Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1140647), страница 2

Файл №1140647 Автореферат (Оптимизация лечения начального кариеса с применением медицинского озона) 2 страницаАвтореферат (1140647) страница 22019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Работа иллюстрирована 36 таблицами,24 рисунками и 1 схемой. Список литературы содержит 278 источников, изних 180 - отечественных и 97 - зарубежных авторов.ПубликацииПо результатам исследования опубликовано 4 работы, все в изданиях,входящих в перечень, рекомендованный ВАК Минобрнауки России.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫМатериалы и методыВрамкахдиссертационногоисследованиябылопроведеностоматологическое обследование 500 спортсменов, а именно, футболистов350, хоккеистов 100, волейболистов 50, обоих полов в возрасте от 17 лет до21 года, занятых в профессиональных спортивных клубах и постояннопроживающих на территории г.

Москвы, из числа которых были отобраны 90человек, соответствующих критериям включения в исследование (возраст 1721 год; кариес эмали в стадии мелового пятна постоянных зубов).Критериями не включения в исследование были бронхиальная астма, атакже осложнения кариеса; исключение из исследования осуществляли приналичии индивидуальной непереносимости любого препарата, входящего вкомплекс проводимых мероприятий, аллергической реакции на компонентыприменяемых реминерализирующих средств, при отказе от соблюденияпротокола реминерализирующей терапии и повторных обследований; принаступление беременности у женщин.8Комплекс лечебно-профилактических мероприятий предусматривал:•анкетирование;•стоматологическое просвещение;•обучение гигиене полости рта;•контролируемую чистку зубов;•профессиональную гигиену полости рта;•реминерализирующую терапию в сочетании с воздействием наобласть деминерализации медицинским озоном или без применения озона.Анкета для опроса пациентов, находящихся на стоматологическомобследовании, включающая в себя 18 вопросов, касающихся особенностейсредств и методов, используемых респондентов при осуществлениииндивидуальной гигиены полости рта, а также вида спорта, которымзанимается респондент.Стоматологическое просвещение, обучение гигиене и контролируемуючистку выполняли во время исходного стоматологического осмотра и далее 1раз в 2 недели в течение 8 недель.

Полный комплекс профессиональнойгигиены полости рта осуществляли однократно при первичном осмотре, аочищение поверхности зубов с применением пасты на основе оксидакремния и щеточки вместе с реминерализирующуей терапией 15%суспензией гидроксиапатита Са2+ – 1 раз в неделю в течение 8 недель. Длярегистрации полученных данных использовали специально разработаннуюнамикарту,вкоторуювносилиданныеисходногоиповторныхстоматологических осмотров пациентов.При оценке гигиенического и клинического состояния полости ртаиспользовали следующие параметры: индексы Грина-Вермиллиона (Green,Vermillion, 1964), Silness – Loe (Silness, Loe, 1967), Мюлеманна-Коуэлла(Muhlemann-Cowell), РМА в модификации Parma (1960), Коммунальныйпародонтальный индекс CPI (1995); распространенность, интенсивностькариеса зубов и поверхностей, интенсивность кариеса эмали в стадиимелового пятна (Л.А.

Аксамит, 1978).9Схема 1Логико-дидактическая структура исследованияСкрининговое обследование спортсменов: 500 человекоценкастоматологическогостатусаформирование выборкидля клинического исследованияна основании критериев включения:(кариес в стадии меловидного пятна) 90 человекРандомизацияГруппа наблюденияГруппа сравнения43 человека43 человекалечение кариеса в стадиилечение кариеса в стадиимеловидного пятна смеловидного пятна безприменением медицинского озонаприменения медицинского озонаПротоколПротокол1) забор биоматериала1) забор биоматериала2) антисептическая обработка2) антисептическая обработкаполости рта р-ром хлоргексидина 0,05%полости рта р-ром хлоргексидина0,05%3) аппликационная анестезия3) аппликационная анестезия4) профессиональная гигиена4) профессиональная гигиена5) антисептическая обработка5) антисептическая обработкаполости рта р-ром хлоргексидина 0,05%полости рта р-ром хлоргексидина0,05%6) забор биоматериала6) забор биоматериала7) озонотерапия в течении 24 сек.7) озонотерапия не проводилась8) забор биоматериала8) ---------------//--------------------9) аппликация суспензии9) аппликация суспензии2+гидроксиапатита Са в течение 5 минутгидроксиапатита Са2+в течение 5минут10) оценка результата10) оценка результатаКонтроль эффективности лечения на сроках4 недели, 8 недель, 6 месяцев, 12 месяцевОбследованные спортсмены были распределены на две группы: группанаблюдения, где в комплексе с реминерализирующим средством применяли10озон, и группа негативного контроля, в которых орошение озоновоздушнойсмесью не применяли.

В группу наблюдения вошли 43 спортсмена в возрастеот 17 до 21 года, у которых при исходном стоматологическом осмотре былиобнаружены 107 очагов начального кариеса и лечение которых осуществлялиспомощьюпрепарата15%суспензииСа2+гидроксиапатитаиозонокислородной смеси. В контрольную группу были включены 43 атлетатого же возраста с очагами начального кариеса в количестве 97 очагов,реминерализацию которых осуществляли с помощью препарата 15%суспензии гидроксиапатита Са2+.Для проведения обработки озонокислородной смесью использовалиаппарат«ProZone»(«W&H»,Австрия),которыйгенерируетподачуозонокислородной смеси, с концентрацией озона 140 промилле при 2 л/мин.После генерации озон с помощью вакуума по трубке поступает в наконечники специальную насадку.Дляпроведенияреминерализирующейтерапииприменяли«Гидроксиапатит» («Splat», Российская Федерация), представляющий собойводорастворимую суспензию, содержащий наногидроксиапатит Са2+.Процедуры проводили 1 раз в неделю в течение 8 недель.

Контрольныеосмотры осуществляли через 4 недели, через 8 недель, через 6 месяцев ичерез 1 год.В первое посещение пациентам проводили профессиональную гигиенуполости рта. После антисептической обработки полости рта (растворыхлоргексидинабиглюканата0,05%иперекисиводорода100%)иаппликационной анестезии (10% раствором ледокаина, спрей), проводили попоказаниям,снятиенад-иподдесневыхминерализованныхзубныхотложений ультразвуковым скейлером EMS Master Piеzone 700 и обработкувсех зубов с помощью Air-Flow Handy 2(порошокAir-Flow Classic с размеромчастиц 60 ед.).

Затем проводили антисептическую обработка полости ртарастворами (растворы перекиси водорода 3% и хлоргексидина биглюконата0,2%), струйно, из двух шприцов (20 мл) и полирование всех доступных11поверхностей зубов пастой на основе оксида кремния (Detartrin Z) и щеточки.Затем кариозные поражения в стадии белого пятна в экспериментальнойгруппе, обрабатывалась озоно-воздушной смесью, генерируемой аппаратомProzone, в течении 24 секунд, при помощи насадки COROTIP, а вконтрольнойгруппе,озонотерапиинепроводилась.Осуществлялиаппликацию 15% суспензии гидроксиапатита Са2+ на поверхности всех группзубов обеих челюстей и особенно на участок кариеса в стадии белого пятна втечении 5 минут.

Оценивали результат.Во второе и последующие посещения осуществляли аналогичныемероприятия, однако не проводили этап удаления зубных отложений спомощью ультразвукового скейлера EMS Master Piеzone 700 и обработкувсех зубов с помощью Air-Flow Handy 2.Забор биоматериала с очага деминерализации эмали проводили спомощью ватного браша на длинной ножке, который затем помещали втранспортную среду. Для выделения аэробной флоры использовался методсекторныхпосевовпоGoild.Длявыделенияанаэробнойфлорыиспользовались методы экспресс диагностики количественного определенияиидентификациивыделенныхкультурпоВ.В.Хазановой.Микробиологическое исследование проводилось в междисциплинарнойлаборатории клинического центра ФГАОУ ВО Первого МГМУ им. И.М.Сеченого.Статистическую обработку полученных результатов исследованияосуществляли на персональном компьютере с помощью программ Statistica7.0 for Windows.

Погрешность определения средних значений (М)показателей по генеральной совокупности определяли через стандартнуюошибку среднего (m) по выборке. Уровень достоверности различий всредних значениях показателей выявляли с помощью t-критерия Стъюдентаи дисперсионного анализа ANOVA. Значения вероятности вычисляли,употребляя встроенные средства программного пакета (при p<0,05). Пристатистическойобработкерезультатов12лечебно-профилактическихмероприятийсцельюустановлениявзаимосвязимеждусреднимипоказателями интенсивности кариеса зубов и поверхностей, гигиеническимсостоянием полости рта, количеством очагов начального кариеса и среднейинтенсивностью их окрашивания применяли линейный коэффициенткорреляции (или коэффициент корреляции Pearson), который вычисляли длякаждых двух значений.

Для визуализации данных использовали средствапакета MicrosoftOffice 2003, 2010.Результаты исследования и их обсуждениеНа базе кафедры терапевтической стоматологии ФГАОУ ВО ПервогоМГМУим.И.М.Сеченовабылопроведенорандомизированное,контролируемое эпидемиологическое исследование среди спортсменовразличных профессиональных спортивных клубовДанные анкетированияВсеми спортсменами отмечались особенности спортивного питания, втом числе диета с повышенным содержанием углеводов.

Характеристики

Список файлов диссертации

Оптимизация лечения начального кариеса с применением медицинского озона
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее