Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1140914), страница 2

Файл №1140914 Автореферат (Реактивные депрессии (конституциональное предрасположение, психопатология кататимного аффекта, эпидемиология, терапия)) 2 страницаАвтореферат (1140914) страница 22019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Полученные в настоящем исследовании результатымогут быть использованы в учебном процессе при подготовке врачей,специализирующихсявобластипсихиатрии,врамкахпослевузовскогообразования, а также в деятельности психиатрических лечебных учреждений,осуществляющихтерапиюиреабилитациюпациентовсреактивнымидепрессиями.

Методологические принципы, лежащие в основе настоящегоисследования, могут быть использованы для дальнейших научно-практическихразработок в области изучения психогенных аффективных расстройств.Основные положения, выносимые на защиту.1.В качестве основного параметра, ответственного за формированиереактивныхдепрессий(реакцийосложненногогоря),вструктуреконституциональной уязвимости к воздействию стресса выделен кататимныйкомплекс,подразделяемыйвзависимостиотвектораэмоциональныхвзаимосвязей с объектом привязанности на следующие типы: 1 тип (кататимныйкомплекс с явлениями аффективного диссонанса)направленностьэмоциональныхсвязейс–рецептивнойэгоцентрическая(иждивенческой)ориентацией – притязания вплоть до сутяжных тенденций; 2 тип (кататимныйкомплекссявлениямиаффективногорезонанса)–альтруистическаянаправленность эмоциональных связей с ориентацией на беззаветное служение(доминирующие идеи самопожертвования);3 тип (кататимный комплекс сявлениями аффективного дисбаланса) – аддикция отношений с дезинтеграциеймежличностных коммуникаций в ситуации утраты объекта привязанности.72.Каждыйизвыделенныхкататимныхкомплексоввноситсоответствующий вклад в структуру реактивной депрессии: 1 тип ассоциирован систерической/дисфорическойдепрессиейбезпроявленийголотимного(витального) аффекта; 2 тип – с тревожной/тоскливой депрессией, включающейголотимный аффект; 3 тип –деперсонализационная,с депрессией безнадежности (апатическая,экзистенциальная)сфеноменаминегативнойаффективности.3.Кататимные комплексы обладают предиктивной валидностью вотношении прогноза динамики реактивных депрессий: 1 тип– маркеррецидивирующих психогений, формирующихся в динамике расстройств личности(истерическое РЛ типа неискренних, лицемерных); 2 тип – предикторрекуррентногодепрессиямидепрессивного(депрессивноерасстройствалиборазвитие/нажитоедистимиисдепрессивноедвойнымирасстройстволичности); 3 тип – маркер депрессивных симптомокомплексов в рамках динамикирасстройств шизофренического спектра.4.Выборопределяетсяэффективныхлечебно-реабилитационныхс учетом психопатологическойпрограммнеоднородности реактивныхдепрессий (реакций осложненного горя).Методология и методы исследования.

В основу настоящего исследованияположен последовательно развиваемый в отечественной клинической психиатрии[Шевалев Е.А., 1927; Ганнушкин П.Б., 1933; Введенский И.Н., 1938; ФелинскаяН.И., 1968; Шостакович Б.В., 1997, 2006; Смулевич А.Б., 2009, 2012]методологическийпринципоблигатногоучастияконституциональныхличностных дименсий в механизмах психогенного реагирования.Методы исследования: клинический (с применением эпидемиологическогоподхода), психометрический, статистический.Достоверностьнаучныхположенийивыводовобеспечиваетсяадекватностью использованной в работе комплексной методологии (клинический,8эпидемиологический,психометрическийметоды),репрезентативностьюизученного материала и современной статистической обработкой полученныхданных.Апробация результатов исследования.

Основные положения диссертациибыли представлены на Всероссийской научно-практической конференции смеждународным участием «Междисциплинарный подход к пониманию илечению психических расстройств: миф или реальность?» (Санкт-Петербург, 1417 мая 2014), на Научно-практической конференции, посвященной 120-летиюПсихиатрической клинической больницы №1 им. Н.А. Алексеева «Клиникоорганизационные и социальные вопросы психиатрии» (Москва, 25 мая 2014), на3-й Всероссийской Школе профессоров «Актуальные проблемы шизофрении иаффективных расстройств», проведенной кафедрой психиатрии и психосоматикиПервого МГМУ им.

И.М. Сеченова при участии Российского ОбществаПсихиатров под эгидой Всемирной Психиатрической Ассоциации (Москва, 19-21марта2015),наНаучно-практическойконференции«Научноенаследиепрофессора Б.А. Лебедева» (Санкт-Петербург, 15-16 мая 2015), на Всероссийскойнаучно-практической конференции «Психиатрия и наркология на современномэтапе развития здравоохранения» (Москва, 25-27 мая 2015 г), на XVI Съездепсихиатров России, совместно с всероссийской конференцией с международнымучастием "Психиатрия на этапах реформ: проблемы и перспективы" (Казань, 2326 сентября 2015 г.).Апробация диссертации состоялась «24» декабря 2015 г.

совместномзаседании межотделенческой научной конференции ФГБНУ НЦПЗ и кафедрыпсихиатрии и психосоматики ИПОГБОУ ВПО Первый МГМУ им. И.М.Сеченова Минздрава России.Личный вклад автора заключался в выборе направления исследования,разработке дизайна научной работы. Автором самостоятельно организовано ипроведено клиническое, эпидемиологическое и психометрическое исследованиерепрезентативных выборок; проведен анализ полученных данных, выполнена9статистическая обработка полученных результатов с применением современныхметодов математического моделирования.Внедрениерезультатовисследования.Результатынастоящегоисследования внедрены в практическую деятельность: ГБУЗ "Психиатрическаяклиническая больница № 1 им.

Н.А. Алексеева» ДЗМ, Научно-практическогопсихоневрологического центра им. З.П. Соловьева ДЗМ, ФГБНУ «Научный центрпсихического здоровья», кафедры психиатрии и психосоматики ИнститутапрофессиональногообразованияГБОУВПОПервыйМосковскийгосударственный медицинский университет им. И.М. Сеченова МинздраваРоссии.Соответствиедиссертациипаспортунаучнойспециальности.Представленная диссертация соответствует паспорту специальности 14.01.06 –«психиатрия»–изучениеклинических,социально-психологическихибиологических основ психических заболеваний, их клинических проявлений,патогенеза, лечения, профилактики и реабилитации психических больных.Результаты проведенного исследования соответствуют области исследованияспециальности, конкретно пункту 4 специальности «психиатрия».Объем и структура диссертации.

Диссертация изложена на 169 страницахмашинописного текста (основной текст 135 страниц) и состоит из введения, пятиглав, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы.Библиографический указатель содержит 364 наименования (из них отечественных– 105, иностранных – 259). Приведено 6 таблиц, 10 рисунков и 3 клиническихнаблюдения.Публикации. Основное содержание, результаты исследования и выводыотражены в 6 публикациях, из них 3 – в изданиях, рекомендованных ВАКМинобрнауки РФ.10ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫМатериал и методы исследованияДизайн исследования предусматривает анализ двух выборок: основной(клинической)иэпидемиологической,сформированныхизчислагоспитализированных пациентов, обследованных за период с 2013 по 2015 гг.

надвух клинических базах: в отделе по изучению пограничной психическойпатологии и психосоматических расстройств (руководитель - академик РАН А.Б.Смулевич) ФГБНУ «Научный центр психического здоровья» (директор –профессор Т.П. Клюшник) и в психотерапевтическом отделении УКБ № 3 ГБОУВПО Первого Московского государственного медицинского университета им.И.М. Сеченова МЗ РФ (ректор – член-корреспондент РАН П.В. Глыбочко).Основная выборка (n=55; женщ.

– 49 (89%); ср. возраст – 46,9±13,9 лет)включает пациентов с психогенными депрессиями (реакциями осложненногогоря)ипосоцио-демографическимхарактеристикамсопоставимасэпидемиологической выборкой, что подтверждает ее репрезентативность.Длительность психогенных депрессий (в среднем 16±6,7 мес) в изученныхслучаяхсоотноситсяс приводимымивлитературехронологическимипоказателями как для реакций осложненного горя – в среднем 13 мес., так и длязатяжных реакций адаптации (МКБ-10) – 24 мес.Данные о течении реактивной болезни (включая перенесенные в прошломпсихогении)фиксировалисьнаоснованиианамнестическихсведений,медицинской документации и собственных наблюдений, что позволило оценитьдинамику заболевания на протяжении от 5 до 15 лет; в среднем – 11,5 ± 3,6 лет.В качестве события, «запускающего» депрессию, в настоящем исследованиирассматриваются «удары судьбы» - смерть родителей, супруга, ребенка, развод,любовная драма, приравниваемые в современных исследованиях к категориямкатастрофических и экстремальных стрессовых воздействий.11Отбор больных проведен на основе следующих критериев включения:1-соответствие клинической картины депрессии (либо на инициальныхэтапах, либо на всем протяжении) характеристикам психогений: развитие вследза воздействием стресса (тяжелая утрата); доминирование в структуре синдромапсихогенного комплекса;2 – распределение пациентов в широком диапазоне зрелого и пожилоговозраста – от 30 до 65 лет, позволяющее оценить проявления реактивнойлабильности и динамики патохарактерологических и психогенных образований надостаточно длительном отрезке времени;3 – длительность психогенной депрессии – 6 - 12 мес;4 – информированное согласие пациента на участие исследовании.Исключались пациенты спризнаками тяжелой психической патологии(психотические расстройства, когнитивное снижение в степени деменции,умственная отсталость), а также зависимости от психоактивных веществ и/илидекомпенсациисоматическогозаболевания,затрудняющимипсихопатологическое обследование.Эпидемиологическаявыборкасформированаизчислабольных,госпитализированных в ФГБНУ НЦПЗ по поводу депрессий различного генеза(расстройстваадаптации–F43.2,аффективныезаболевания–F30-34,расстройства шизофренического спектра – F21), что позволило на первом этапепровести сплошной контент-анализ архивной медицинской документации (280историй болезни)психогеннымидля предварительного определениядепрессиями(намоментдоли больных сгоспитализации)средивсехгоспитализированных за год пациентов с аффективными расстройствами.

Второйэтап – уточнение динамики показателя частоты психогений во времени, асоответственно – разброс его значений на основе ретроспективной оценки долипсихогенных депрессий среди всех эпизодов депрессии в выборке с применением12клинического интервью (232 пациента), проведенного психиатрами-экспертами сличным участием автора настоящего исследования.Результаты исследованияВ подтверждение заложенной в основу исследования исходной гипотезыустановлено, что за опосредование стрессорного воздействия тождественныхтриггеров (тяжелая утрата) ответственны выявляемые у носителей кататимногоаффекта психопатологически гетерогенные личностные дименсии – сверхценные(кататимные) комплексы.

Характеристики

Список файлов диссертации

Реактивные депрессии (конституциональное предрасположение, психопатология кататимного аффекта, эпидемиология, терапия)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее