Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140279)

Файл №1140279 Диссертация (Нейрофизиологические аспекты аффективных нарушений, ассоциированных с височной эпилепсией)Диссертация (1140279)2019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образованияПервый Московский государственный медицинский университет имени И.М. СеченоваМинистерства здравоохранения Российской Федерации(Сеченовский Университет)На правах рукописиСтаднюк Юлия ИгоревнаНейрофизиологические аспекты аффективных нарушений,ассоциированных с височной эпилепсией.14.01.11 – нервные болезнидиссертация на соискание ученой степеникандидата медицинских наукНаучный руководитель:доктор медицинских наукпрофессор О.В. ВоробьеваМосква – 2017г.ОГЛАВЛЕНИЕВведение .................................................................................................................. 5Глава 1. Обзор литературы ............................................................................... 121.1.

Введение....................................................................................................... 121.2. Классификация аффективных нарушений, ассоциированных сэпилепсией .......................................................................................................... 151.3. Феноменология (клинические аспекты) .................................................. 161.4. Факторы риска психических расстройств у больных эпилепсией ........ 211.4.1. Психологические аспекты аффективных нарушений,ассоциированных с эпилепсией ....................................................................

211.4.1.1 Особенности паттерна копинг- стратегий у больных эпилепсией 241.4.2.Нейробиологические аспекты аффективных нарушений,ассоциированных с эпилепсией .................................................................... 271.4.2.1. Роль акустических когнитивных вызванных потенциалов (Р300) висследованиях высших психических функций и эмоциональных реакцийпри эпилепсии ................................................................................................. 331.5. Качество жизни при эпилепсии и влияние аффективных нарушений нанего ......................................................................................................................

361.5.1.Влияние аффективных нарушений на качество жизни при эпилепсии361.5.2. Самоконтроль эпилептических припадков ........................................ 381.5.2.1 Ощущение потери контроля после первого эпилептическогоприступа, влияние психического состояния на качество жизни ............... 381.5.2.2 Стратегии самоконтроля эпилептических приступов .................... 40Глава 2.

Материал и методы исследования ................................................... 432.1 Общая характеристика пациентов .............................................................. 432.2 Критерии включения/исключения ............................................................. 4322.3 Общая характеристика контрольной группы ............................................ 452.4 Методы исследования.................................................................................. 45Глава 3.

Результаты исследования .................................................................. 503.1. Клинико-психологическая характеристика обследованной группыпациентов ............................................................................................................ 503.1.1 Сравнительный анализ клинико-психологических характеристик убольных височной эпилепсией с аффективно-соматоформнымрасстройством и без него ............................................................................... 563.2 Сравнительный анализ паттерна копинг- стратегий у больных височнойэпилепсией и здоровых лиц .............................................................................. 603.2.1 Корреляционный анализ между копинг- стратегиями и тревогой,депрессией и агрессией у больных височной эпилепсией ......................... 623.3 Нейробиологические характеристики аффективных нарушений убольных височной эпилепсией .........................................................................

643.3.1 Влияние локализации очага на расстройства тревожнодепрессивного спектра у больных височной эпилепсией .......................... 643.3.2 Взаимосвязь аффективных нарушений и параметров акустическихкогнитивных вызванных потенциалов Р300 у больных височнойэпилепсией ....................................................................................................... 663.4.

Оценка качества жизни больных височной эпилепсией ......................... 683.4.1. Сравнительный анализ качества жизни у больных височнойэпилепсией с аффективно-соматоформным расстройством и без него .... 693.4.2. Корреляционный анализ между общим уровнем качества жизни ирасстройствами тревожно-депрессивного спектра при височнойэпилепсии......................................................................................................... 693.4.3 Оценка стратегий самоконтроля эпилептических приступов убольных височной эпилепсией ...................................................................... 7033.4.3.1 Сравнительный анализ стратегий самоконтроля эпилептическихприступов у больных височной эпилепсией с аффективносоматоформным расстройством и без него ..................................................

743.4.3.2 Корреляционный анализ между агрессией, тревогой и депрессиейи стратегиями самоконтроля эпилептических приступов у больныхвисочной эпилепсией ...................................................................................... 75Глава 4. Обсуждение результатов .................................................................... 76Выводы ...................................................................................................................

86Практические рекомендации ............................................................................... 88Список использованных сокращений ................................................................. 89Список литературы ............................................................................................... 904ВведениеАктуальность проблемыЭпилепсия - одно из наиболее распространенных неврологическихзаболеваний. Заболеваемость эпилепсией в Европейских странах и СШАсоставляет около 40-70 случаев на 100000 населения (May, Pfäfflin, 2000).Распространенность эпилепсии составляет – 0,5-1% от общей популяции(М.Я.

Киссин, 2003). Распространенность эпилепсии на момент проведениямета- анализа на основе 222 исследований в 2016 году составила 7,60 на1,000 человек, заболеваемость эпилепсией составила 67.77 на 100,000человек [186]. Клиническая картина эпилепсии представляет собой сложныйкомплекс симптомов: психические расстройства тесно переплетаются сневрологическими и соматическими проявлениями. Они включают в себяизменения личности больных, специфические для эпилепсии связанные смнестико- интеллектуальным дефектом, аффективные расстройства и,собственно, так называемые эпилептические психозы (В.В.

Калинин, 2003). Врамках простых парциальных припадков при височной эпилепсии (ВЭ),являющейся самой распространенной формой эпилепсии (57% всех больныхсэпилепсией[215]),возникаютразнообразныепсихопатологическиефеномены. Своевременная диагностика психических расстройств и ихадекватная терапия у больных эпилепсией играют важную роль в веденииэтих пациентов.Аффективные расстройства имеют едва ли не основное значение средивсего многообразия психической патологии у больных эпилепсией. Онивключают депрессивные, тревожные, панические состояния, агрессию,фобические расстройства и обсессивно -компульсивные переживания.

Этообъясняется их высокой частотой в популяции больных эпилепсией. Вчастности, установлено, что доля депрессивных состояний среди больныхэпилепсией составляет не менее 25-50% (Baumgartner, 2001; Barry et al., 2001;Wolf, 2003). У больных эпилепсией депрессивные расстройства встречаются5примерно в 10 раз чаще, чем в общей популяции (Barry et al., 2001). ВЭрассматривается некоторыми авторами как фактор риска психических, в томчисле аффективных расстройств [15, 24-27,93, 202, 203].Своевременная диагностика психических расстройств и их адекватнаятерапия у больных эпилепсией играют важную роль в ведении этихпациентов.

Психические нарушения при эпилепсии нередко являются однимиз ключевых факторов инвалидизации пациентов. Во многих странах миралюди,страдающиеэпилепсией,иихсемьимогутподвергатьсястигматизации и дискриминации (Информационный бюллетень ВОЗ N°999,Октябрь2012г.).Осознаниеважностипсихическихнарушенийвклинической картине эпилепсии привело к тому, что в новое определениеэпилепсии были включены психосоциальные последствия эпилепсии какпроявление заболевания (ILAE, IBE, 2005).Спорным вопросом остается участие различных структур мозга вформированииаффективныхнарушений.Типологияаффективныхнарушений не исследована до конца. В неврологии появилась тенденция канализу данных нейрофизиологических методов исследования проявленийэпилептических очагов [212].

Характеристики

Тип файла PDF

PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.

Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.

Список файлов диссертации

Нейрофизиологические аспекты аффективных нарушений, ассоциированных с височной эпилепсией
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее