Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1140583), страница 2

Файл №1140583 Автореферат (Психогенные депрессии у больных шизофренией) 2 страницаАвтореферат (1140583) страница 22019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

И.М. Сеченова (ректор – академикРАН П.В. Глыбочко) на базе клиники по изучению пограничнойпсихиатрической патологии и психосоматических расстройствФГБНУ НЦПЗ.Методыисследования:клинический,психометрический,статистический.Достоверность научны положений и выводовДостоверность научных положений и выводов обеспечиваетсярепрезентативностью материала, адекватностью и комплексностьюметодовисследования(психопатологического,клинического)соответствующих поставленным задачам.Апробация результатов исследованияОсновныерезультатыисследованиябылиапробированынаКонференции Молодых Ученых им. А. В. Снежневского НЦПЗ (г.Москва, 2015 год) и на Всероссийской Школе Молодых Психиатров(г.

Суздаль, 2016 год). Апробация диссертации состоялась 18 апреля2017 г. на кафедре психиатрии и психосоматики лечебногофакультета Первого МГМУ им. И. М. Сеченова Минздрава России.8Личный вклад автора включал в себя определение направленияисследования, разработку плана и дизайна исследования, проведениеклинического обследования и анализа клинической фактурыпациентов с последующим статистическим анализом полученныхданных и формулировкой выводов. Все этапы исследованияпроведены лично автором.Внедрение результатов исследованияРезультатыисследованиявнедренывпрактическуюработуПсихотерапевтического отделения УКБ№3 ФГАОУ ВО ПервыйМГМУимениИ.М.Сеченова,Научно-практическогопсихоневрологического центра имени З.П.

Соловьева, а также вобразовательный процесс кафедры психиатрии и психосоматикилечебного факультета ФГАОУ ВО Первый МГМУ имени И.М.Сеченова.Соответствие диссертации паспорту научны специальностейПредставленная диссертация соответствует паспорту специальности14.01.06 – «психиатрия», а также области исследования согласнопункту 4 - клиника, диагностика, терапия психических расстройств иреабилитация психически больных.Объем и структура диссертацииДиссертация изложена на 169 страницах машинописного текста исостоит из введения, 5 глав – обзор литературы, материал и методыисследования, результатов исследования, выводов, практическихрекомендаций, списка литературы, содержащего 165 наименования(из них отечественных – 45 иностранных – 120).

Диссертация9иллюстрирована 8 таблицами, 4 диаграммами и 4 клиническиминаблюдениями.Публикациипотемедиссертации.Основноесодержание,результаты исследования и выводы отражены в 8 публикациях, изних 4 – в изданиях, рекомендованных ВАК Минобрнауки РФ.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫМатериал и методы исследованияКритерии включения в клиническую выборку:1.Верифицированныерубрикамдиагнозы,МКБ-10«Шизотипическоесоответствующие«Шизофрения»расстройство»(F20.),(F21.),«Шизотипическое расстройство личности» (301.22,DSM-V);2.Неменеедвухстресс-индуцированныхдепрессивных эпизодов в анамнезе пациентов;3.Длительностьпериода(ремиссии)междудепрессивными эпизодами не менее 6 месяцев;4.Возраст 18-65 лет;5.Информированное согласие пациентов на участие висследовании;Критерии невключения: Манифестные психозы (органические/ соматогенные/интоксикационные); Деменция; Зависимость от психоактивных веществ;10 Тяжелоесоматическоезаболеваниевстадиидекомпенсации;Клиническая выборка составила 109 больных (86 женщин, 23мужчин, средний возраст 36,3 ± 9,54) со стресс-индуцированнымидепрессиями,страдающихшизофренией,шизотипическимрасстройством, шизотипическим расстройством личности.Пристатистическоманализерезультатовисследованияприменены методы дескриптивной статистики: рассчитывалисьотносительные и средние величины (среднее ± стандартная ошибка).Присравнениипоказателейприменялисьнепараметрическиекритерии.

Для выявления значимости межгрупповых различийиспользовались критерий χ2, Z-тест для оценки различий долей.Статистически значимыми считались различия при p<0,05.Результаты исследованияРеактивнаяшизофрения,концептуализируемаякакполевзаимодействия расстройств психогенного и эндогенного кругаприменительнокшизоаффективнымреакциям,клиническинеоднородна.Помеханизмамформирования,соотношениювкладапсихогенных и эндогенных факторов (психогенная провокациярасстройств шизофренических регистров – эндогенная провокацияпсихогенных расстройств) все наблюдения, рассматриваемыеврамках реактивной шизофрении, распределяются на две полярныегруппы.Наряду с реактивной шизофренией, клиническое пространствокоторой в соответствии с моделью, представленной в настоящемисследовании, ограничено прогредиентными формами, в качестве11самостоятельнойформыэндогенногореактивная шизотимия,заболеванияотносящаяся квыделяетсякругу расстройствшизофренического спектра.I группа «Реактивная шизотимия» [M.Bornstein, 1917] (n=31, 24 женщ.

и 7 мужч., средний возраст 46,3±11,3 лет).Психогении протекают по типу стресс-индуцированных фаз,клиническая картина которых усложняется на высоте состояния засчетсимптоматикишизофреническогокруга.Приэтомкособенностям дальнейшей динамики эндореактивных расстройствотносится редукция большей части проявлений аффективного ипроцессуальногоспектровпозавершениипсихогеннопровоцированного эпизода.Обсуждаемаягруппа образована из числа пациентов сдиагнозом «шизотипическое РЛ» (301.22, DSM-V) (n=23, всенаблюдения общей выборки с этим диагнозом) и «шизотипическоерасстройство» (малопрогредиентная шизофрения) (F 21., МКБ-10)(n=8).Механизмформированияпсихогенныхдепрессийосуществляется по типу «ключевого переживания» [Kretschmer E.,1919].

Большинство пациентов первой группы квалифицированы какносители сверхценных идей (сверхценное отношение к объектулюбви/семье/работе). В качестве триггеров психогенных депрессийвбольшинствеближайшегослучаевродственникапрофессиональнойсфере.выступают(n=20,Длясоответственнобольныхрасстройством этой группы (n=8 – 25,8%)предиспозиции(«фанатикивыступаетчувств»П.Б.РЛи64,5%)свшизотипическимв качестве фактора(1933))паранойяльные, РЛ по типу шизоидных истериков.12неурядицышизо-истерическогоГаннушкинапотерякластера–истеро-Клинические проявления реактивной шизотимии неоднородны.С одной стороны, обнаруживаются кататимные образования –производныеконституционально обусловленныхсверхценныхидей, персистирующие в денотате депрессивного эпизода на всёмего протяжении.

Вместе с тем клиническаякартина психогенийвключает проявления шизофренического спектра, неконгруэнтныехарактеру стрессогенного воздействия, проявляющиеся в среднемчерез2-3нед.отмоментаманифестацииПсихопатологический диапазон этих проявленийнаблюденийограничендиссоциативногорасстройствами(61%),депрессии.в большинстветревожногоистеро-конверсионного(100%),(54%)иипохондрического (39%) регистров. Симптоматика параноидногокруга,выступающаявформенестойкихидейотношения,регистрируется лишь в отдельных случаях (15%).Таким образом, шизореактивные депрессии реализуются позакономерностям течения шизофренических реакций (реакции набазе конституционального - шизоидного предрасположения [PopperE, 1920]). Ремиссии, разделяющиеотносятся к синдромальнымшизореактивные депрессии,[Смулевич А.Б., Андрющенко А.В.,Романов Д.В., Захарова Н.В., 2014; Смулевич А.Б., Германова К.Н.,2015].Прогредиентность у больных шизотипическим расстройством(вялотекущая шизофрения) проявляется изменением структурымежфазовыхпромежутков(фиксацияпсихопатологическихпроявлений шизофренического спектра).

Негативные измененияпсихопатоподобноготипа,реализуетсяводнихслучаяхакцентуацией шизотипических черт, в других – гипопараноическимиявлениями с акцентуацией по типу истеро-сенситивных и истеровозбудимых.13Социальная адаптация с восстановлением профессиональнойактивности наблюдалась у всех пациентов с шизотипическимрасстройствомрасстройствомличности(n=23).(вялотекущейБольныешизотипическимшизофренией(n=8))хужеадаптированы в социуме (эпизодические перерывы в трудовойдеятельности,повторныегоспитализациивпсихиатрическийстационар).II группа «Реактивная шизофрения» [J.Berze, 1939] - (n=78,62 женщ., 16 мужч.; средний возраст - 37,1±12,0, 19±7,3 лет)Депрессивные реакции манифестируют по механизму эндогеннойпровокации психогении и выступают как следствие экзацербацииосновного заболевания.Нозологические формы, составившиегруппу – «Шизотипическое расстройство» (F 21.

по МКБ-10) (n=30)и «Шизофрения» (F 20. по МКБ-10) (n=48).Основные свойства триггерных воздействий, соучаствующих вформировании депрессивных реакций второй группы – условнопатогенный характер травмирующих событий.Вбольшинствепсихогенновоздействиемнаблюденийпровоцированныедепрессииразличных поколлизий 1 . Полиморфизм(n=63–81%)повторныеманифестируютхарактеристикеподтравмирующихтриггерных воздействий у пациентовпервой группы связан с патогенным, лишенным избирательности,влиянием эндогенного процесса, обеспечивающегоаффинитет кбольшинству стрессорных событий.При этом в одних случаях в качестве фактора, способствующегореализации всего многообразия психотравмирующих воздействий,1Лишь у 14 больных этой группы (19%) повторные депрессивные реакции былисопряжены с воздействием однотипных по характеру психогенной травмы стрессов.14выступают позитивные проявлений эндогенного заболевания, вдругих(негативная шизофрения) –псевдопсихопатическиерасстройства.

При оценке с учетом объективных критериев [HolmesT., Rahe R., 1967; Ильина Н.А., 2006] травмирующие события,провоцирующие психогении в случаях второй группы, относятся ккатегории повседневного средового стресса (daily life stressors[Færgeman P.M., 1946] - конфликты в семье, разногласиясначальством, смена места работы), которые по тяжести стрессорноговоздействия значительно уступают «ударам судьбы» (K.Schneider),ответственным за формирование реакций у больных первой группы.Видоизменениеклиническойкартиныдепрессивныхфаз,происходящее в рамках коморбидных соотношений психогении иэндогенного процесса, реализуется как в направлении витализацииаффекта, так иамальгамированияс симптоматикойсимптоматикушизофреническогоосновногозаболевания.Однакокруга,развертывающуюся уже в период первых депрессивных эпизодов,отличает (в сопоставлении со случаями первой группы) не толькобóльшая тяжесть, но и широта спектра как позитивных, так инегативных психопатологических расстройств.Течение заболевания, вслед за психогенной провоцированнойманифестацией,принимаетнепрерывныйхарактерспериодическими экзацербациями в форме повторных депрессивныхреакций.У большей части больных второй группы (n=54 - 70%) ужепосле первой стресс-индуцированной депрессии фиксируютсянегативные изменения, нарастающие с последующими психогеннопровоцированными эпизодами.15В связи с бóльшей прогредиентностью заболевания социальнаядезадаптация у пациентов второй группы в сопоставлении с первойкогортой более выражена- 63 (82%)пациента не работают,тринадцати определена вторая группа инвалидности.Средикартинусимптомокомплексов,шизореактивныхопределяющихсостояний,ведущееклиническуюместо(n=51)занимают (и, соответственно, подлежат отдельному рассмотрению)диссоциативные расстройства (перитравматическая диссоциация).В качестве наиболее адекватной для анализа расстройствсамосознания,каксвидетельствуетклиническаяфактурасобственных наблюдений, выступает современная бинарная модельдиссоциации [Allen (2001), Holmes E.A.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
549,55 Kb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Психогенные депрессии у больных шизофренией
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее