Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140178), страница 8

Файл №1140178 Диссертация (Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста) 8 страницаДиссертация (1140178) страница 82019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 8)

Лабораторное исследование проводилосьоднократно, в катамнезе через 12-36 мес.Уровень общего иммуноглобулина E определяли иммуноферментнымметодом с использованием набора реактивов ЗАО «Алкор Био» (Россия). Внаборе ИФА-общий IgE использовался «сэндвич»-вариант твердофазногоиммуноферментногоанализа.Дляреализацииэтоговариантабылииспользованы два моноклональных антитела с различной эпитопнойспецифичностью к IgE. Одно из них иммобилизовано на твердой фазе(внутренняя поверхность лунок), второе конъюгировано с пероксидазой.

Влунках при добавлении исследуемого образца и конъюгата анти-IgEпероксидаза,вовремяинкубацииодновременнопроисходила49иммобилизация общего IgE, содержащегося в исследуемом образце, исвязывание его с конъюгатом. При удалении содержимого из лунок ипромывке происходило удаление избытка конъюгата анти-IgE-пероксидаза,не связавшегося с иммобилизованным в ходе инкубации IgE. Количествосвязавшегося конъюгата прямо пропорционально количеству общего IgE висследуемом образце. Во время инкубации происходило окрашиваниераствора в лунках. Степень окраски прямо пропорциональна количествусвязанного конъюгата анти-IgE-пероксидаза. После измерения оптическойплотности раствора в лунках на основании калибровочного графикарассчитывалась концентрация общего IgE в исследуемых образцах.Полученные результаты выражались в МЕ/мл.

Интерпретация результатовпроводилась в соответствии с принятыми нормативами [174].УровеньIL-17Аопределялииммуноферментнымметодомбезэкстракции с использованием набора реактивов фирмы «BenderMedSystems»(Австрия).Внабореиммуноферментногоиспользовалсяанализа.Длявариантреализациитвердофазногоэтоговариантамоноклональное антитело к IL-17А было иммобилизовано на твердой фазе(внутренняя поверхность лунок). На первой стадии анализа IL-17А,содержащийся в калибровочных и исследуемых пробах, связывался сантителами, иммобилизованными на внутренней поверхности лунок. Навторой стадии анализа иммобилизованный IL-17А взаимодействовал с темижеантителами,конъюгированнымиспероксидазой.Количествосвязавшегося конъюгата прямо пропорционально количеству IL-17А висследуемомобразце.Вовремя инкубациис субстратнойсмесьюпроисходило окрашивание раствора в лунках.

Степень окраски прямопропорциональнаколичествусвязавшихсямеченныхантител.Послеизмерения оптической плотности раствора в лунках на основаниикалибровочной кривой рассчитывалась концентрация IL-17А в определяемыхобразцах. Полученные результаты выражались в нг/мг.50Иммунологические исследования выполнялись на базе лабораторииклинической иммунологии ГБУЗ ЯО областной клинической больницы г.Ярославля (заведующая лабораторией - Л.А. Цыганова).2.3. Статистическая обработка результатов исследованияСтатистическаяобработкаполученныхданныхпроведенасиспользованием пакета компьютерных программ Statistica v.7.0, Med Calc12.5.0.0. Нормальность распределения проверяли с использованием критерияШапиро-Уилка. Для анализа нормально распределенных количественныхпризнаков использовались параметрические методы с вычислением среднихзначений: среднего арифметического (М) и средней ошибки (m). Для анализаколичественных признаков ненормального распределения, а также дляанализа качественных признаков использовались непараметрические методы:вычисление медиан (Ме) и интерквартильных интервалов между 25-м и 75процентилями.

Для сравнения двух зависимых групп использовался критерийВилкоксона. Для сравнения двух независимых групп использовался критерийМанна Уитни, χ2. Анализ взаимосвязи между признаками проводили припомощи метода ранговой корреляции по Спирмену. Достоверными считалиразличияприр<0,05.Дляхарактеристикивариациииспользовалсядоверительный интервал (ДИ) с вероятностью 99%.

По результатамисследованияклинико-функциональныхпоказателейдыхательнойивегетативной нервной системы у детей, перенесших острые обструктивныебронхиты, был проведен ROC-анализ (Receiver Operator Characteristic), сприменением логистической регрессии (разновидность множественной(многомерной) регрессии)), представляющий анализ характеристическихкривых с вычислением площади под ROC кривыми AUC (Area Under Curve),которая составляла 0,973, что соответствовало отличному качеству помодели с ДИ 0,89-0,99.

Чувствительность метода составила 97,37% с ДИ86,2-99,9. Специфичность метода составила 86,96% с ДИ 66,4-97,2; сположительнымзначениемправдоподобия7,46сДИотрицательным значением правдоподобия 0,030 с ДИ 0,004-0,2.2,6-21,5и51ГЛАВА 3. КЛИНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБСЛЕДОВАННЫХДЕТЕЙОбследовано 210 детей в возрасте 2-36 мес., перенесших острыеобструктивные бронхиты (ООБ) (группа наблюдения), после купированиябронхообструктивного синдрома (БОС), на 6-10 сутки пребывания встационаре.1 группа (с отягощенным анамнезом по аллергологической патологии)составила 109 человек, из них 74 мальчика и 35 девочек. Средний возрастдетей этой группы составил 18,5±2,0 месяцев.

2 группа (без отягощенногоанамнеза по аллергологической патологии) составила 101 человек, из них 65мальчиков и 36 девочек. Средний возраст данной группы составил 14,6±1,4месяцев (р1-2>0,05).При сравнительной оценке клинико-анамнестических данных убольшинства детей, перенесших ООБ, были определены отягощающиефакторыбиологического,генеалогическогоисоциальногоанамнеза.Выявлено, что у детей 1 группы в 2 раза чаще, чем во 2 группе отмечалосьнеблагоприятное течение антенатального и/или интранатального периодовразвития(гестозыпреждевременных1-йродов,иОРИ2-йвополовинывремябеременности,беременности,угрозаобострениехронических заболеваний, анемии у матери и др.) (соответственно, у 80,2 и у44,2%; p<0,05) (рис.10).

Патологическое течение родов встречалось у 79%детей 1 группы и у 52% детей 2 группы (р<0,05). В 1 группе чащевстречались роды путем кесарева сечения (соответственно, у 15,4 и у 6,6%;p<0,05); обвитие пуповиной в родах (соответственно, у 13,7 и у 4,4%;p<0,05); стремительные роды (соответственно, у 8,6 и у 4,4%; p<0,05).Недоношенными (35-37 нед.) родились 6,8% детей 1 группы и 11% детей 2группы (р<0,05).52Совокупность вышеперечисленных данных негативно влияет наформирование функциональных систем организма, в том числе дыхательнойсистемы.Рис.10.Частотавстречаемостинеблагоприятноготеченияантенатального и интранатального периодов развития в зависимости отналичия отягощенного аллергологического анамнеза.Достоверность различия показателей между 1 и 2 группами по критерию Манна-Уитни: *- р<0,05.Почти каждый четвертый ребенок, перенесший ООБ, проживал внеблагоприятных жилищно-бытовых условиях (сырость, плесень в квартиреили доме) (соответственно, 25,7 и 24,0% детей; р>0,05).

У 42,8% детей 1группы и 36,0% детей 2 группы отмечалась скученность в месте проживания.В большинстве семей 1 и 2 групп выявлена высокая «антигеннаянагруженность» места проживания: у 52,9% детей 1 группы и у 50,0% детей2 группы имелись домашние животные (р>0,05); у 81,4% детей 1 группы и у78% детей 2 группы - ковры, открытые стеллажи с книгами (р>0,05); у 43%детей 1 группы и у 26% детей 2 группы отмечалось наличие средипостельных принадлежностей изделий из пуха, пера или шерсти (р>0,05).Родители 35% детей 1 группы и 12% детей 2 группы указывали наналичие профессиональной вредности (работа на заводе - 1 и 2 сеткавредности, работа с токсическими веществами, вибрация) (р>0,05).53ВобеихгруппахпациентовсООБ,особеннов1группе(соответственно, 68 и 65%; p>0,05) отмечена высокая частота встречаемостипассивного курения, что негативно влияло на функциональное состояниеорганов дыхания, увеличивало риск развития бронхиальной астмы (БА).В 1 группе наследственная отягощенность по аллергологическомуанамнезу проявлялась наличием БА - в 51,0% семей, атопического дерматита- в 25,5%, аллергического ринита в 6,8%, поллиноза в 3,4%, в 13,3% семейотмечалась сочетанная аллергологическая патология.

В 39,2% случаеваллергические заболевания отмечались у родственников ребёнка по линииматери, в 18,7% случаев - у родственников по линии отца. В 10,2% случаеваллергопатология была диагностирована у братьев и сестер ребёнка, в 23,8%случаев - у матери, в 11,9% случаев - у отца ребёнка. Аллергическиезаболевания у 2 и более родственников в 2 и более поколениях (достовернаянаследственнаяпредрасположенностькаллергическимзаболеваниям)определялись у 15,3% детей.У пациентов 1 группы наблюдалась отягощенность собственногоаллергоанамнеза.

Так, у 22,8% детей этой группы диагностированатопический дерматит, у 15% - острые аллергические реакции в виде остройкрапивницы, отека Квинке.Профилактические прививки у 33,3% пациентов 1 группы и у 61,4%пациентов2группыбылипроведеныповозрасту(p<0,05),поиндивидуальному графику (соответственно, у 58,3 и у 30,7%; p<0,05). Удетей 1 группы чаще отмечались патологические реакции на введение вакцин(гипертермия, отёк и покраснение в месте инъекции) (соответственно, у 20,7и у 3,8%; p<0,05).Важные сведения были получены при анализе показателей остройреспираторной заболеваемости, характеризующих уровень резистентностидетей группы наблюдения. Отмечено, что большинство детей 1 и 2 групп,перенесших ООБ, начали болеть ОРИ уже на первом году жизни(соответственно, 87 и 78% детей; р>0,05).

Первый эпизод ООБ у54большинства детей 1 и 2 группы развился на первом году жизни(соответственно, у 77 и у 72% детей; р>0,05), средний возраст развитияпервого эпизода ООБ в 1 группе 6,3±0,5 мес., во 2 группе 6,0±0,5мес.(р>0,05). Повторные острые обструктивные бронхиты наиболее частонаблюдались у пациентов 1 группы по сравнению со 2 группой(соответственно, у 68 и у 42%; p<0,05). Более частая заболеваемость ОРИ на1 году жизни наблюдалась у детей 1 группы (соответственно, 4,7±0,2 и2,6±0,2 раз в год; р<0,05) (рис.11).раз в год4,7*52,6*4Группа 13Группа 2210Рис.11. Сравнительная характеристика заболеваемости ОРИ на 1 годужизни у детей, перенесших ООБ, в зависимости от отягощенностиаллергологического анамнеза.Достоверность различия показателей между 1 и 2 группами по критерию Манна-Уитни:* р<0,05.При поступлении в стационар у всех детей отмечались жалобы намалопродуктивный кашель, одышку экспираторного характера, повышениетемпературы тела.

В 1 группе при ООБ чаще температура тела неподнималась выше субфебрильной (соответственно, у 62,3 и у 23,0%;р<0,05). При осмотре у всех детей было выявлено вздутие грудной клетки,участиевактедыханиявспомогательноймускулатуры,втяжениемежреберных промежутков. Отмечено, что почти у половины (42%) детей 1группы ООБ сопровождался дыхательной недостаточностью 1-2 степени соснижением сатурации кислорода в крови при пульсоксиметрии менее 93%, илишь у 7% детей 2 группы (р<0,05).55У всех детей перкуторно определялся коробочный оттенок легочногозвука без локальности.

При аускультации выслушивалось жесткое дыхание,удлиненный свистящий выдох, диффузные с обеих сторон сухие свистящиехрипы, у некоторых детей - влажные среднепузырчатые хрипы. У детей 1 и 2групп не было выявлено достоверных отличий по продолжительности БОС.При обследовании в стационаре у 41,3% 1 группы и у 44,2% 2 группы,на 1 году жизни был диагностирован рахит 1 и 2 степени (р>0,05), анемиядефицитная легкой степени тяжести (соответственно, у 7,5 и у 11%; р>0,05),паратрофия (соответственно, у 11,3 и у 13,3%; р>0,05), гипотрофия 1 степени(соответственно, у 2,5 и у 9,5%; р<0,05) (рис.12).%4544,241,34035302520Группа 11511107,511,3Группа 213,39,5*502,5*РахитАнемияПаратрофияГипотрофияРис.12.

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее