Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140178), страница 9

Файл №1140178 Диссертация (Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста) 9 страницаДиссертация (1140178) страница 92019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 9)

Частота встречаемости фоновых состояний у детейзависимости от наличия отягощенного аллергологического анамнеза.вДостоверность различия показателей между 1 и 2 группами по критерию Манна-Уитни: *- р<0,05.Частота сопутствующей ЛОР-патологии у детей в зависимости ототягощенности аллергоанамнеза представлена в таблице 3.Перинатальное поражение центральной нервной системы (ППЦНС)гипоксическогогенеза(церебральнаяишемияIстепенитяжести)зафиксировано в анамнезе у 136 пациентов группы наблюдения. В результатеобследования отмечено, что в 1 группе в анамнезе чаще встречалисьпоследствия перинатального гипоксического поражения ЦНС (ППЦНС) 156степенитяжести(синдромывегетативно-висцеральныхгипервозбудимости,нарушений,гиперактивности,двигательныхнарушений,гидроцефальный синдром, а также аффективно-респираторные пароксизмы)(соответственно, у 74 и у 52% детей; р<0,05).

Данные о клинических формахпоследствий ППЦНС представлены в таблице 4.Таблица 3Частота сопутствующей патологии ЛОР-органов у детей, перенесшихострые обструктивные бронхиты, в зависимости от отягощенностиаллергологического анамнезаГруппа 1Группа 2Сопутствующая патология, %(n=109)(n=101)68,872,2Острый ринофарингит4,01,9Острый ринитОстрый отит, туботит12,113,3Острый аденоидит4,03,8Острый риносинусит2,71,9Достоверность различия показателей между 1 и 2 группами по критерию Манна-Уитни р>0,05Таблица 4Клинические формы последствий перинатального поражения ЦНС удетей, перенесших острые обструктивные бронхиты, в зависимости ототягощенности аллергологического анамнезаФормы последствий перинатального пораженияГруппа 1Группа 2ЦНС, %(n=81)(n=55)Гиперактивное поведение, гипервозбудимость(F90.1)Доброкачественная внутричерепная гипертензия(G93.2)Расстройство вегетативной автономной нервнойсистемы (G90.9)Нарушение (задержка) моторного развития (F82)Сочетанные формы задержки (F84.8)49,9*33,63*7,47,416,611,13,711,1-3,7Достоверность различия показателей между 1 и 2 группами по критерию Манна-Уитни: *- р<0,0557При сравнительном анализе у детей, имевших в анамнезе ППЦНС,выявлено более длительное купирование БОС в отличие от пациентов безППЦНС (соответственно, на 3,3±0,07 на 2,1±0,08 сутки; р<0,05).

Приналичии ППЦНС БОС чаще сопровождался дыхательной недостаточностью1-2 степени (соответственно, 36,2 и 20,9%; р<0,05). Повторные ООБ такжечаще отмечались у пациентов с ППЦНС в анамнезе (соответственно, у 70,2 и35,6%; р<0,05). При сочетании ООБ с ППЦНС реже отмечалось повышениетемпературы тела более 37,5оС по сравнению с детьми без перинатальнойпатологии (соответственно, у 45,3 и у 60%; р<0,05). Таким образом, у детей,перенесших ППЦНС, наблюдалось более тяжелое течение ООБ.При исследовании данных общего клинического анализа кровивыявлено, что у пациентов 1 и 2 групп с одинаковой частотой отмечалсяумеренный лейкоцитоз (12-17х109/л) (соответственно, 21 и 24%; р>0,05).Наряду с этим у детей 1 группы чаще наблюдалась эозинофилия (6-19%) вотличие от 2 группы (соответственно, у 11 и у 2%; р<0,05).

Достоверныхразличий в данных общего клинического анализа крови у детей взависимости от наличия ППЦНС выявлено не было.При проведении корреляционного анализа клинических данных у детей1 группы выявлены положительные корреляционные связи между наличиемдыхательной недостаточности и частотой повторных обструкций (r=0,43;p<0,05), между частотой развития острых аллергических реакций и наличиемв анамнезе ППЦНС (r=0,34; p<0,05), отрицательные корреляции - междуналичием дыхательной недостаточности и отягощенным течением родов (r=0,33;p<0,05).Во2группеотрицательныекорреляционныесвязинаблюдались между частотой повторных обструкций и наличием в анамнезеППЦНС (r=-0,33; p<0,05).58Реабилитационные мероприятия у детей, перенесших острыеобструктивные бронхиты, после выписки из стационараПри выписке детей из стационара c родителями проводились занятия«Респираторная школа» по тематике реабилитационных мероприятий послеперенесенного ООБ.

Давались рекомендации по организации рациональногорежима дня ребенка. Разъяснялась необходимость гипоаллергенного быта ирационального питания ребенка с ограничением облигатных аллергенов и сучетом индивидуальной непереносимости. Родителям рекомендовалосьисключить контакт детей с животными, убрать ковры, паласы и другиепылесборники, заменить перьевые и шерстяные постельные принадлежностина синтетические изделия, чаще проводить влажную уборку, исключитьпассивное курение. Были даны советы по методам рациональногозакаливания и местной терапии. Предлагалось проведение вакцинации пощадящей методике. По показаниям (наличие отягощенного анамнеза поаллергопатологии,повторныйэпизодООБ)назначаласьпротивоаллергическая терапия - цетиризин (зиртек, SOLVAY PHARMA,Германия) в возрастных дозировках.

В ходе катамнестического наблюдениябыло отмечено, что только 78% родителей соблюдали данные рекомендации.Таким образом, на основании особенностей клинической картины удетей, перенесших острые обструктивные бронхиты, выявлено, что упациентов с отягощенным аллергоанамнезом, перенесших ППЦНС, чащеимели место повторные (2-3) эпизоды острого обструктивного бронхита,выявлено длительное купирование бронхообструктивного синдрома, острыеобструктивные бронхиты чаще имели более тяжелое течение.

В связи с этим,такие дети нуждались в комплексном обследовании функциональныхпараметров дыхательной и вегетативной нервной системы.59ГЛАВА 4. ФУНКЦИОНАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ ДЫХАТЕЛЬНОЙ ИВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ У ОБСЛЕДОВАННЫХДЕТЕЙ4.1. Функциональные акустические параметры дыхательной системы уобследованных детейФункциональное исследование дыхательной системы проводилось припомощи метода компьютерной бронхофонографии (КБФГ) с использованиемприбора «ПАТТЕРН-01» и пакета прикладных компьютерных программ длявизуализации и обработки результатов исследования - «Pattern 1х1000».В связи с отсутствием к моменту проведения исследования единыхунифицированных нормативов бронхофонографических показателей длядетей раннего возраста определялись параметры в контрольной группе(критерии включения представлены в гл.2).

В последующем, оценкарезультатов КБФГ у детей, перенесших ООБ, проводилась относительносоответствующих показателей в контрольной группе.При проведении КБФГ у практически здоровых детей были полученыследующие результаты, которые представлены в таблице 5.Акустические показатели у практически здоровых детей в зависимостиот возраста и пола представлены в таблицах 6, 7. Статистически значимыхразличий показателей КБФГ у детей в зависимости от возраста, а также отгендерной принадлежности не выявлено.

В то же время, полученныерезультаты свидетельствовали о превалировании акустического компонентаработы дыхания в низкочастотном диапазоне (АКРД1) при незначительнойинтенсивности звуковых колебаний в других диапазонах у практическиздоровыхдетей.Данныйфактрассматривалсякаксвидетельствофизиологического (преимущественно ламинарного) движения воздушногопотока по дыхательным путям [35, 89]. Подобное соотношение АКРД ванализируемых частотных диапазонах в норме (у здоровых детей,60подростков и взрослых) было описано и в других работах, посвященныхКБФГ [35, 36, 57, 61, 62, 89, 114].Таблица 5Акустические показатели дыхания у практически здоровых детейраннего возрастаДети 2-36 мес.(n=54)ПоказательАкустический компонент работы дыхания в полном частотномдиапазоне (общий) (АКРДобщ), мкДжАкустический компонент работы дыхания в низкочастотномдиапазоне (АКРД1), мкДжАкустический компонент работы дыхания в в среднечастотномдиапазоне (АКРД2), мкДжАкустический компонент работы дыхания в в высокочастотномдиапазоне (АКРД3), мкДж3,22±0,322,42±0,200,54±0,060,02±0,002Относительный уровень амплитуды высокочастотных осцилляций0,03±0,004Коэффициент отношения АКРД1 к общему АКРД во всех частотныхдиапазонах (φ1)0,80±0,01Коэффициент отношения АКРД2 к общему АКРД во всех частотныхдиапазонах (φ2)0,18±0,01Коэффициент отношения АКРД3 к общему АКРД во всех частотныхдиапазонах (φ3)0,009±0,001Таблица 6Акустические показатели у практически здоровых детей раннеговозраста в зависимости от возрастаДети в возрасте2-12 мес.(n=19)3,08±0,42Дети в возрасте12-24 мес.(n=12)4,18±1,08Дети в возрасте 2436 мес.(n=23)2,85±0,35АКРД1, мкДж2,36±0,352,71±0,412,32±0,31АКРД2, мкДж0,65±0,140,47±0,080,48±0,08АКРД3, мкДжОтн.уровень амплитудывысокочастотныхосцилляций0,01±0,0010,002±0,0070,02±0,0050,02±0,0070,03±0,010,04±0,004φ10,79±0,030,71±0,410,81±0,02φ20,20±0,030,15±0,020,17±0,02φ30,006±0,0010,007±0,0010,01±0,002ПоказательАКРДобщ, мкДжДостоверность различия показателей в зависимости от возраста по критерию МаннаУитни - р>0,05.61Таблица 7Акустические показатели дыхания у практически здоровых детейраннего возраста в зависимости от гендерной принадлежностиПоказательМальчики (n=23)Девочки (n=31)АКРДобщ, мкДжАКРД1, мкДж2,84±0,352,32±0,313,09±0,302,56±0,28АКРД2, мкДж0,48±0,080,48±0,06АКРД3, мкДжОтн.

уровень амплитудывысокочастотных осцилляцийφ1φ2φ30,02±0,0050,01±0,0030,035±0,0060,039±0,0060,81±0,020,17±0,020,01±0,0020,82±0,020,16±0,010,007±0,001Достоверность различия показателей между группами мальчиков и девочек по критериюМанна-Уитни – р>0,05Визуально регистрируемые графики у детей контрольной группыхарактеризовалисьнизкочастотнойрасположениемчастиакустическогопиковразнойдиапазонаиамплитудывнезначительными,близкими к нулевой линии, колебаниями в средне- и высокочастотнойобластях спектра (рис.13). Полученные результаты свидетельствовали опревалировании АКРД в низкочастотном диапазоне при незначительнойинтенсивности звуковых колебаний в других диапазонах у практическиздоровых детей.Рис.13.

Бронхофонограмма практически здорового ребёнка - мальчик Д.,2 г.6 мес.62Результаты, полученные в контрольной группе, были использованы вкачестве нормативных величин для детей раннего возраста, перенесшихООБ.При помощи компьютерной бронхофонографии (КБФГ) обследовано180 детей раннего возраста после перенесенного ООБ (группа наблюдения).Пациенты были распределены и рандомизированы в 2 группы: 1 (n=106) - сотягощенным аллергоанамнезом в виде отягощенной наследственности поаллергическим заболеваниям (бронхиальная астма, поллиноз, атопическийдерматит),собственногоположительногоаллергоанамнезауребенка(наличие в анамнезе атопического дерматита, аллергических реакций в видеострой крапивницы, отека Квинке) и 2 (n=74) - без отягощенногоаллергоанамнеза.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее