Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140915), страница 15

Файл №1140915 Диссертация (Реактивные депрессии (конституциональное предрасположение, психопатология кататимного аффекта, эпидемиология, терапия)) 15 страницаДиссертация (1140915) страница 152019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Стул,диурез (со слов) в норме.Данные лабораторных и инструментальных обследований:Клинический анализ крови: гемоглобин – 140 г/л, эритроциты – 4,27 х109/L,тромбоциты – 326х109/L; лейкоциты – 7,2 х109/L, п/я 3%, с/я 51%, э 0%, л 38%, м6%, СОЭ – 12 мм/ч.Биохимический анализ крови: билирубин – 9,4 мкм/л, холестерин – 4,8мкм/л, АСТ – 22 ед/л, АЛТ – 27 ед/л, остаточный азот – 2,1, мочевина 3,8, общийбелок – 71,3 г/л, альбумины – 39,1, глюкоза – 6,2 ммоль/л, С-реактивный белок –отр.74Общий анализ мочи: прозрачность полная, уд. вес – 1015, реакция 5,%, сахар, белок, ацетон, желчные пигменты – отсутствуют, лейкоциты 1-2 в п/зр, эритроциты, слизь, бактерии – отсутствуют.ЭКГ: ритм синусовый, 61 в мин.

Горизонтальное положение ЭОС. Замедление предсердной проводимости.Заключение терапевта: Гипертоническая болезнь 2, риск 2.Заключение окулиста: ОН - гиперметропия слабой степени, ангиосклерозсетчатки.Заключение гинеколога: состояние после гистерэктомии.Неврологическое состояние. Лицо симметрично. Глазные щели равновеликие. Зрачки правильной формы, D=S. Фотореакция живая. Чувствительностьсохранена. Сухожильные рефлексы живые, D=S. Координаторные пробы выполняет удовлетворительно. В позе Ромберга устойчива.

Патологические рефлексыотсутствуют.ЭЭГ: Признаков снижения судорожной готовности не выявлено.Заключение невролога: Знаков очагового поражения ЦНС не выявлено. Дисциркуляторная энцефалопатия I ст. атеросклеротического, гипертензионного генеза. Распространенный остеохондроз позвоночника.Психическое состояние: выглядит старше своих лет. Лицо морщинистое,отечное, заплаканное. Беседует неохотно, говорит, что ей трудно общаться дажес докторами, при расспросах усиливается плаксивость, тревога.

Опасается выглядеть глупой, не хочет вновь вспоминать подробности своей жизни и заболевания.На вопросы отвечает сбивчиво, с трудом подбирает слова, строит фразы. Вспоминая даты и события жизни, ссылается на сложности сосредоточения, забывчивость. Жалуется на подавленное настроение – ничто не радует, не приносит удовольствия. Называет себя никчемной, беспомощной, безразличной. Испытываетпостоянное беспокойство, внезапно возникающие приступы тревоги с ощущением нехватки воздуха, давящими болями за грудиной.

Такие приступы могут продолжаться целыми днями и сопровождаются страхом внезапной смерти или физи-75ческой беспомощности. Опасается, что окажется обузой для дочери, вынудит ееухаживать за собой, не может избавиться от постоянных мыслей на эту тему.Удивляет, что прежде деятельная, бесстрашная, легко переносившая физическиенагрузки, раньше никогда не обращавшаяся к врачу, так «сникла», стала мнительной в отношении своего здоровья. Упрекает себя в эгоизме – заметила, что хотяпостоянно вспоминает мужа, видит его во сне, чувство скорби сгладилось. Просыпаясь рано утром, не чувствует себя отдохнувшей, одолевают тревожные мысли.

Аппетит снижен, ест «через силу», без удовольствия, похудела. Сон медикаментозный. Отмечает суточный ритм в состоянии с некоторым улучшением к вечеру. Суицидальные мысли отрицает.На терапии (амитриптилин до 150 мг в сочетании с сульпиридом до 300 мгв/в капельно) с последующим переходом на пероральный прием сертралина (золофта) до 150 мг/сут в комбинации с алимемазином (тералидженом) до 20 мг/сутсостояние улучшилось: выровнялось настроение, редуцировались тревожноипохондрические проявления, сформировалась симптоматическая ремиссия с резидуальной анксиозной симптоматикой.Разбор.

Структура синдрома, определяющего клиническую картину в рассматриваемом наблюдении на момент обследования, может с уверенностью оцениваться в рамках тревожно-меланхолической депрессии. Актуальный депрессивный эпизод характеризуется котимическим аффектом с витальным комплексом (тоска, тревога, нарушение аппетита и сна, типичный суточный ритм), тревожными руминациями, депрессивными идеями вины, самоуничижения, несостоятельности. При этом психопатологические проявления депрессии повторяюткартину ранее перенесенных 5 спонтанных аффективных фаз. Последние в патологически преобразованном виде продолжают развитие выявленного у пациенткиаффективного заболевания, протекающего в форме психогенно провоцированноймеланхолии (psychisch provozierten Melancholien J.Lange [1928]).76Формирование рекуррентных депрессивных эпизодов предваряют две реакции тяжелой утраты, перенесенные пациенткой в возрасте 39 и 44 лет.

Однако вотличие от «классических» психогенно провоцированных меланхолий в рамкахпоследующейдинамикиполногозамещениякататимноготревожно-меланхолического аффекта голотимным не происходит – наблюдается его «отщепление» [Bleuler E., 2001]. Картина повторных аутохтонных рекуррентных депрессий длительно сохраняет свойства (хотя и в редуцированном виде) следовыхпсихогений [Фрумкин Я.П., Лившиц С.М., 1979], в содержании которых воспроизводятся психические травмы прошлого, уже не связанные непосредственно сочередным приступом аффективного заболевания.Приведенное наблюдение наглядно демонстрирует, что кататимный комплекс с явлениями аффективного резонанса, будучи стабильным конституциональным свойством, «запускающим» психогенно провоцированную депрессию, вдинамике (в отличие от кататимии по типу аффективного диссонанса) обнаруживает аффинитет к аффекту голотимному.

В этой связи необходимо подчеркнуть, что структура преморбидного склада пациентки, наделенной ананкастнымичертами (щепетильность, добросовестность, стремление соответствовать высокимморальным стандартам, чувствительность в узкой сфере семейных отношений),соотносится с уязвимостью к аффективной патологии, представляющей собой, помнению А.Б.

Смулевича (2012), не атипичное по отношению к циркулярной меланхолии расстройство в понимании некоторых авторов [Parker G., 2009], но самостоятельную клиническую категорию, равноправную циркулярной меланхолии.Кататимный комплекс с явлениями аффективного дисбаланса (3 тип) 13 набл. (10 женщ., 3 мужч.). Эмоциональная связь с объектом привязанностиприобретает в этих случаях свойства аддиктивной одержимости (впервые вспыхнувшая всепоглощающая страсть с «обожествлением» объекта влюбленности,ощущением особой «духовной» связи с ним и наделением его несвойственными77позитивными качествами), присущей «пограничным эротоманам» [Пинаева Е.В.,2002].

В ситуациях, когда взаимодействие с партнером приобретает конфронтационный характер (открытые измены, уходы из семьи, пренебрежение), в частислучаев (n=7) реализуется эмоциональная лабильность в форме «деструктивныхпсихологических игр» [Berne E., 1961]. Подобные конфликты сопровождаютсяреакциями разочарования [Reich W., 1933] с кратковременным «обесцениванием»объекта привязанности, но не приводят к пересмотру отношений.

В другой частинаблюдений (n=6), когда «бегство к другому требует отказа от собственной свободы» [Tellenbach H., 1983], малейшие изменения в отношениях со «значимымдругим» вскрывают свойственные аномалиям круга зависимых опасения остатьсябез поддержки, сомнения в собственной компетентности, способности принимать самостоятельные решения. Такой аффективный дисбаланс принимаетпо-лярный характер (вплоть до «аффективной аномии»33) вследствие неустойчивостисамосознания и осознания окружающей действительности в условиях воздействиятяжелой утраты. Окончательный разрыв с объектом привязанности становится катастрофой, личностным крушением, обрекающим на одиночество и соответственно – ключевым переживанием, запускающим психогенную депрессию.С клинической точки зрения в изученных случаях речь идет о депрессияхбезнадежности (hopelessness depression L.Y. Abramson с соавт., 1989), гипотетический конструкт которых имеет реактивную природу [Pitman R.K., 1997; МидькоА.А., Розанов В.А., 2014]34.Термин «аномия» (греч.

ἀ- — отрицательная приставка, νόμος — закон) используется по аналогии с понятийным строем соответствующих психологических концепций (концепция отношений, одиночества – Покровский Н.Е., 1989; Keniston K., 1965). В этих исследованиях аномия интерпретируется как явление [Merton R.C.,1964; Lowe C.M., Dаmаnkоs F., 1968], при котором личность утрачивает источник равновесия и стабильности исуществует как бы в пустом пространстве без ориентиров, определяющих ценность существования. Словосочетание «аффективная аномия» в настоящем исследовании вводится с тем, чтобы подчеркнуть крайнюю степень дисбаланса в сфере отношений с объектом привязанности в ситуации его утраты.3334Эта категория как в серии публикаций авторов, которым принадлежит приоритет их выделения [Abramson L.Y. et al., 2002; Iacoviello B.M.

et al., 2007], так и в других работах [Kuo W. et al., 2004] – предмет исследований, проводимых преимущественно с позиций когнитивной психологии.78Структура синдрома уже изначально определяется сочетанием кататимногоаффекта с феноменами негативной аффективности (симптомы девитализации,адинамии, апатии, психической анестезии нередко в сочетании с дисфорией),приобретающими доминирующее положение в структуре синдрома.Денотат депрессии отличают господствующие в сознании больных пессимистические представления о необратимости обрекающей на одиночество понесенной утраты, невозможности ее восполнить, что соотносится с поведенческимпаттерном – тенденцией к социальной изоляции (депрессивная самоизоляция D.Hell, 1994). Такое стремление к затворничеству, уходу от неприемлемой действительности сопровождается нарушениями самосознания с явлениями психическойанестезии вплоть до развернутой деперсонализации.Пессимистическая направленность мышления проявляется негативнымиразмышлениями о будущем (пациенты заведомо уверены, что окажутся неспособны к установлению новых доверительных отношений, все их начинания обречены на неудачу).

Значимой когнитивной составляющей депрессий безнадежности является снижение мотивации (потребностей, влечений, побуждений к деятельности)35. E. Minkowski (1946), обозначая явления отчуждения, формирующиеся в подобных случаях термином «аффективная анестезия», подчеркивает, чтопри депрессиях этого типа «чувства медленно вращаются в оцепенении», блокируются инициатива и когнитивные функции.

Характеристики

Список файлов диссертации

Реактивные депрессии (конституциональное предрасположение, психопатология кататимного аффекта, эпидемиология, терапия)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее