Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140533), страница 8

Файл №1140533 Диссертация (Научное обоснование оптимизации управления карьерой врачей в медицинских организациях) 8 страницаДиссертация (1140533) страница 82019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Предполагаетдействия по протореннойпредшественником дороге ииспользование прежних приемов48,8 ± 2,96***31,6 ± 2,7530,6 ± 2,7РАЦИОНАЛЬНАЯ. Основывается наотборе нескольких направленийдеятельности с целью быстро решитьнасущные. Может принести новичкууспех, показать его умелое руководство.В процессе её реализации нужнопостепенно учить подчиненных работатьпо-новому22,9 ± 2,5***32,1 ±2,8***41,5 ± 2,9100100100СтратегияВсего:Примечание: * – статистически значимые различия между 1 и 2-й группами; **– между 1и 3-й группами; ***– между 2 и 3-й группамиОчевидно, что, по опыту респондентов, их коллеги избирали различныеварианты стратегии поведения в новой должности. Так, рациональнуюстратегию в большей степени предпочитали главные врачи (начальники) МО,традиционную – заведующие (начальники) структурных подразделений МО.Существенно меньшее число врачей на всех рассматриваемых должностяхвыбирали критический вариант стратегии.Полученные данные дали возможность установить, что врачи,выполняющие различные должностные обязанности, в ряде случаевиспытывали существенные трудности.

Так, результаты анализа по 10балльной шкале совокупного коэффициента компетентности показали, чтоуровни теоретических знаний, практических навыков и способности к47прогнозированию в области организации здравоохранения у врачебногосостава, занимающего в МО должности главных врачей (начальников) МО иих заместителей, были статистически достоверно ниже требуемых – 8,2–8,4балла против 8,8–8,9и 7,6–7,8 против 8,4 соответственно (ошибки указанныхсредних величин не превышали 0,1 балла).По мнению экспертов, уровень физической работоспособности лицвсех рассматриваемых должностей также был существенно ниже требуемого(уровни состояния здоровья и резистентности организма не различались); от10,6±1,8 до 15,2±2,1% отличались сложностью и конфликтами (выраженнойнеприязнью)воАналогичнаякартинаврачебноговзаимоотношенияхсостава,имеламестосвышестоящимвотношениизанимающегоразличныеруководством.взаимоотношенийдолжности,сихподчиненными.

Кроме того, от 9,0±1,7 до 14,0±2,1% должностных лиц былисклонны к пессимистическому реагированию на конфликтные переживания,плохому настроению, недовольству всем и собой и т.п.Результаты общей оценки выполнения врачебным составом своихобязанностей по различным должностям представлены в табл. 3.Таблица 3Результаты общей оценки выполнения врачами своих обязанностей поразличным должностям (% ответов)Должностьзаведующий(начальник)структурногоподразделения МОзаместительруководителя(начальника)МОглавный врач(начальник)МОСоответствует предъявляемымтребованиям36,1 ± 2,843,5 ± 2,949,4 ± 2,96Имеются мелкие недостатки51,9 ± 2,9546,4 ± 2,9541,6 ± 2,9Имеются выраженные недостатки,10,7 ± 1,88,1 ± 1,67,7 ± 1,6Не справляется со своимиобязанностями1,3 ± 0,72,0 ± 0,81,3 ± 0,7100100100ХарактеристикаВсего:48Из данных, представленных в табл. 3, следует, что 9,0±1,7% главныхврачей(начальников)МО,10,1±1,8%ихзаместителей,12,0±1,9%заведующих (начальников) структурных подразделений МО не в полноймере или вообще не справлялись с выполнением своих должностныхобязанностей.При вступлении в новую должность происходит адаптация (вторичная)к новым условиям жизнедеятельности.Респондентам было предложено дать оценку по 10-балльной шкалеважности условий, к которым адаптируются вновь назначенные врачи (табл.4).Из данных, представленных в табл.

4, видно, что эксперты определиликомплексусловий:ккоторымнеобходимоприспосабливаться(такназываемый «комплексный адаптационный фактор»).Можно отметить, что значимость этих условий с перемещением наболее высокую должность существенно возрастает (р ≤ 0,05). В то же времядля всех рассматриваемых должностей сравнительно более значимыми былиприобретение новых управленческих знаний и навыков и решение болеесложных задач.Таблица 4Характеристика условий, к которым адаптируются врачи(баллы)УсловияДругиепо сравнению с предыдущейдолжностью ритм жизни и распорядБолее значительные физические нагрузкиБолее значительные эмоциональныенагрузкиБолее значительные интеллектуальныенагрузкиПриобретениеновых управленческих знанийи навыковДругие обязанности49Заведующий(начальник)структурногоподразделенияМОЗаместительруководителя(начальника)МОГлавный врач(начальник)МО5,085,997,264,254,505,185,876,957,875,726,837,516,287,639,245,756,727,74Заведующий(начальник)структурногоподразделенияМО6,11УсловияРешение более сложных задач7,22Главный врач(начальник)МО8,07Заместительруководителя(начальника)МОНеобходимость руководить подчиненными5,976,717,38Решениеновых проблем семейно-бытовогохарактераФормирование новых социальнопсихологических отношений в социумеНовые взаимоотношения с вышестоящимруководством3,373,954,554,935,886,675,726,006,92Приспособление к новым условиям, как правило, содержит такназываемый психофизиологический компонент (происходит на уровнеорганизма) и сопровождается снижением физической работоспособности,резистентности организма, соответственно повышенными утомляемостью(переутомлением) и заболеваемостью.

Такая «цена» коррелирует созначимостью новых условий. У главных врачей (начальников) МО онасоставила 7,40±0,11 балла по 10-балльной шкале, для их заместителей изаведующих (начальников) структурных подразделений МО– статистическидостоверно ниже(5,78±0,09 и 5,23±0,09 балла соответственно).Установлено, что в наибольшей степени последствия влияния наорганизм врачей необходимости адаптироватьсяк новым условиямжизнедеятельности выражаются в более высоком уровне заболеваемости –мнение 80,1% опрошенных.

Остальные указали на превалирование сниженияфизической работоспособности.Вместе с тем на сроки наступления адаптированности, по мнениюреспондентов, в большей степени влияют другие факторы. Так, заведующим(начальникам) структурных подразделений для такого приспособлениянеобходимо существенно больше времени, чем их более опытным икомпетентным коллегам, – 12,26±0,14 месяца (заместителям руководителя –9,05±0,10 и главным врачам – 7,65± 0,09).Распределение врачей по успешности их адаптации при занятии новой50должности в МО представлено в табл.

5.Таблица 5Структура успешности адаптации врачейпри занятии новой должности в МО (% ответов)Оценка адаптацииУспешнаяНезначительные трудностиСущественные трудностиАдаптированность ненаступилаВсего:Должностьзаведующийзаместительподразделением руководителяМОМО47,350,531,229,117,115,6главныйврач МО46,335,116,84,44,81,8100,0100,0100,0Из данных, представленных в табл.

5, следует, что большая частьврачей при занятии ими новой должности адаптировалась успешно илииспытывала незначительные трудности (79–81%). Вместе с тем 16–17%характеризовались существенными трудностями адаптации и 2–5% вообщене смогли адаптироваться.Выявление особенностей исследуемого процесса, проведённое вданном разделе, даёт возможность перейти к рассмотрению вопросовуправления карьерой врачей в МО.3.2. Состояние управления карьерой врачей в медицинскихорганизацияхСостояние управления карьерой врачей в медицинских организацияхисследовалось по материалам, полученным в результате проведённого в2014-2015 гг.

по специально разработанной анкете опроса руководителейздравоохранения.Установлено, как реализуются основные правила (принципы),которыми необходимо руководствоваться при управлении своей карьерой.Наиболее приемлемыми являются: расширение познаний, приобретение51новых навыков, подготовка к занятию более высокой должности (62,3±2,9%ответов,первоеранговоеместо);необходимостьстатьнужныминициативному, перспективному, оперативному руководителю (49,7±3,0%,второе); принятие решений в области карьеры на основе компромиссамежду желаниями и реальностью, между своими интересами и интересамиорганизации(45,0±3,0%,третье);своевременныйучетизменений,происходящих вокруг (рынка труда, организации, окружающей среды)(43,7±2,9%, пятое); планирование своей жизнедеятельности (43,0±2,9%,шестое).Каждый сам управляет своей карьерой, но этим также должнызаниматься руководство МО, кадровые органы.

В каком соотношенииэто происходит в оптимальном варианте и повседневной деятельности(табл. 6)?Таблица 6Соотношение деятельности субъектов управления карьерой в МО(%, числитель - оптимальный вариант, знаменатель – в повседневнойдеятельности)УчастникиуправленияГлавный врач(начальник)МОЗаместительруководителя(начальника)МОКадровыеорганыЗаведующий(начальник)структурногоподразделения МОВрачспециалистВрач-специалистДолжностьзаведующийзаместитель(начальник)руководителяструктурного(начальника)подразделенияМОМОглавныйврач(начальник)МО*13,5±2,0 /38,7±2,936,5±2,9 /43,4±2,9*34,8±2,8 /18,6±2,338,6 ±2,8 /39,2±2,9*14,5 ± 2,0/ 7,4 ± 1,55*19,0 ± 2,3 /8,6 ± 1,7*22,4 ± 2,5 /34,6 ± 2,8–*22,8 ± 2,5/ 8,9 ± 1,7*24,0 ± 2,5 /14,4 ± 2,012,4 ± 1,95 /13,5 ± 2,013,0 ± 2,0 /12,2 ± 1,9*25,1 ± 2,6/ 13,2 ± 2,020,5 ± 2,4 /21,0 ± 2,4––24,1 ± 2,5 /20,1 ± 2,4–––52ДолжностьзаведующийзаместительглавныйУчастники(начальник)Врач-сперуководителяврачуправленияструктурногоциалист(начальника)(начальник)подразделенияМОМОМОРуководство30,4 ± 2,7 /48,4 ± 3,0 /*–/*–/вне МО33,3 ± 2,848,6 ± 3,011,7 ± 1,912,6 ± 2,0Всего:100 / 100100 / 100100 / 100100 / 100Примечание: * – различия между оптимальным вариантом и повседневнойдеятельностью статистически достоверны.Из данных, представленных в табл.

6, следует, что, по мнениюэкспертов, в повседневной деятельности здравоохранения управлениекарьерой врачей МО в ряде случаев происходит не так, как хотелось бы воптимальном варианте. Только относительно главных врачей (начальников)МО все оптимальные и существующие характеристики структурыуправления значимо не различались (р˃0,05). Обращает на себя внимание итот факт, что в управлении карьерой врачей-специалистов и заведующих(начальников)структурныхподразделенийМОпринимаетучастиеруководство вне МО, хотя в оптимальном варианте этого не должно быть.Одной из основных функций управления является планирование. Какже сами участники исследования планировали (планируют) свою карьеру?Оказалось, что индивидуальный (личный) план карьеры – программупрофессионального и должностного роста (оценка жизненной ситуации,постановка личных конечных и частных целей карьеры, конкретныемероприятия), а также карьерограмму (путь, который проходитврач дляполучения необходимых знаний и овладениясоответствующими навыками)в формализованном варианте (на бумажном носителе, компьютере)составляли только 3,4±1% опрошенных.

Они были в «голове» у 56,7±2,9%,их вообще не было у 39,9±2,9%.По мнению 68,7±2,7% опрошенных, руководство, кадровые органыМО участвовали в планировании карьеры врачебного состава. При этомнаибольшеевниманиеуделялось53решениюследующихзадач:формированию кадрового резерва (50,3±3% ответов); определениюпутей служебного роста, удовлетворяющих потребность в персонале(39,1±2,9%); достижению взаимосвязи целей организации и отдельногосотрудника, обеспечению его специфических потребностей (38,4±2,8%).Другиеклассическиезадачипланированиякарьеры,например,«формирование наглядных и воспринимаемых критериев служебного роста,используемых в конкретных карьерных решениях, детализация требованийдля вступления в каждый новый этап профессионально-квалификационногороста (образовательный уровень, деловой опыт, квалификация, возраст,развитие специальных способностей) или обеспечение обоснованнойоценки карьерного потенциала работников с целью сокращения напрасныхожиданий», решались существенно в меньшем числе случаев (менее 18,0±2,3% ответов).Одним из важнейших элементов реализации кадровой политикиявляется формирование кадрового резерва.

Характеристики

Список файлов диссертации

Научное обоснование оптимизации управления карьерой врачей в медицинских организациях
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее