Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140178), страница 3

Файл №1140178 Диссертация (Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста) 3 страницаДиссертация (1140178) страница 32019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Под влиянием табачного дыма происходит гипертрофиябронхиальных слизистых желез, нарушается мукоцилиарный клиренс,замедляетсяпродвижениеслизи.Пассивноекурениеспособствуетдеструкции эпителия бронхов. Помимо этого табачный дым являетсяингибитором хемотаксиса нейтрофилов [28].Активнопродолжаютсяисследованияпоопределениюролицентральной нервной системы (ЦНС) в развитии и течении аллергическихзаболеваний [30, 144]. Влияние высших отделов ЦНС в значительнойстепени реализуется через гипоталамус [220]. Этим объясняется и тот факт,что нарушения функции самого гипоталамуса отражаются на развитииаллергических реакций. Неблагоприятным фоном для раннего развития ООБи БА у детей являются перинатальные поражения ЦНС (ППЦНС) вследствиепатологического течения беременности и родов, анте- и интранатальнойгипоксии плода, родовых травм.

Это определяет чрезвычайную актуальностьизучаемой проблемы, так как более чем у половины больных БА на первомгоду жизни отмечаются признаки ППЦНС [127].Развитие обструктивного бронхита могут провоцировать самые разныеинфекционные агенты и их ассоциации: респираторно-синцитиальный вирус,аденовирусы, риновирусы, вирусы гриппа, парагриппа, коронавирусы,бокавирусы, метапневмовирусы, ECHO- и Коксаки вирусы и т.д.

[255, 267].Причем у детей раннего возраста респираторно-синцитиальная инфекция ипарагрипп III типа являются наиболее частыми в этиологии обструктивныхбронхитов [172, 229]. Увеличилась роль до 15-30% микоплазменной и15хламидийной инфекций в развитии обструктивных бронхитов [22, 126, 129,154, 172]. Инфекции сопровождается повреждением эпителия слизистойоболочки дыхательных путей, что вызывает увеличение чувствительностибронхиальных рецепторов. Повышенная восприимчивость респираторноготракта, особенно нижних дыхательных путей к вирусной инфекции можетбыть обусловлена атопией и гиперреактивностью бронхов [31, 171].В патогенезе респираторных заболеваний у детей раннего возрастасущественная роль отводится нейроиммунным нарушениям [69, 88, 215, 245].В последние годы было доказано, что мозг, кроме сложнейших психическихи неврологических функций, не только принимает участие в генерации ирегуляции иммунного ответа в ЦНС, но и сам является одним изцентральных органов иммунной системы [78, 161].

Установлено сходство ворганизации и функционировании нейронов мозга и клеток иммуннойсистемы [3, 228]. Оказалось, что нейроэндокринные клетки мозга и клеткииммунной системы действуют в тесной кооперации и проявляют признакисходства в своей организации [4]. Согласно данным современной литературыиммунологические реакции могут рассматриваться как составляющиенейроэндокринной активности [2, 58, 194].Ряд проводящих путей от ЦНС до иммунной системы имеетпотенциальноезначениевфизиологическомрегулировании.Так,симпатическая нервная система возбуждает все лимфоидные органы снорадренергическимиволокнами[237].Выполняяобщуюфункциюподдержания динамического гомеостаза, нервная и иммунная системывзаимодействуютпопринципувзаимнойрегуляции[192],котораяобеспечивается комплексом взаимосвязанных механизмов, действующих намежсистемном, системном, клеточном и генетическом уровнях [253].

Восуществлении нейроиммунных взаимодействий участвуют гуморальныерегуляторные факторы, влияющие на обе эти системы. Данные факторысинтезируются как в нервной, так и в иммунной системе, имеют идентичную16структуру, воспринимаются идентичным рецепторным аппаратом нейронов ииммунных клеток, модулируя их специфические функции [47, 206].Кроме этого, период раннего детского возраста сопровождаетсякритическим периодом развития иммунной системы, когда на антигенныевоздействия развивается неадекватный или даже парадоксальный иммунныйответ [26, 159].

Начиная с конца первого полугодия жизни, происходитэлиминацияматеринскиххарактеризуетсяантителослаблениемииммуннаягуморальногозвенасистема[173].ребенкаРазвиваетсяснижение активности системы местного иммунитета, что способствуетповторным острым респираторным вирусным инфекциям. На второй итретийгодыжизнидифференцируютсяклоныВ-лимфоцитов,продуцирующие субклассы IgG1 и IgG3, однако синтез субклассов IgG2 иIgG4запаздывает.Супрессорнаянаправленностьиммуннойсистемысменяется увеличением хелперной функции по отношению к клонам Влимфоцитов, синтезирующим IgM [80].Установлены данные об участии в аллергическом воспалении бронховинтерлейкина-17 (IL-17), активизирующего нейтрофилы, хемотаксис иповышающего бронхиальную гиперреактивность [176, 190, 197, 199, 236,257, 260]. Исследования свидетельствуют, что IL-17 является основнымфактором, усиливающим продукцию муцина и гиперплазию бокаловидныхклеток в бронхах больных БА [262].

Повышенная концентрация IL-17обнаружена в легких, мокроте и лаваже больных с БА, а его концентрациякоррелировала со степенью тяжести бронхиальной гиперреактивности.Доказано, что у детей с тяжелым течением БА концентрации IL-17 былизначительно выше, чем у пациентов с легким и среднетяжелым течением БА(соответственно, 142,04 нг/мл - у детей с легким течением; 180,4 мг/мл - присреднетяжелом течении и 251,25 нг/мл - при тяжелом течении БА) [193, 207].Кроме того, выявлено, что у пациентов с БА имелись более высокиеконцентрации в сыворотке крови IL-17 (18,5 нг/мл), чем у здоровых (10,5нг/мл) [209, 210, 240].17При исследовании экспрессии генов IL-9, IL-17, IL-22 и IL-25 в мокротеи сыворотке крови у взрослых пациентов с БА средней и тяжелой степенивыявлено, что экспрессия генов указанных цитокинов была значительновыше у больных БА, особенно при тяжелом течении [258].В некоторых работах, наоборот, выявлено, что IL-17 не вноситзначительного вклада в развитие воспаления дыхательных путей, однакоотмечено, что при легкой БА IL-17 оказывает влияние на увеличениеколичества бокаловидных клеток в дыхательных путях [225].

Показано, чтоIL-17 может активировать процессы местного воспаления, вызывая выброспровоспалительныхцитокинов(факторнекрозаопухоли-альфа,гранулоцитарный колониестимулирующий фактор, IL-1, IL-6). Кроме того,IL-17 играет роль в отложении коллагена и ремоделировании дыхательныхпутей [127]. Таким образом, данные об участии IL-17 в патогенезе остройбронхиальной обструкции, в частности БА, противоречивы, что требуетдальнейших исследований.Крайневажныобструктивныхпроблемысостоянийдифференциальной[160].диагностикиДифференциальныйдиагнозбронхообструктивного синдрома (БОС) особенно сложен у детей первых летжизни. Во многом это определяется особенностями легочной патологии впериоде раннего детства, большим количеством возможных этиологическихфакторовформированияООБиотсутствиемвысокоинформативныхотличительных признаков при бронхиальной обструкции различного генеза[65, 94].ООБследуетдифференцироватьсомногимизаболеваниями,протекающими с БОС, такими как: БА; бронхиолит; бронхолегочнаядисплазия; пороки развития бронхолегочной системы; инородные телатрахеи, бронхов, пищевода; аспирационный синдром; заболевания сердечнососудистойсистемыврожденногонаследственныеаномалиипериферическойнервнойобмена;системы;иприобретенногозаболеванияхарактера;центральнойиммунодефицитныеисостояния,18протекающие с поражением легких; тимомегалия; гельминтозы [28, 122, 123,124].ДифференциальнаядиагностикаООБиБАобычновызываетнаибольшие затруднения у практических врачей, что связано с аналогичнойклинической картиной, сходными рентгенологическими, функциональнымии лабораторными (в том числе иммунологическими) изменениями.

В 80%случаев БА у детей формируется в раннем возрасте, причем нередко уже напервом году жизни [118, 123]. При обследовании детей в возрасте от 6 мес.до 6 лет с ООБ и повторными эпизодами бронхиальной обструкции,развившимися на фоне острой респираторной инфекции (аденовирусной,респираторно-синтициальной инфекции, парагриппа, гриппа В, вируснохламидийнойивирусно-микоплазменнойассоциаций)выявлено,чтоповторные эпизоды ООБ более характерны для аденовирусной инфекции(33,3%), вирусно-хламидийной (60%) и вирусно-микоплазменной (100%)ассоциаций.

Установлено, что у 33,3% детей, перенесших ООБ, формируетсяБА, причем чаще всего трансформации в БА (20%) развиваются при вирусномикоплазменной инфекции [43]. В то же время, Ж.Х. Исангужиной (2010)при проведении ретроспективного исследования установлено, что БАсформировалась только у 15% детей, перенесших обструктивный бронхит враннем возрасте, а у 13% пациентов после эпизода острого БОС наблюдалисьчастые респираторные заболевания [71].Таким образом, анализ современной литературы свидетельствует о том,что причины и патогенетические механизмы развития бронхиальнойобструкции могут быть самыми разнообразными и зависят от возраста детей,отиханатомо-физиологическихииммунологическихособенностей,преморбидного фона.

Помимо этого, на сегодняшний день не существуеткаких-либо абсолютных критериев, позволяющих диагностировать БА враннем возрасте, однотипность клинических симптомов при ООБ и БАделает затруднительным раннюю верификацию диагноза, а, следовательно,19замедляет своевременное назначение этиопатогенетической терапии, чтотребует дальнейших исследований в данном направлении.1.2. Нейрогенные механизмы в патогенезе бронхолегочных заболеванийОпределеннаярольвпатогенезебронхообструкцииотводитсянейрогенным механизмам [181, 246, 251].

Еще в начале прошлого векаакадемикомИ.П. Павловымбылодоказаноопределяющеевлияниецентральной нервной системы (ЦНС) на деятельность различных внутреннихорганов и систем. Установлено, что существует два рода нервов:сосудорасширяющие (депрессорные) и сосудосуживающие (прессорные),регуляцияработыкоторыхпроисходитпридействиикаких-либораздражителей. Было доказано, что центр внутреннего раздражениянаходится в продолговатом мозге [6, 139].

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее