Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1140213), страница 3

Файл №1140213 Автореферат (Клинические особенности, электрическая активность ЖКТ, дифференцированный подход к лечению запоров у детей) 3 страницаАвтореферат (1140213) страница 32019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

У остальных детей он был нерегулярным, запоздалыми непродолжительным (23,3% и 18,4%, соответственно).Нами проведена оценка эффективности терапии запора осмотическимслабительным полиэтиленгликолем (ПЭГ) клинически и по данным ПЭГЭГ. Группуисследования составили 30 детей: 16 мальчиков (53%) и 14 девочек (47%) в возрасте11от 5 до 17 лет (средний возраст 10,1±3,6 года). Препарат назначали в соответствии синструкцией, клинический эффект был достигнут на 2-4 день терапии (рис.3).Достоверно уменьшилась численность детей с основными проявлениями запора:редкими дефекациями (с 90% до 0%, p≤0,001), длительным пребыванием в туалете (с67% до 7%, p≤0,001), затруднением акта дефекации (с 80% до 0%, p≤0,001), жесткимстулом (с 77% до 0%, p≤0,001), «овечьим» стулом (с 53% до 0%, p≤0,001),натуживанием во время акта дефекации (с 87% до 3%, p≤0,001), ощущениемнеполного опорожнения кишечника после дефекации (с 37% до 0%, p≤0,001),спастическими болями в животе (с 63% до 0%, p≤0,001).

Полиэтиленгликоль обладалвысоким уровнем безопасности: у 3 детей кратковременно отмечался разжиженныйстул на фоне лечения. После снижения дозы препарата консистенция стуланормализовалась.Через 4-6 недель от начала курса лечения пациенты подвергались повторномуопросу, физикальному осмотру, им повторно проводилась суточная ПЭГЭГ.Рисунок 2. Относительная электрическая активность различных отделовжелудочно-кишечного тракта у всех детей с запором (Pi/PS, %)Поданнымэлектрогастроэнтерограммувсехпациентовзначенияотносительной электрической активности Pi/РS желудка, двенадцатиперстной кишки,12тощей и подвздошной кишок у подавляющего большинства детей как до, так и послелечения оставались повышенными (р≤0,005) (рис. 4).

Относительная электрическаяактивность Pi/РS толстой кишки была понижена практически у всех детей до леченияи не изменилась после лечения (р≤0,005).Рисунок 3. Динамика клинических проявлений запора у детей до и послелечения полиэтиленгликолем. Примечание. * p ≤0,001Было изучено изменение коэффициента ритмичности (Kritm) в процесселечения (рис. 5).

Повышение коэффициента ритмичности свидетельствовало одостаточно сильных патологических сокращениях в соответствующих отделах ЖКТ.У 10% детей отмечалось одновременное снижение электрической активности Pi/PSтолстой кишки и повышение коэффициента ритмичности на толстой кишке, чтосвидетельствует о спастических сокращениях толстой кишки. Таким детям,возможно, необходима дополнительная спазмолитическая терапия.Вместе с тем, снижение этого показателя свидетельствует о наличиинепропульсивных, то есть недостаточных и неэффективных сокращениях всоответствующих отделах. Исходно сниженный Kritm в 80% и сохраняющийсятаковым в 70,4% случаев после лечения свидетельствует о стойком нарушениимоторной функции толстой кишки и замедленном транзите.13- нормальная Pi/РS- сниженная Pi/РS100%96,7%Доля детей96,3%90,0%- повышенная Pi/РS92,6%96,7% 96,3%96,7%92,6%88,9% *80%63,3% *60%40%30,0% *после лечениядо леченияпосле лечения0,0%0,0% 3,7%3,3%до лечениядо лечениядо лечениядо леченияпосле лечения3,3%3,7%после лечениядо леченияпосле лечениядо леченияпосле леченияпосле лечения7,4%0,0%0,0%0,0%до лечения0,0%3,3%до леченияпосле лечениядо леченияпосле леченияпосле лечениядо лечениядо леченияпосле лечениядо леченияпосле лечения0,0%3,3% 7,4%6,7%до леченияпосле лечениядо лечениядо лечения20%после лечения3,7% *3,7%6,7%0%ЖелудокДПКТощая кишкаПодвздошная кишкаТолстая кишкаРисунок 4.

Относительная электрическая активность (Pi/РS) различных отделовЖКТ у детей с запором до и после лечения полиэтиленгликолем.Примечание. * р≤0,00596,6%93,0%Доля детей100%- нормальный Kритм96,3%93,3%- сниженный Kритм89,0%- повышенный Kритм83,3%80,0%80%74,1%70,4%56,7%60%40%33,3%6,7%до лечениядо леченияпосле лечения11,1% 18,5%13,3%до леченияпосле лечениядо леченияпосле лечениядо леченияпосле лечениядо лечения3,7%10,0%после лечения22,2%до леченияпосле леченияпосле лечения7,0%до лечения0,0%до леченияпосле лечениядо леченияпосле лечениядо лечения11,0%3,7%6,7%0,0%3,4%после леченияпосле леченияпосле лечениядо лечения3,4%после лечениядо лечения0,0%до лечения20%0,0%0,0%до леченияпосле лечениядо лечения13,3%0%ЖелудокДПКТощая кишкаПодвздошная кишкаТолстая кишкаРисунок 5. Коэффициент ритмичности (Kritm) различных отделов ЖКТ у детейс запором, получавших полиэтиленгликоль14Для оценки эвакуаторной функции ЖКТ автором был проведён поминутныйанализ электрогастроэнтерографических показателей ЖКТ с целью выявления ответаразличных отделов ЖКТ на пищевую стимуляцию (табл.

1). На фоне леченияотмечено достоверное улучшение эвакуаторной функции в виде увеличения числадетей с нормальными ГКР с 63,3% до 96,3% (р≤0,001), снижения числа детей сзапоздалыми и невыраженными ГКР с 16,7% до 0% (р≤0,05) и с нерегулярными ГКРс 20% до 3,7% (р>0,05).Таблица 1Гастроколический рефлекс у детей с запором, получавших полиэтиленгликольГастроколическийрефлексЧисло детейГКР после каждого приемапищиДо лечения(n=30)Абс.19%63,3*После лечения(n=27)Абс.26%96,3*ГКР не после каждогоприема пищиЗапоздалый ГКРДо лечения После лечения До лечения(n=30)(n=27)(n=30)Абс.6%20Абс.1%3,7Абс.%516,7**Послелечения(n=27)Абс.%00**Примечание.

* р≤0,001, ** р≤0,05.Придетальномпоминутномпросмотреэлектрогастроэнтерограммисопоставлении исследований до и после лечения положительная динамикапоказателей ПЭГЭГ была отмечена у 59% детей, отрицательная динамика – у 22% иотсутствие какой-либо динамики наблюдалось у 19% детей.Вторую группу исследования составили 30 детей: 12 мальчиков (40%) и 18девочек (60%) в возрасте от 3 до 16 лет (средний возраст 10,6±3,6 года), которыеполучали полиэтиленгликоль и спазмолитик тримебутин. Препараты назначались всоответствии с инструкцией.

В течение первой недели терапии дети подвергалисьдинамическому наблюдению и опросу, выявленная динамика лечения отражена нарисунке 6.При сравнении клинических эффектов различных схем лечения запора у детейсущественной разницы выявлено не было. Нормализация частоты стула иуменьшение других признаков запора в обеих группах детей, получавших ПЭГ всочетании с тримебутином, наблюдались в конце первой недели лечения.Оценка суммарной мощности (РS) у всех пациентов, по данным ПЭГЭГ, до ипосле лечения продемонстрировала недостоверное понижение электрическойактивности всего желудочно-кишечного тракта.

Средние значения абсолютной15электрической активности всего ЖКТ (РS) снизились с 74,65 мВт до 65,62 мВт(рис. 7), толстой кишки (Pi) - с 35,11 мВт до 32,52 мВт. Таким образом, назначениевсем пациентам тримебутина, по всей видимости, нецелесообразно, так как приводитк снижению электрической активности ЖКТ.Рисунок 6. Динамика клинических проявлений запора у детей до и после леченияполиэтиленгликолем и тримебутином. Примечание. * p ≤0,001Рисунок 7. Динамика суммарной мощности (PS) электрического сигналаЖКТ до и после лечения полиэтиленгликолем и тримебутином, мВт (медиана,квартили)16По результатам суточной ПЭГЭГ, значения относительной электрическойактивности Pi/РS желудка, ДПК, тощей и подвздошной кишок за время терапиидостоверно не изменились (рис. 8). На толстой кишке отмечалось снижение Pi/РS убольшинства детей (86,7%).

После лечения ПЭГ и тримебутином число детей спониженными показателями Pi/РS толстой кишки по сравнению с нормальнымизначениями Pi/РS достоверно увеличилось с 86,7% до 100%, р≤0,005 (рис. 8). Этоуказывает на пониженную моторику толстой кишки как до, так и после лечения.Такимобразом,дополнительноснижениеотносительнойподтверждаетэлектрическойнецелесообразностьактивностиназначенияPi/РSкомбинацииосмотического слабительного ПЭГ и регулятора моторики тримебутина в качествепрепаратов первой линии в лечении запоров у детей.- нормальная Pi/РS- сниженная Pi/РS- повышенная Pi/РS100%Доля детей96,7%100,0% *89,3%86,7% *82,1%80%80,0%76,7%73,4%67,9%60,7%60%39,3%40%16,7%17,9%после лечениядо лечения10,0%3,3%0,0% 0,0%до лечениядо леченияпосле лечениядо лечениядо леченияпосле леченияпосле лечениядо лечения0,0%0,0%после лечениядо леченияпосле леченияпосле лечениядо лечения0,0%3,3%до леченияпосле лечениядо леченияпосле леченияпосле лечения10,7%3,3%до лечениядо лечения23,3%после лечениядо леченияпосле лечениядо леченияпосле лечения3,3%до лечения20%после лечениядо лечения10,7%21,4%20,0%0,0%3,3%0%ЖелудокДПКТощая кишкаПодвздошная кишкаТолстая кишкаРисунок 8.

Относительная электрическая активность (Pi/РS) различных отделовЖКТ у детей с запором до и после лечения полиэтиленгликолем итримебутином. Примечание. * р≤0,05Для определения ритмичности сокращений различных отделов ЖКТ былопроанализировано изменение коэффициента ритмичности в процессе лечения (рис.9).Понижениекоэффициентаритмичностисвидетельствуютоналичиинепропульсивных, то есть недостаточных и неэффективных сокращений в17соответствующих отделах. Исходно сниженный Kritm в 60%, и сохраняющийсятаковым в 67,8% случаев после лечения, свидетельствует о стойком нарушениимоторной функции толстой кишки.На фоне лечения ПЭГ и тримебутином отмечено улучшение эвакуаторнойфункции в виде достоверного увеличения числа детей с нормальными ГКР с 53,3% до85,8%(р≤0,005),достоверногоснижениячисладетейсзапоздалымииневыраженными ГКР с 26,7% до 7,1% (р≤0,05) и с нерегулярными ГКР с 20% до 7,1%(р>0,05) (табл.

2).Таблица 2Гастроколический рефлекс у детей с запором, получавших полиэтиленгликоль итримебутинГастроколическийрефлексЧисло детейНаличие ГКР послекаждого приема пищиДо леченияПосле(n=30)лечения(n=28)Абс.%Абс.%1653,3*2485,8*Наличие ГКР не послекаждого приема пищиДо леченияПосле(n=30)лечения(n=28)Абс.%Абс.%826,7**27,1**Наличие запоздалогоГКРДоПослелечениялечения(n=30)(n=28)Абс. % Абс.%62027,1Примечание. * р≤0,005, ** р≤0,05.100%- нормальный KритмДоля детей100,0% *- сниженный Kритм80,0%- повышенный Kритм82,1% *78,6%80%67,8%67,8%56,6%60%60,0%53,6%50,0%46,7%39,3%36,7%10,8%до леченияпосле лечения21,4%10,0%до лечениядо леченияпосле лечениядо леченияпосле лечениядо лечения3,3%после лечениядо леченияпосле лечениядо лечения6,7%после лечения3,6%до леченияпосле лечениядо лечения0,0%после лечениядо леченияпосле лечениядо леченияпосле леченияпосле лечениядо лечениядо лечения0,0%после лечения17,9% *0,0% * 7,1%0,0%0,0%после лечениядо лечения20%30,0%28,6%до лечения20,0%21,4%до леченияпосле лечения40%0%ЖелудокДПКТощая кишкаПодвздошная кишкаТолстая кишкаРисунок 9.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинические особенности, электрическая активность ЖКТ, дифференцированный подход к лечению запоров у детей
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее