 [0,946-0,978]Коэффициент акустическогокомпонента работы дыханияв среднечастотномдиапазоне (φ2), усл.ед.0,07 [0,05-0,09]*0,11 [0,06-0,23]*0,028 [0,021-0,054]Коэффициент акустическогокомпонента работы дыханияв высокочастотномдиапазоне (φ3), усл.ед.0,006 [0,006-0,007]*0,009 [0,0070,010]*,#0,002 [0,001-0,003]Достоверность различия показателей по критерию Краскел-Уоллиса: * - между К и 1,2группами; по критерию Манна-Уитни: # - между 1 и 2 группой; p<0,05.Более выраженное повышение коэффициента φ3 отмечалось при остромобструктивном бронхите (ООБ) в отличие от детей с ОРИ НДП без БОС (табл.

Характеристики

Список файлов диссертации

Алгоритмы диагностики и принципы дифференцированного лечения заболеваний, сопровождающихся затяжным и хроническим кашлем у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее