Диссертация (1140533), страница 13
Текст из файла (страница 13)
Последняяоценка давалась только в отношении трех позиций для заведующих(начальников) структурных подразделений МО в рубрике «владеть» (3, 11 и12).Такимобразом,набазекомпетенций,представленныхвГосударственном образовательном стандарте по специальности «организацияздравоохранения и общественное здоровье», определены необходимыеперечни позиций рубрик «знать», «уметь» и «владеть» и установлена ихзначимость для организаторов здравоохранения, занимающих различныеруководящие должности в МО, то есть разработаны соответствующиемодели (профили сформированности) компетенций.Результаты проведенного исследования также могут быть реализованыкакприорганизацииобразовательномповседневнойпроцессефакультетовдеятельностиповышенияМО,такивквалификацииипрофессиональной переподготовки специалистов медицинских вузов.844.4.
Профессионально важные качества руководителеймедицинских организацийСредние значения уровня необходимых групп профессиональноважных качеств (определены 108 руководителями здравоохранения спомощью опросника Липмана) разных категорий врачей МО представлены втабл. 13.Таблица 13Средние значения уровня необходимых групп качеств разных категорийврачебного состава (по 5-балльной шкале)Заведующий(начальник)структурногоподразделения МОГруппы ПВКЗаместительруководителя(начальника) МОГлавный врач(начальник) МО1,721,66АттенционныеНаблюдательностьМнемические1,631,62МоторныеСенсорныеИмажинитивные1,671,83*Мыслительные1,721,88*ЭмоциональныеВолевые1,671,721,74Речевые1,65Коммуникативные1,701,751,82*Примечание: ячейки с заливкой серого цвета – уровень качества ниже требуемого;* – различия с другими ПВК статистически достоверны.Из данных, представленных в табл.
13, видно, что наибольшийперечень групп ПВК должен быть присущ главным врачам (начальникам)МО–7изимажинитивные,11(помереубываниякоммуникативные,приоритета):волевые,мыслительные,аттенционные,речевые,мнемические. При этом уровень первых трех групп статистическидостоверно наиболее значим не только для данной должности, но и посравнению с другими.У заместителей руководителя (начальника) МО такой перечень состоитиз шести групп: коммуникативные, аттенционные, мыслительные, волевые,имажинитивные, мнемические.85Полученныерезультатысвидетельствуют,чтозаведующим(начальникам) структурных подразделений МО должны быть присущитолько две группы ПВК: коммуникативные и волевые.ЦеленаправленныйанализсоставляющихкаждойгруппыПВКсвидетельствует о том, что, во-первых, их уровень, естественно, различался.Во-вторых, в группах ПВК, которые, как следует из табл.
13, не требовалисьопределенной категории врачей, тем не менее были и конкретныенеобходимыесвойства.В-третьих,наоборот,втребуемыхгруппахотмечались и качества, которые не нужны.Например, относительно заведующих (начальников) структурныхподразделений МО в группе, на первый взгляд, ненужных им аттенционныхкачеств присутствуют и требуемые: «способность длительное времясохранять устойчивое внимание, несмотря на усталость и посторонниераздражители»и«умениераспределитьвниманиепривыполнениинескольких действий, функций, задач» (>1,6 балла). При этом в той жегруппе ПВК, требуемых для главных врачей (начальников) МО, естьсвойство, которое, по мнению экспертов, им не нужно, – «способностьсосредоточить в течение достаточно длительного периода времени вниманиена одном предмете».Можно также отметить, что относительно различных должностейруководителей МО всего зафиксированы 56 ПВК (42 из 85 для заведующих(начальников) структурных подразделений МО; по 52 – для более высокихдолжностей), то есть 29 ПВК, представленные в опроснике Липмана, нетребуютсядляисполненияобязанностейнипооднойдолжностируководителей МО.ПрофильПВКдлязаведующихподразделений МО представлен на рис.
6.86(начальников)структурныхРис. 6. Профиль ПВК для заведующих (начальников) структурныхподразделений МО:1. Способность длительное время сохранять устойчивое внимание, несмотря на усталость ипосторонние раздражители. 2. Умение распределить внимание при выполнении нескольких действий,функций, задач.
3. Умение подмечать незначительное (малозаметные) изменения в исследуемом объекте, впоказаниях приборов. 4. Профессиональная наблюдательность. 5. Способность сразу точно передать одинраз прочитанное. 6. Способность сразу передать один раз услышанное. 7. Способность точновоспроизводить материал в нужный момент.
8. Способность к быстродействию в условиях дефицитавремени 9. Умение быстро записывать. 10. Способность прогнозировать исход событий с учетом ихвероятности. 11. Способность находить новые необычные решения. 12. Умение видеть нескольковозможных путей и мысленно выбирать наиболее эффективный. 13. Способность рассмотреть проблему снескольких различных точек зрения. 14.
Аргументированность критического анализа. 15. Способностьпонять суть основных взаимосвязей, присущих проблеме. 16. Способность отбросить обычные,стандартные методы и решения, ставшие неэффективными, и искать новые, оригинальные решения. 17.Умение выбирать из большого объема информации ту, которая необходима для решения данной задачи.18. Умение делать вывод из противоречивой информации. 19. Способность принять правильное решениепри недостатке необходимой информации или отсутствии времени на ее осмысление.
20. Эмоциональнаяустойчивость при принятии ответственных решений. 21. Уравновешенность, самообладание приконфликтах. 22. Быстрая адаптация к новым условиям. 23. Умение заставить себя делать неинтересную, нонеобходимую работу. 24. Умение отстаивать свою точку зрения. 25. Умение повиноваться, в точностиисполнять предписания. 26. Способность к длительной умственной работе без ухудшения качества,снижения темпа.
27. Упорство в преодолении возникающих трудностей. 28. Способность к длительномусохранению высокой активности (энергичность). 29. Способность брать на себя ответственность всложных ситуациях. 30. Способность объективно оценивать свои достижения, силы и возможности. 31.Сохранение собранности в условиях, стимулирующих возбуждение. 32. Умение давать четкие, ясныеформулировки при сжатом изложении мысли (при ответах и постановке вопроса). 33.
Умение связано илогично излагать свои мысли в развернутой форме (отчет, доклад, выступление). 34. Умение вестинаучную беседу, спор, диалог, аргументировать, доказать свою точку зрения. 35. Умение вести деловуюбеседу, переговоры. 36. Умение доходчиво довести до слушателя свои мысли и намерения. 37.Способность быстро найти нужный тон, целесообразную форму общения в зависимости отпсихологического состояния и индивидуальных особенностей собеседника. 38.
Способность к быстромуустановлению контактов с новыми людьми. 39. Способность располагать к себе людей, вызывать у нихдоверие. 40. Способность разумно сочетать деловые и личные контакты с окружающими. 41. Умениесогласовать свои действия с действиями других лиц. 42. Умение дать объективную оценку действиямдругих людей.Аналогичные профили получены относительно главных врачей(начальников) МО и их заместителей (по 52 ПВК).Как уже указывалось ранее всего установлены следующие 56 ПВК:871. Способность длительное время сохранять устойчивое внимание,несмотря на усталость и посторонние раздражители.2. Умение распределить внимание при выполнении несколькихдействий, функций, задач.3.
Способность быстро переключать внимание с одного видадеятельности на другой.4.Способностьвестинаблюдениязабольшимколичествомпеременных исследуемого объекта, а также за большим количествомобъектов одновременно.5. Умение подмечать незначительное (малозаметные) изменения висследуемом объекте, в показаниях приборов.6. Умение выбирать при наблюдении материал, необходимый длярешения данной проблемы.7. Способность к самонаблюдению.8.
Профессиональная наблюдательность.9. Способность сразу точно передать один раз прочитанное.10. Способность сразу передать один раз услышанное.11. Способность легко запомнить словесно-логический материал(термины, даты, цифры).12. Способность легко запомнить наглядно-образный материал (планы,схемы, изображения, графики).13. Способность в течение длительного времени удерживать в памятибольшое количество материала.14. Способность точно воспроизводить материал в нужный момент.15. Способность к избирательному воспроизведению нужного в данныймомент материала.16.
Способность к быстродействию в условиях дефицита времени.17. Умение быстро записывать.18. Способность прогнозировать исход событий с учетом ихвероятности. 19. Способность находить новые необычные решения.8820. Умение видеть несколько возможных путей и мысленно выбиратьнаиболее эффективный.21. Способность рассмотреть проблему с нескольких различных точекзрения.22. Аргументированность критического анализа.23. Способность понять суть основных взаимосвязей, присущихпроблеме.24.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
