Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140861), страница 12

Файл №1140861 Диссертация (Становление и развитие системы здоровья детей первых трех лет жизни в СССР в период с 1917 по 1950-е г.г. (на материалах самарской области)) 12 страницаДиссертация (1140861) страница 122019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

по 1956 г. число яслей и мест в них в Куйбышевскойобласти увеличилось (рис. 4) [241; 242].45004000350030002500200015001000500036503640 3640385041803115 2955 3020 3185 3265404037353739404547541945 г. 1947 г. 1948 г. 1950 г. 1951 г. 1952 г. 1953 г. 1954 г. 1955 г. 1956 г.Ясли Ясельные местаРисунок 4 – Число яслей и ясельных мест в г. Куйбышеве с 1945 г. по 1955 г.59Анализ данных показал, что в Куйбышеве выросшая в 1945 г. ясельная сетьв 1951 г. сократилась: 5 ясельных зданий были переданы под больничныеучреждения.

Количество ясельных учреждений стало увеличиваться с 1952 г., и к1956 г. число яслей, в сравнении с 1945 г. возросло почти в 1,3 раз, а числоясельных мест в 1,2 раз. На рисунке видно, что в отдельные периоды происходилосокращение мест в яслях. Так, в 1947 г. было 40 учреждений и 3640 мест, а в 1953г. в 40 яслях было 3265 мест; в 1948 г. в 37 учреждениях было 3115 мест, а в 1951г. на 37 учреждений приходилось 3020 мест и т.д.

[241; 242]. Вероятно, как былоуказано выше, это свидетельствует о том, что в детских учреждениях ясельныеместа приводили в «соответствие», согласно необходимым санитарным нормам.В первую очередь ясельными местами обеспечивали работающих женщин,но существующая ясельная сеть не могла удовлетворить потребности всехматерей. Большинство из них ожидали очереди для получения ясельного места вдетском учреждении. В связи с этим в конце шестой пятилетки было предложеноувеличить ясельную сеть [83].Таким образом, с 1918 г.

по 1950-е годы, органы здравоохранения Самарскойгубернии – Средневолжского края – Куйбышевской области принимали всенеобходимые меры по созданию и расширению ясельной сети. Несмотря наогромные сложности в период голода (1921-1922 гг.), (1932-1933 гг.), (1946-1947гг.), годы Гражданской войны (1917-1920 гг.), ВОВ (1941-1945 гг.), трудностипослевоенного времени, руководству региона удавалось находить необходимыесредства на обеспечение детей первых 3-х лет жизни местами в яслях.

В первуюочередь ясельные места предоставлялись детям тех женщин, которые были занятына производстве. Большое значение в учреждении имела профилактическаяработа, благодаря которой удавалось своевременно оказывать медицинскуюпомощь больным детям (создание карантинных групп по коклюшу, дизентерии,туберкулезу и др.), профилактическая работа была направлена на снижение средидетей в возрасте до 3-х лет уровень желудочно-кишечных и инфекционныхзаболеваний, улучшение физического и умственного развития ребенка.602.4. Организация детских консультаций и молочных кухоньБольшое значение в снижении детской заболеваемости и смертности имеладетская консультация, которая возникнув как учреждение профилактическогохарактера для обслуживания только здоровых детей, постепенно расширяла своифункции и впоследствии принимала больных, т. е.

можно считать, что основнымназначением консультации была профилактическая и лечебная работа [3].В начале XX века были созданы консультации для грудных детей, которыеоказывали разнообразную поликлиническую помощь детям [7]. Приоритетнойзадачей в их работе значилась пропаганда и обучение матери правильному уходу ивскармливанию, а также наблюдение за развитием ребенка с первых дней жизни[34]. При недостатке молока у матери питание можно было получить ворганизованной при консультации молочной кухне, в задачи которой входилоприготовление специальных смесей и прикорма (соки, каша, кисели и т.

д.) порецептам врача, а также санитарно-просветительная работа. Постепенно функцииэтих двух учреждений стали совпадать, что было особенностью России [95]. Вконсультациях для грудных детей возникли такие формы работы, как связь сродильнымидомамидляпривлеченияматерейсдетьми,санитарно-просветительный патронаж, наблюдение врача за развитием ребенка до 1 года.Именно эти формы работы легли в основу амбулаторно-поликлинической помощидетям как в РСФСР (СССР), так и в исследуемом регионе [98].Несмотря на все трудности становления системы охраны здоровья детейпервых трех лет жизни, сеть консультаций и молочных кухонь в период с 1917 г.по 1955 г.

постепенно расширялась. В РСФСР к 1919 г. было 58 детскихконсультаций и 47 молочных кухонь. В 1927 г. работали 461, а к 1931 г. в городахстраны 1552 консультации. К началу ВОВ в СССР функционировали 5803 детскихи женских консультаций. После войны сеть детских консультаций и молочныхкухонь значительно выросла [3].На территории Самарской губернии в период Гражданской войны (19181922гг.)поликлиническаяпомощьхарактеризоваласьразрывоммежду61профилактической и лечебной работой. В Самаре детям до 3-х лет амбулаторнаяпомощь оказывалась в одной маленькой консультации [243]. Небольшая молочнаякухня при ней готовила молочные смеси не только для учреждения, но и для всегодетского населения города [243].

Необходимо отметить, что в консультации напервом месте была профилактическая работа, частью которой являлосьсанитарное просвещение [103]. На основании положения по «организациипатронажа для детей первого года жизни», медицинские работники добивалисьвскармливания детей грудью, боролись с ранним прикормом и переводоммладенцев на искусственное вскармливание [110]. В Самаре с родителямипроводили беседы, разъясняющие пользу грудного вскармливания для жизни издоровья детей. Местные органы власти обязывали ясельных работников помогатьработающим матерям, договариваться с начальством о предоставлении перерывовдля кормления младенцев [244].Во время голода (1920-1922 гг.) детские консультации не открывались из-занедостатка средств.

Благодаря зарубежным организациям в губернии удавалосьоказывать медицинская помощь детям [159]. Они совместно с местными органамивласти организовывали медицинские осмотры и разрабатывали количественныенормы и качественный состав пищи. Так, представитель Американскойадминистрации (организации) помощи Вильям Шафрот и председатель Комиссиипомощи голодающим при Губздраве Берштейн провели медицинский осмотрдетей в 5 амбулаториях Самарского уезда [245].

Освидетельствованию подлежалидети от 1 до 15 лет. В ходе осмотра их распределяли на ослабленных,«лихорадочных», «тифозных» и болеющих цингой. По распоряжению Комиссиипомощи голодающим при Губздраве количество заболевших детей, переданных воврачебно-питательные пункты, фиксировали в «отчетную ведомость по столовой»,на основании которой дети получали питание [246]. Для этого было необходимосделать устное заявление врачу столовой. Дети получали продукты, согласновыявленным заболеваниям: учитывались количество порций, витаминный состави пр. [159].Благодаря проведенным мероприятиям ситуация стала улучшаться.

В62Самаре с 1923 г. начали открываться консультации для грудных и малых детей, гдеза год было принято 8922 ребѐнка. Имеющаяся в Самаре молочная кухня в 1923 г.выдала 22854 порции смеси для грудных детей [247]. К 1925 г. в Самаредействовали уже 5, в уездах Самарской губернии - 12 детских консультаций [210].В Саратовской губернии в этом году было 18, а в Ульяновской губернии 5 детскихконсультаций [225]. К 1927 г.

в Самарской губернии дети в возрасте от 0 до 3-х летобслуживались 16 учреждениями [107]. В 1928-1930 гг. в городах ипромышленных районах Средневолжской области функционировало 37 детскихконсультаций.В этот период все младенцы находились на учѐте в консультации. Дети ввозрасте от 1 до 3 лет были охвачены консультативной помощью всего на 15%[191].Большоезначениеимелобязательныйсанитарно-просветительныйпатронаж [44].

Медицинские сестры посещали младенцев на дому, обучалиматерейпрактическимнавыкамухода[49].Первоначальнопатронажосуществлялся до 6-месячного возраста, затем его проводили детям до 3-хмесяцев. Среднее число посещений в 20-х гг. патронажной сестрой к ребенкусоставляло около 6,5 раз в год, но в зависимости от показаний к некоторым детямсестра приходила 2-3 раза в месяц, а к другим – 1 в 2-3 месяца [34].В ходе патронажа медицинские сестры приглашали мать с ребенком наприем к врачу. С каждым годом количество посещений в консультацияхувеличивалось.

Например, в консультации № 1 в 1927 г. было 13727, в 1928 г.16939 посещений. Матери слушали советы врача, осваивали приемы ухода [248].Мать, после рождения ребенка, приходила с ним в консультацию в течениипервого месяца один раз в неделю, затем один раз в две недели до 8-9 месяцев иодин раз в месяц до двухлетнего возраста, т.е.

каждый ребенок обследовался до 40раз [248].В 1930 г. большую роль в улучшении детского питания играла молочнаякухня Средневолжского Института охраны материнства и младенчества, котораяявлялась образцом для всех «питательных» учреждений края. Сотрудникиосуществляли методическую работу, консультации и инструктаж по организации63детского питания, выполняли научные исследования. Молочная кухня Институтаобеспечивала питанием госпитализированных детей грудного возраста и района,обслуживаемого консультацией [249].

На основании требований из отделений ирецептов врача консультации на молочной кухне проводилась ежедневная запись вдневнике, составлялась суточная ведомость, в которую заносили расчѐтыколичества смесей на каждого ребѐнка, а также регистрировали учѐт полученногоцельного молока, соков, прикормов. На молочной кухне готовили до 20 видовсмесей, соки, каши, кисели, супы. В 1931 г.

было отпущено 126000, в 1933-301000порций. Снижение производства детского питания в 1934 г. до 150000 порцийпроизошло из-за сокращения числа детей в физиологическом отделении иликвидации патроната [249].В период голода (1932-1933 гг.) имеющиеся кухни в городах края снабжалидетей только «лечебными» молочными смесями. В 1932 г.

Характеристики

Список файлов диссертации

Становление и развитие системы здоровья детей первых трех лет жизни в СССР в период с 1917 по 1950-е г.г
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее