Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140178), страница 16

Файл №1140178 Диссертация (Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста) 16 страницаДиссертация (1140178) страница 162019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

После теста с бронхолитиком: АКРДобщ.- 2,55 мкДж; АКРД1 - 2,14мкДж; АКРД2 - 0,31 мкДж; АКРД3 - 0,04 мкДж; φ1 - 0,83; φ2 - 0,12; φ3- 0,008.Снижения φ3 после теста с бронхолитиком не выявлено.Заключение: акустических респираторных нарушений не выявлено:нормальный уровень АКРДобщ - 2,39 мкДж (не входит в ДИ 3,98-13,20мкДж) и φ3- 0,008 (не входит в ДИ 0,01-0,05), отрицательный тест сбронхолитиком.Результаты анализа ВСР (на 8-е сутки пребывания в стационаре): SDNN- 28,1 мс (К - 28,9±0,7 мс); RMSSD - 24,5 мс (К - 23,7±0,8 мс); HF - 28,3% (К 26,3±1,5%); LF - 48,2% (К - 49,3±1,4%); LF/HF - 1,8 (К - 2,7±0,2); pNN50 4,1% (К - 4,1±0,3%), Амо - 62,7% (К 61,9±1,4%).Заключение: нормотония: SDNN - 28,1 мс (не входит в ДИ 43,7-63,2 мс)и RMSSD - 24,5 мс (не входит в ДИ 39,4-58,2 мс); реактивная напряженностьвегетативных регуляторных механизмов отсутствует LF/HF- 1,8 (не входит вДИ 0,8-1,7).Встационаребылустановлендиагноз:обструктивный бронхит, средней степени тяжести.ОРИ,ринофарингит,108Получал следующее лечение: диета по возрасту, ингаляции черезнебулайзер с беродуалом; амброгексал – per os; орошение зева раствороммирамистина.Выписан из стационара в удовлетворительном состоянии.Так как параметры функционального состояния органов дыхания исостояния ВНС не входили в пределы доверительного интервала, топрогнозировалсяблагоприятныйисходперенесенногоООБ,чтоподтвердилось наблюдением за ребенком в течение 15 месяцев: за времянаблюдения мальчик 3 раза перенес ОРИ верхних дыхательных путей.Такимобразом,демонстрируютприведенныевозможностьвысоковышеклиническиедостоверногопримерыпрогнозированияформирования БА на основе дополнительных параметров функциональногосостояниядыхательнойивегетативнойперенесших ООБ в раннем возрасте.нервнойсистемыудетей,109ЗАКЛЮЧЕНИЕСвоевременная диагностика бронхиальной астмы (БА) у детей являетсяодной из наиболее актуальных проблем педиатрии и пульмонологии и,несмотря на многочисленные исследования в данной области, не можетсчитаться в полной мере решённой.У детей первых лет жизни диагностика БА вызывает затруднения [27,38, 42, 79, 113, 271], поскольку на сегодняшний день, каких-либоабсолютных критериев, позволяющих дифференцировать заболевание враннем возрасте, выявить не удалось, к тому же, ряд современныхдиагностических методов у них, в силу возраста, недоступен.

Поэтомучрезвычайно актуален вопрос разработки новых диагностических программ,позволяющих наиболее быстро прогнозировать формирование БА [26, 120,123, 179, 183, 211].Сцельюопределенияпрогностическогозначенияоценкифункционального состояния дыхательной и вегетативной нервной системынами было обследовано 210 детей в возрасте 2-36 месяцев, перенесшихострые обструктивные бронхиты (ООБ) (группа наблюдения).Дизайн исследования – сравнительное в рандомизированных группах,контролируемое, проспективное (с катамнезом до 36 мес).

На первом этапеисследованияпациенты,перенесшиеООБ,былираспределеныирандомизированы в 2 группы: 1 (n=109) - с отягощенным аллергоанамнезом ввиде положительной наследственности по аллергическим заболеваниям(бронхиальная астма, поллиноз, атопический дерматит), собственногоположительногоаллергоанамнезауребенка(наличиеванамнезеатопического дерматита, аллергических реакций в виде острой крапивницы,отека Квинке) и 2 (n=101) - без отягощенного аллергоанамнеза. Дети вобследуемых группах были сопоставимы по возрасту, полу, клиническимпроявлениям (р>0,05).110В контрольную группу включено 74 практически здоровых детей,отнесенных ко 2 группе здоровья, без отягощенного аллергоанамнеза и безППЦНС, не болевших ОРИ в течение 1 месяца и более.В катамнезе в течение 12-36 месяцев обследовано 165 пациента.Длительность катамнестического наблюдения определялась тем временем,когда становилось возможным достоверно диагностировать бронхиальнуюастму (БА), либо с большой вероятностью убедиться в ее отсутствии.На втором этапе исследования для оценки роли перинатальногопоражения ЦНС в прогнозе формирования БА, пациенты в зависимости ототягощенности аллергоанамнеза и перенесенного перинатального пораженияцентральнойнервнойсистемы(ППЦНС)гипоксическогогенеза-церебральной ишемии 1 степени тяжести были распределены на 4 группы:группа А (n=54) - с отягощенным аллергоанамнезом, перенесшие ППЦНС;группа В (n=42) - без отягощенного аллергоанамнеза, перенесшие ППЦНС;группа C (n=35) - с отягощенным аллергоанамнезом и без ППЦНС; группа D(n=34) - без отягощенного аллергоанамнеза и без ППЦНС.

Дети вобследуемых группах (А, B, C, D) были сопоставимы по возрасту и полу(р>0,05).Всем пациентам проводилось общеклиническое обследование (сборанамнеза, осмотр пациентов, анкетирование родителей, общий клиническийанализ крови, динамическое наблюдение неврологом, при необходимостиконсультации специалистов: пульмонолога, аллерголога и др.). ДиагностикаООБ осуществлялась в соответствии с критериями, изложенными вКлассификации клинических форм бронхолегочных заболеваний у детей(2009) [82]. Диагностика ППЦНС проводилась в соответствии с критериями,изложенными в Классификации перинатальных поражений нервной системыу новорожденных [83].

Диагностика последствий ППЦНС осуществлялась всоответствии с критериями, изложенными в Классификации последствийперинатальных поражений центральной нервной системы у детей первогогода жизни [84]. Диагностика БА проводилась в соответствии с основными111положениями и критериями, изложенными в Национальной программе«Бронхиальная астма у детей. Стратегия лечения и профилактика» [127].Наряду с общеклиническими методами исследования проводилосьфункциональное исследование дыхательной системы методом компьютернойбронхофонографии(прибор(КБФГ)бронхофонографическийдиагностический автоматизированный «ПАТТЕРН-01», МЭИ, Россия).

Дляопределения функционального состояния вегетативной нервной системы(ВНС) осуществлялась оценка вариабельности сердечного ритма (ВСР) сиспользованием кардиоритмографического комплекса «Кардиовизор-6С»(ООО «Медицинские Компьютерные Системы», Россия).Иммунологическое обследование включало определение в сывороткекрови уровня общего иммуноглобулина Е (IgE) (ЗАО «Алкор Био», Россия),интерлейкина 17А (IL-17А) («Bender MedSystems», Австрия).При проведении анализа клинических особенностей у большинствадетей,перенесшихбиологического,ООБ,былигенеалогическогоопределеныиотягощающиесоциальногоанамнеза.факторыВходеобследования выявлено, что у детей 1 группы чаще, чем во 2 группеотмечалось неблагоприятное течение антенатального и/или интранатальногопериодов развития (гестозы 1-й и 2-й половины беременности, угрозапреждевременныхродов,ОРИвовремябеременности,обострениехронических заболеваний, анемии у матери и др.) (р<0,05).

Патологическоетечение родов (роды путем кесарева сечения, обвитие пуповиной в родах,стремительные роды, вакуум экстракция и т.д. чаще встречалось у матерейдетей 1 группы, чем во 2 группе (р<0,05).По данным литературы, эти негативные факторы предрасполагают кразвитию хронической гипоксии плода, а, следовательно, могут приводить кнарушению формирования и дифференцировки органов и систем, в томчисле, органов дыхания, иммунной системы, а также ЦНС, нарушениерегулирующей деятельности которой является важным патогенетическимзвеном в развитии БА [94, 127].

Кроме того, известно, что сам факт112патологического течения беременности, особенно при развитии гестозов,повышает риск внутриутробной сенсибилизации плода [11, 243].Почти каждый четвертый ребенок, перенесший ООБ, проживал внеблагополучных жилищно-бытовых условиях. В большинстве семейвыявлена высокая «антигенная нагруженность» места проживания. Родители35% детей 1 группы и 12% детей 2 группы указывали на наличиепрофессиональной вредности (работа на заводе (1 и 2 сетка вредности),работа с токсическими веществами, вибрация). В обеих группах пациентов сООБ отмечена высокая частота встречаемости пассивного курения, особеннов 1 группе (р<0,05). Негативная роль табачного дыма в формированиигиперреактивности бронхиального дерева была неоднократно подтвержденав ходе экспериментальных и клинических исследований [212, 235].Повторные острые обструктивные бронхиты наиболее часто развивались упациентов 1 группы по сравнению со 2 группой (р<0,05).Известно, что триггером развития ООБ, а впоследствии и БА, являетсяреспираторная инфекция, особенно в первые годы жизни ребенка [65, 115,116, 149].

Важные сведения были получены при анализе показателей остройзаболеваемости, характеризующих уровень резистентности детей группынаблюдения. Отмечено, что большинство детей 1 и 2 групп, перенесшихООБ, начали болеть ОРИ уже на первом году жизни (р>0,05). Первый эпизодООБ у большинства детей группы развился на первом году жизни (р>0,05).Более частая заболеваемость ОРИ наблюдалась у детей 1 группы (р<0,05).Отмечено, что почти у половины детей 1 группы ООБ сопровождалсядыхательной недостаточностью 1-2 степени (р<0,05).В результате обследования отмечено, что в 1 группе детей чащевстречались в анамнезе последствия перинатального поражения ЦНС(ППЦНС) гипоксического генеза 1 степени (р<0,05). При этом выявлено, чтоу детей, перенесших ППЦНС отмечалось более длительное купирование БОС(р<0,05).

ООБ при наличии ППЦНС более часто сопровождался дыхательнойнедостаточностью 1-2 степени (р<0,05). Повторные острые обструктивные113бронхиты чаще отмечались у детей, перенесших ППЦНС (р<0,05). Такимобразом, на основании выявленных особенностей клинической картиныотмечено, что у детей с отягощенным аллергоанамнезом, особенноперенесших ППЦНС, отмечается более тяжелое течение и длительноекупирование БОС.Верификация БА, первыми проявлениями которой у детей раннеговозрастамогутбытьповторныеООБ,требовалавключениявдиагностический алгоритм объективных методов оценки функции внешнегодыхания (ФВД), одним из которых является метод компьютернойбронхофонографии (КБФГ) [35, 36, 61, 89, 115, 136 155]. Выбор методаоценки функции внешнего дыхания определялся необходимостью полученияобъективных и воспроизводимых результатов у детей раннего возраста пациентов с ограниченными способностями к корректному выполнениюреспираторных манёвров, у которых классические методы диагностики (впервую очередь, спирометрия) неосуществимы [89, 101, 121, 127].

Следуетотметить безопасность КБФГ, связанную с её неинвазивным характером, атакже относительную простоту выполнения и доступность метода [35, 36, 39,62, 101, 102, 136].Для определения нормативных показателей КБФГ исследование былопроведеноупрактическиздоровыхдетей(контрольнаягруппа).Бронхофонограммы в данной группе характеризовались максимальнымиволновыми колебаниями и максимальными значениями акустическогокомпонента работы дыхания в диапазоне 0,2-1,2 кГц, что соответствуетпараметрам физиологического дыхания и согласуется с результатами другихавторов [35, 36, 39, 61, 89].

Характеристики

Список файлов диссертации

Клинико-функциональные критерии прогноза бронхиальной астмы у детей раннего возраста
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее