Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140915), страница 5

Файл №1140915 Диссертация (Реактивные депрессии (конституциональное предрасположение, психопатология кататимного аффекта, эпидемиология, терапия)) 5 страницаДиссертация (1140915) страница 52019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Ухудшение соматического состояния приводит таких пациентов к интернистам и лишь затем – к геронтопсихиатрам. При втором типе – «невротических субдепрессиях» – кататимный комплекс утраты ассоциируется, с одной стороны, c самоупреками, а с другой – c обвинениями в своих бедах окружающих.Устойчивое снижение настроения с упорными расстройствами сна и аппетита истойкие сомато-вегетативные расстройства воспринимаются пациентами как результат психической травмы и не приобретают ипохондрической трактовки.

Течение таких состояний принимает затяжной, волнообразный характер. При напоминании о пережитом горе аффективные расстройства усугубляются (усиливаетсяслезливость, удрученность, общая пессимистическая оценка настоящего и будущего).21В ряду синдромальныхвариантов стресс-индуцированных депрессий раз-личают простую – меланхолическую (истинные депрессивные реакции E. Reiss,1910), истерическую, астеническую, ипохондрическую депрессии [ФелинскаяН.И., 1968; Боброва И.Н., 1971; Кудрявцев И.А., 1980]. По наблюдениям Н.В.Канторовича (1967), реактивные депрессии, как правило, проявляются в формеастено-депрессивных или тревожно-депрессивных состояний. Автор выделяетследующие отличия таких состояний от циркулярной меланхолии.

Их структуравключает симптомы оглушенности и психогенно суженного сознания; частый феномен – обманы восприятия, включая вербальные галлюцинации; идеи самообвинения (даже в тех случаях, когда их удается выявить) «переплетаются» с идеямиобвинения окружающих. Значимой характеристикой психогенных депрессий является волнообразность течения, а также относительная непродолжительность (уполовины больных длительность депрессии не превышает 3-х месяцев).

В то жевремя в другой половине случаев возможно затяжное течение психогении с формированием психогенного типа патологического развития личности (приобретенной психопатии). В.Н. Краснов (2011) при описании психогенных депрессий с затяжным течением выделяет единственный синдром – тревожно-депрессивный.Наряду с тоской и тревогой в клинической картине депрессии выступают дисфорические и астенические включения, явления раздражительной слабости и сенсорной гиперестезии.

По данным Н.И. Фелинской (1968), чаще встречается истерический тип депрессии, включающей признаки психогенно суженого сознания сфеноменами псевдодеменции, пуэрилизма, бредоподобных фантазий. Характернавыразительность, подвижность симптоматики; драматическая демонстрация отчаяния со склонностью (при отсутствии идей самообвинения) обвинять окружающих. Истерической депрессии свойственен перемежающийся тип течения с выраженными колебаниями психического состояния (переходы от психомоторной заторможенности вплоть до психогенного ступора к возбуждению, сближающиеклиническую картину с ажитированной меланхолией).

Астено-депрессивная реакция проявляется психической и физической немощностью, сопровождаетсяглубокими соматическим изменениями, резким физическим истощением; за мо-22нотонностью и безучастностью больных выступает сохранная эмоциональность,озабоченность сложившейся ситуацией; идеи самообвинения чередуются с попытками «реабилитироваться» в глазах окружающих, «искупить вину».

Астеническая депрессия имеет прогрессирующий тип течения, протекает длительно инередко завершается формированием резидуального (постреактивного) астенического состояния. И.Н. Боброва (1971) наряду с вариантами, рассмотренными вмонографии Н.И. Фелинской (1968), выделяет простую реактивную депрессию стенденцией к рецидивированию, когда в картине повторных реактивных образований депрессивные расстройства приобретают более развернутый и выраженный характер – депрессивный аффект витализируется, выявляются признаки меланхолической деперсонализации и дереализации.

Особое внимание автор обращает на характеристику вяло-астенической реактивной депрессии, при которойвыраженность обменных и вегетативных расстройств позволяет автору констатировать «наличие единого психогенно обусловленного психосоматического синдрома». Присущий этому типу психогенных депрессий прогрессирующий характер течения противоречит основному критерию реактивного состояния – его обратимости. На всем протяжении состояние отличается однообразием, стабильностью, почти не наблюдается колебаний психомоторного фона, характерного длядругих клинических форм психогений.

В динамике наряду с утяжелением клинических проявлений вплоть до вяло-апатического ступора происходит полный отрыв заболевания от вызвавшего его психотравмирующего повода. При этом И.Н.Боброва дифференциации с расстройствами шизофренического спектра не проводит. По мнению автора, клиническая картина в рассматриваемых случаях приобретает сходство с астенической психопатией, а в более тяжелых случаях – с психоорганическим дефектом.Р.Р.

Гиргенсон (1981) прослеживает соотношение реактивных депрессий сличностными девиациями. Выделяемые автором варианты: 1 - с преобладаниемгневливого (в клинической картине преобладают дисфория, сверхценные идеивиновности других) и 2 - астенического (доминируют идеи самообвинения и са-23моуничижения) аффектов ассоциированы с аномалиями личностями возбудимогои тормозимого круга соответственно. Т.Н. Лаврова (2001) при дифференциациипсихогенных депрессий среди факторов, определяющих их психопатологическуюструктуру, также рассматривает расстройства личности.

По наблюдениям авторадля большинства больных с астеническим вариантом реактивной депрессии предпочтителен преморбидный психастенический склад, тогда как тревожные депрессии формируются при конституциональных аномалиях экстравертированного типа с раздражительностью, конфликтностью, истерическими, возбудимыми чертами. По данным диссертационного исследования А.А.

Сумарокова (1991), предпочтительным типом психогенного реагирования на объективно значимые психические травмы являются депрессивно-невротические реакции, формирующиеся чаще у лиц тормозимого склада. В дебюте психогении в течение первых 3-5 часов(реже 1-2 сут) нарастает аффективное напряжение (растерянность с чувствомнадвигающейся катастрофы, крушения благополучия, неприятия травмирующегоизвестия, сменяющаяся бурными проявлениями отчаяния с моторным беспокойством). На этом этапе выявляются выраженные вегетативные расстройства (гипергидроз, бледность или гиперемия кожных покровов, тахикардия, колебанияАД, явления дискинезии ЖКТ и др.).

На этапе развернутой реакции формируетсясубдепрессия со снижением двигательной и интеллектуальной активности, расстройствами сна и аппетита, преобладанием вялости и общего недомогания.Дифференциация реактивных депрессий с учетом степени остроты и длительности психогенного воздействия, а также продолжительности реактивногосостояния проводится уже П.Б. Ганнушкиным (1933), выделявшим в ряду психогенных депрессий острые состояния с «чрезмерной силой аффективных проявлений» по типу эксплозивных вспышек и затяжные, постепенно развертывающиесявслед за психической травмой.

R. Gaupp (1916) также различал два типа депрессивных реакций: транзиторную (в этих случаях больной поглощен травмой, ищетсочувствия) и протрагированную (такие реакции по своим проявлениям приближаются к эндогенным депрессиям). В публикациях последнего времени подтвер-24ждается тесная взаимосвязь собственно психогенной (чередование тревоги, отчаяния, гнева, гиперактивности или отгороженности в рамках аффективно-шоковогодебюта психогении) и депрессивной симптоматики не только при острых, но ипри хронических стрессовых расстройствах, ассоциированных с депрессией[Fullerton C. et al., 2004; O`Donnell M.

et al., 2004].Таким образом, анализ приводимой в доступной литературе информациипозволяет убедиться в типологическом многообразии психогенных / стрессиндуцированных депрессий, их клинической неоднородности по таким параметрам, как психопатологическая структура, степень тяжести, длительность, закономерности динамики и исходов.

Тем не менее при анализе многочисленных публикаций, интерпретирующих генез и клинику реактивных депрессий, можно выделить два основных направления.Психоаналитическое направление в изучении реактивных депрессий открываетработа S. Freud «Печаль и меланхолия»(«Trauer und Melancholie»)(1917). Автор разграничивает два типа реакций: «печаль» и «меланхолию», обнаруживающих сходство клинической картины и возникающих под влиянием сходных поводов – неблагоприятных жизненных событий (либо реальная утрата – потеря любимого человека: «разлука смертью» [Lindeman Е., 1944] / «случай покинутой невесты» (S.Freud), либо заменяющие ее такие «отвлеченные эквиваленты,как отечество, свобода, идеал»). Меланхолия, протекающая с «глубокой страдальческой удрученностью, исчезновением интереса к внешнему миру, потерей способности любить, задержкой всякой деятельности, … упреками и оскорблениямив собственный адрес, достигающими бреда ожидании наказания», отличается отнормальной печали «огромным обеднением Я (Ich verarmung)».

При печали обеднел и опустел мир, при меланхолии - само Я; другая примечательная в психологическом отношении особенность - отчуждение влечения, «заставляющего все живущее цепляться за жизнь». Будучи реакцией на потерю объекта любви, меланхолия в своем происхождении связана с амбивалентным либидинозным конфликтом,25чем и объясняется патологический характер реакции, отличающий меланхолиюот нормальной печали.Автор впервые выдвигает тезис о проявлениях горя как о естественной реакции на смерть объекта привязанности12. В процессе такой реакции реализуетсявозможность адаптации к потере, поначалу субъективно неприемлемой, «непосильной», необратимо нарушающей «интимное равновесие» личности [Katan М.,1953].

Характеристики

Список файлов диссертации

Реактивные депрессии (конституциональное предрасположение, психопатология кататимного аффекта, эпидемиология, терапия)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее