Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140284), страница 18

Файл №1140284 Диссертация (Непсихотические послеродовые депрессии при шизофрении (клиника, систематика, терапия)) 18 страницаДиссертация (1140284) страница 182019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Зрачки S = D, обычногоразмера. Фотореакция сохранена, симметрична. III, IV, VI-Движения глазныхяблок в полном объёме. Зрачки S=D, реакция на свет прямая и содружественная 95сохранена. Конвергенция сохранна. V-Пальпация в точках выхода ветвейтройничного нерва безболезненная. Зон нарушения чувствительности на лице невыявлено.Силажевательныхмышцудовлетворительная..VII-Лицосимметричное.. VIII-Слух удовлетворительный. Нистагма нет. XI-Подниманиеплеч не затруднено.

Контуры mm/trapesius и sternocleidomast ровные, силаудовлетворительная. Повороты головы, сведение лопаток в полном объёме. IX, XГлотание не затруднено, глоточный рефлекс ср живости. Фонация и артикуляцияне нарушены. XII-Язык по средней линии, фасцикулярных подергиваний нет..Убедительных парезов, параличей в конечностях нет.Сухожильные рефлексы без чёткой разницы сторон.

Мышечный тонус без чёткойразницы сторон. Патологических стопных знаков нет. Координаторы пробывыполняетудовлетворительно.Функциитазовыхоргановконтролирует.Расстройств чувствительности не выявлено с обеих сторон. Вынужденногоположения в позвоночнике нет. Объем движений не ограничен.Заключение гинеколога. Жалоб на момент осмотра не предъявляет.Менархе в 13 лет. Менструальный цикл регулярные, безболезненные, обильные.Длительность менструации 5 дней, раз в 28-29 дней. Половая жизнь с 17 лет,внутриматочными спиралями и оральными контрацептивами не пользуется.Беременность 1, роды 1, абортов 0.Роды в 29 протекали с токсикозом в первом ивтором триместрах.

Родоразрешение своевременное, естественным путём.Гинекологические заболевания и операции отрицает.При объективномобследовании: наружные половые органы развиты правильно, оволосение поженскому типу. Гиперемии, отёчности, опухолевых образований не выявлено.При осмотре в зеркалах: влагалище свободное, слизистая розовая. Шейка маткиконической формы, слизистая розовая. При вагинальном (бимануальном)обследовании: уретра мягкая, безболезненная; бартолиневы железы не изменены;влагалище свободное, тело матки не увеличено, плотное, безболезненное;придатки не пальпируются, своды свободные.

Выделения отсутствуют. Пальцевоеисследование прямой кишки –патологии нет. Диагноз: практически здорова. 96Заключение окулиста.Жалоб нет. Глазные щели OD=OS. Дискзрительного нерва розовый, границы чёткие. Сосуды сетчатки не изменены.Заключение: без патологии.Психическое состояние.На беседу проходит уверенной походкой.

Одета аккуратно в спортивныйкостюм, ухожена, выглядит младше своих лет. Гипомимична, в разговоре многоулыбается, стремится показаться приветливой, вежливой. Речь с напором,монологом, трудноперебиваема. Рассказ о жалобах изобилует красочнымиописаниями «в депрессии как в аду» «не могла встать, лежала как мёртвая».Регрессивно синтонна, без критики рассказывает о себе нелицеприятные факты,стремится вызвать жалость. Хотя в течение разговора и называет свою дочьуменьшительно- ласкательными именами, тут же признается, больше скучает подомашней собачке.Жалуется на снижение настроения с преобладанием тоски, которуюощущает как тяжесть в загрудинной области, апатии, нежелания чем-либозаниматься, ощущением беспомощности;«все валится из рук».

Настроениеухудшается в утренние часы, а тревога усиливается в вечерние. Рассказывает очувстве отгороженности от окружающего, восприятия мира как «через пелену»или «как будто смотрю кадры из кино». Собственные эмоции также ощущаетотделёнными от неё, притупленными, недостаток чувственных ощущенийвоспринимает болезненно.Жалуется на изменения в эмоциональной сфере: описывает отсутствиечувств к ребёнку, которое колеблется, в зависимости от общего эмоциональногосостояния.

В связи с эмоциональной отгороженностью испытывает чувство виныпо отношению к ребёнку и к семье, которой пришлось взять на себя обязанностипо уходу за ним на время ее отсутствия.Тревожится и о собственном здоровье в связи с появлением головных болей(мигрирующие ощущения в половине головы), интересуется возможностьюпроведения МРТ. В ходе рассказа упоминает нарастающую астению, иутомляемость в течение дня, так, хотя и продолжает дела, начатые в период 97приподнятого настроения, но теперь справляется с ними значительно хуже из-занедостатка сил, как физических, так и психических, а также нарушенийконцентрации внимания, трудности обработки информации (по нескольку разперечитывает текст, чтобы понять смысл, легко отвлекается).

Снизилась имотивация к достижению новых целей, на данный момент свою деятельностьобъясняет скорее необходимостью закончить начатое, прежнего энтузиазма неиспытывает. Сон медикаментозный. Аппетит в норме, суицидальные мыслиотрицает.В отделении принимала терапию, включающую в себя в/в назначения sol.Sulpiridi 200 мг + sol. Diazepami 10 мг в/в № 10.Была выписана на терапииAripirazoli 7,5 мг в сут, Periciazini 10 мг н/н,Venlafaxini 150 мг в сут. В ходе лечения отметила улучшение состояния:выровнялось настроение, редуцировалось чувство тоски, не отмечала чувстваотгороженности от окружающего, возращение эмоций по отношению к миру,исчезло ощущение тягостного отсутствия внутренних переживаний. Послевыписки, несмотря на редукцию тягостного ощущения отсутствия чувств кребёнку, все еще стремится переложить свои обязанности на няню, сама жезанимается делами мужа.

После перенесённой депрессии отметила наросшуюповышенную чувствительность к обидам, ограничила круг общения, предпочитаяуединённые занятия.Статус в динамикеНа контрольный приём пришла через три месяца. Выглядит ухоженной,одета со вкусом, аккуратна. Телосложение субтильное, в весе после выписки неменялась (со слов пациентки, хотя и отмечала повышение аппетита, но стараетсяконтролировать его, следует диете).Жалуется на появившуюся утомляемость в течение дня : после выполнениядомашних дел быстро утомляется, с чтением или простором кинофильма несправляется из-за появления головных болей. Больше времени проводит впостели,струдомпридерживаетсяраспорядка.Описываетнаросшуюбеспомощность: перекладывая дела и уход за ребёнком на домработницу, не 98справляется больше с бытовыми делами, без подсказки или поддержки ощущает,что «все валится из рук».Хотя и ощущает чувства к ребёнку, ежедневный и систематический уходпереложила на няню, самой же нравится шить дочери платья, наряжать ее.

Вуходе за ребёнком не может сформировать системы сна и питания, например,если занимается кормлением, то может или перекормить или забыть проследитьза питанием ребёнка, например, может оставить ребёнка с детским питанием иуйти.Рассказывает, что периодически ощущает повышение тревоги, когдаощущает любой мимолётный дискомфорт, когда начинает вновь обследоваться,посещать врачей-интернистов. Отмечает сохраняющуюся ранимость, частыеколебания настроения, возникающие по бытовым поводам, когда становитсяслезлива, вновь ощущает наплыв деперсонализационных симптомов, ощущаетсебя отгороженной от окружающих.

Подобные эпизоды носят характер пиков и(за время после выписки возникали 4 раза) и проходят при получении поддержкисо стороны окружающих или внимания от мужа.Описываетсохраняющиесярасстройствамышления:забывчивость,трудность концентрации внимания, в общении же демонстрирует обрывы,наплывы мыслей, перескакивая с одной темы беседы на другую.Клинический разбор.На момент первичного обследования состояние пациентки определялосьзатяжной тревожно-деперсонализационной депрессией с явлениями отсутствиячувств к ребёнку и идеями самообвинения, которые коррелировали спреморбидными чертами, свойственных личностям драматического кластера.Такжеможноипохондрическойотметитьединичныефиксации,телесныенарастающуюсенсациииявленияинфантильность,обилиеистерических, и (конверсионных) проявлений.Обсуждаемый депрессивный эпизод, был не единичным периодомснижения настроения, а сформировался в череде биполярных фаз.

До актуальнойПРД у пациентки отмечалось две депрессивные фазы: первая, аутохтонная 99возникшая в 13 лет, была окрашена преимущественно тревожными чертами,нарастающейастении,когнитивныхнарушений,сниженияуспеваемости,сближает характеристики этого эпизода с картиной юношеской астеническойнесостоятельности[12;76].Вдальнейшем,повыходеизтрёхлетнейсубдепрессивной фазы, можно констатировать надлом основных личностныххарактеристик со сменой превалирующих преморбидно доменов (тревожных изависимых черт) на противоположные им возбудимые (склонность к рискованнымдействиям, раздражительность), а также признаки эмоционального уплощения(редукция эмоций по отношению к матери, лёгкая смена жилья, отсутствиестойких привязанностей на протяжении жизни).

Повторная смешанная фаза,психогенно провоцированная, отличалась демонстративностью, драматизациейописываемых ощущений в сочетании с витальными симптомами (потеря сна,аппетита, чувство тоски в загрудинной проекции), которые характеризовалисьулучшениемнастроенияввечернеевремя,стремлениемкобщению,увеселительным мероприятиям.

По мере редукции второй депрессивной фазыпроизошласменадепрессивногоаффектанагипоманиакальный,чтосоответствует данным о распространённости БАР II, у женщин, перенёсших ПРД[135].Начало депрессии имело предпосылки в виде нарастания тревожных идисфорических жалоб во время беременности. Дебют ПРД относится к первымдням после родов и характеризуется снижением настроения с преобладаниемапатии, экзацербацией одной из определяющих характеристик состояния –отсутствия чувств к ребёнку (ОЧР), характерными чертами которого сталазависимость от общего аффективного фона, переменчивость, ослабление наудалении от ребёнка и проблем домашнего быта, а также идеи самообвинения. Помере динамики состояния на первый план вышли другие анестетические идиссоциативные черты (ощущение отчуждённости от окружающего, болезненноеощущение утраты эмоций), что позволяло квалифицировать состояние какдеперсонализационную депрессию [7].

Характеристики

Список файлов диссертации

Непсихотические послеродовые депрессии при шизофрении (клиника, систематика, терапия)
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее