Главная » Просмотр файлов » Быков Р.Е. Телевидение (1988)

Быков Р.Е. Телевидение (1988) (1142167), страница 27

Файл №1142167 Быков Р.Е. Телевидение (1988) (Быков Р.Е. Телевидение (1988)) 27 страницаБыков Р.Е. Телевидение (1988) (1142167) страница 272019-07-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 27)

В нашей стране разработаны типовые структуры учебных замкнутых ТВС, включающие систему централизованного управления всеми источниками видеоинформации и звукового сопровождения учебных программ, сеть источников дополнительной учебной информации, а также учебные аудитории и лаборатории с устройствами воспроизведения изображений. В учебных аудиториях, лабораториях или других местах занятий располагаются местные источниии оперативной информации — аудиторные телевизионные комплексы, включающие телевизионные эпипроекторы, диапроекторы и видеомагнитофоны.

Возможно использовать и отдельные части системы, капример только аудиторный телевизионный комплекс. 231 Одним из первых применений телевидения в учебном процессе было использование его для демонстрации хирургических операций с целью обучения.

Передающая камера, установленная в операци- онной, обеспечивает воспроизведение изображения па экране при- емных устройств, расположенных в учебной комнате, В настоящее время учебное телевидение широко исгользуется в учебном процессе вузов страны. Эффективным применением ТВС стало использоваяие их в эндо- скопии — осмотре полых внутренних органов 1желудка, пищевода, мочевого пузыря и др.) при диагностике и лечении ряда заболева- ний.

Идея применения телевидения для исследования внутренних органов человека была впервые высказана Б. Л. Розингом в !923 г. Однако практическая реализация этой идеи стала возможной лишь после создания малогабаритных и высокочувствятельных передаю- щих телевизионных трубок, усовершенствования оптических систем эндоскопических приборов и создания эффективных способов осве- щения поверхностей обследуемых органов. Телевизионная эндоскопия обычно осуществляется путем реги- страции изображения с помощью телевизионной камеры, располо- женной рядом с пациентом, и наблюдения цветного изображения на экране видеоконтрольного устройства.

В качестве канала передачи оптического изображения используются гибкие волоконные свето- воды. Изображение на входе такого световода формируется с по- мощью микрообъектива, вводимого вместе с системой освещения в обследуемый орган (источник освещения располагается снаружи, а передача светового потока к поверхности обследуемого органа осу- ществляется по части волокон световода). Использование телевидения позволяет получить изображение внутренней поверхности исследуемого органа с увеличением от 1О до 40 раз. Близкими по своему назначению к эндоскопическим приборам являются телевизионные офтальмоскопы — приборы, предназначен- ные для получения изображения глазного дна при наблюдении его через оптическую систему глаза. В промышленности телевизионные системы используются для наблюдения и контроля за технологическими процессами, протека- ющими в недоступных для человека участках (по температурным, габаритным, радиационным и другим условиям).

$10.3. Системы обнаружения и визуализации Системы этой группы применяются в дефектоскопии, устройствах ориентации летательных аппаратов, медицинской диагностике и в других областях. При использовании их в рентгенодиагностике, как правило, решаются две задачи — визуализации изображения и обнаружения патологических или иных изменений в изучаемом объекте. Известно несколько вариантов построения рентггнотелгвиэионных систем. 232 При любом из них преобразователь теневого рентгеновского изображения исследуемого объекта формирует сигнал изображения, который после усиления и обработки подается на ЭЛТ.

На экране ЭЛТ воспроизводится видимое изображение исследуемого объекта. В качестве преобразователей излучения в реитгенотелевизионных устройствах могут использоваться флуоресцирующий экран или электронно-оптический преобразователь в сочетании с ФЭП, а также ФЭП, чувствительные к рентгеновскому излучению, Применение телевизионных преобразователей рентгеновского излучения позволяет создать систему с чувствительностью, близкой предельной, определяемой флуктуациями рентгеновских квантов на входе устройства.

Это приводит к снижению дозы облучения, получаемой пациентом в процессе обследования (по сравнению с обычной флуороскопией). В некоторых случаях могут быть значительно улучшены характеристики системы (разрешающая способность, контрастная чувствительность и др.). Использование телевизионных методов рентгеноскопии позволяет воспроизводить изображение исследуемого объекта с яркостью соответствующей оптимальной, при регистрации изображения глазом. Наблюдение изображения, как и сам процесс обследования, может производиться в незатемненном помещении, что имеет важное практическое значение. Размер экрана приемного устройства позволяет воспроизводить изображения в масштабе 1: 1 или с некоторым увеличением.

При необходимости изображение может воспроизводиться на нескольких приемных устройствах, что необходимо при проведении сложных рентгенодиагностических обследований, а также облегчает процесс обучения. Специальные методы обработки сигнала изображения и воспроизведения телевизионных изображений (у-коррекция и ограничение, частотные преобразования, оконтуривание деталей изображения, преобразование яркостного контраста в цветовой и др ) при определенных условиях могут повысить эффективность процесса диагностики.

Используя специальные методы анализа сигнала изображения, можно наряду с визуальной регистрацией общей картины исследуемого объекта измерить плотность, определить геометрические или динамические характеристики объекта исследования. Количественные исследования представляют особую ценность при ранней диагностике злокачественных новообразований, атеросклероза, а также при исследованиях с целью анализа физиологических функций, Одновременно с рентгеноскопией телевидение позволяет осуществить рентгенографию методом видеозаписи в любой момент исследования при контрастировании органов и изучении их динамики в норме и патологии (например, проследить за прохождением контрастного вещества по сосудам легких, сердца, черепа, почек", провести исследование желудочно-кишечного тракта и др.).

В процессе видеозаписи может производиться синхронная запись фоно- 233 кардиограммы, электрокардиограммы, скорости прохождения контрастного вещества и показаний других приборов. Наибольшее распространение на практике получила телевизионная рентгеноскопическая система с электронно-оптическим преобразователем. Структурная схема рентгенотелевизионной системы, использующей в качестве детектора рентгеновского излучения ЭОП, приведена на рис. !0.2.

Изображение исследуемого объекта О, находящегося в потоке рентгеновских лучей, созда. звг ваемых источником И, с экрана ЭОП проецируется с помощью объектива Об на светочувствительную поверхность ФЭП, который формиРис, Ш 2. Рентгенотелевизиенная система с РУет сигнал, соответствую- ЭОП щий содержанию передавае- мого объекта. Этот сигнал усиливается в усилительном канале н подается на ЭЛТ, на экране которой возникаст изображение исследуемого объекта. $10.4. Системы анализа и обработки изображений Задачи анализа и обработки изображений занимают важное место в научных исследованиях, технике и технологии. Большое внимание, которое в настоящее время уделяется проблемам комплексной обработки изображений в различных областях народного хозяйства, обусловлено чрезвычайным многообразием практических задач, в которых в качестве объекта исследования используются изображения.

Необходимость в обработке и анализе изображений возникает при изучении природных ресурсов Земли из космоса, управлении движущимися объектами, визуализации невидимых изображений, распознавании образов, количественной оценке параметров объектов и т. п. Измерение геометрических характеристик объектов, находящихся в поле изображения, сводится к измерению координат, длины прямолинейных и криволинейных отрезков, плошадей. В большинстве случаев эти измерения связаны с необходимостью фиксации оптической плотности или яркости фрагментов исследуемого изображения. Обобщенная модель исследуемого объекта в поле изображения может быть представлена в виде зависимости яркости, коэффициента отражения, коэффициента прозрачности или поглощения как функции координат х, у в поле изображения.

В качестве примера на рис. !0.3 показана модель объекта — изображение светлого пятна на темном фоне, который приводит к гауссовой функции Р(к, у), отражающей характер распределения освещенности в поле изображения (объект исследуется «на отражение», р — коэффици- 234 ент отражения). Центральная часть объекта, как видно из рис. 1О.Я, обладает большим коэффициентом отражения, чем периферийная. Зависимость ()(х, у) создает картину изображения объекта при визуальном исследовании и является предметом измерений при количественном анализе. Измеряемыми параметрами изображения являются размер с(а, площадь Яа и периметр Г, 6 объекта исследований в пределах видимого контура или л на заданном уровне коэффиента отражения б, как указано на рис. !0.3, максимальный коэффициент отражения б „, зависимость величины и б вдоль выбранного направления, например й(ф) (фото- ДФ метрическая кривая), коор- у динаты хо, ус объекта в поле изображения и др.

Рис. 10.3. Модель исследуемого иаображе- В ряде случаев в качест- иии ве измеряемых параметров используют проекции линейных размеров исследуемых объектов на координатные оси плоскости сканирования, коэффициент формы Га/5в и др.

Измерение перечисленных параметров фрагментов изображения основано на использовании фуикл циональной связи между этими па- раметрами, временными и амплитудна 0 ными характеристиками сигналов изображений. Как видно из рис. 10.4, 1 координата хи левой границы объекта в строке 1связана с временным положением 1„ фронта сигнала изображения, соответствующего этой и) строке растра, соотношением хи= =о„1и, где х„-скорость перемещеиия сканируюшего элемента в плоскости изображения в направлении оси х. Соответственно коо дината х„ правой границы и лис=о„гаь а размер объекта в этой Р строке (размер хорды) 1,=хм — х„= =си(1„— 1„) =о„ть где тс — длительность импульса, сформированного в строке с растра.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
2,05 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее