Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139999), страница 6

Файл №1139999 Диссертация (Депрессии и панические атаки. Взаимосвязь, психопатология, терапия) 6 страницаДиссертация (1139999) страница 62019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Кроме того,остается актуальной разработка новых терапевтических программ для лечениядепрессий с паническими атаками.28Глава 2. МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯОбщая социально-демографическая характеристика больныхВ исследование были включены 100 пациентов, из них 53 (53,0%) мужчиныи 47 (47,0%) женщин. Средний возраст пациентов составлял 36,7±10,7. Всеобследуемые проходили лечение по поводу депрессивных расстройств спаническими атаками в клинике психиатрии им.

С.С. Корсакова Университетскойклинической больницы №3 ФГАОУ ВО Первый МГМУ им. И.М. СеченоваМинздрава России (Сеченовский Университет) в период с 2015 по 2018 год.Пациенты оставались под наблюдением на срок до двух месяцев до завершенияисследования.Постановкадиагнозаосуществляласьвсоответствиисдиагностическими критериями МКБ-10.Таблица1.Общаясоциально-демографическаяхарактеристикапациентовЧислоПоказательпациентов,(%), n=100Полмужской53 (53 %)женский47 (47 %)ВозрастСредний возраст больных на момент включении висследование (M±m), годы36.7±10.7Семейный статуссостоят в браке50 (50 %)не состоят в браке22 (22 %)разведены28 (28 %)29Продолжение таблицы 1Образованиесреднее специальное13 (13 %)неоконченное высшее20 (20 %)высшее67 (67 %)Профессиональный статусработают или учатся79 (79 %)не работают17 (17 %)инвалиды4 (4 %)Обращениепервичное44 (44 %)повторное56 (56 %)Критериями включения в исследование были:• наличие депрессивного расстройства легкой или умеренной степенитяжести в сочетании с паническими атаками в рамках депрессивногоэпизода (F32), или рекуррентного депрессивного расстройства (F33), илив рамках депрессии при биполярном расстройстве, или же в рамкахрасстройства адаптации, смешанной тревожно-депрессивной реакции;• возраст пациента старше 18 лет;• добровольное информированное согласие пациента на участие висследовании.Критериями исключения являлись:• возраст пациента до 18 лет;• острые галлюцинаторно-бредовые состояния различной этиологии;• психотический регистр расстройств;• малопрогредиентная шизофрения;• злоупотребление психоактивными веществами;30•наличие острых соматических и неврологических заболеваний;• нежелание или неспособность пациента подписать информированноесогласие на участие в исследовании;•беременность, кормление грудью.Из всей выборки пациентов были выделены три клинические группы: 1)больные с невротическими депрессиями (НД), в структуре которых развивалисьпанические атаки; 2) больные с рекуррентной депрессией (РДР), в рамках которойотмечались панические атаки; 3) больные с биполярным аффективнымрасстройством (БАР), при котором в структуре депрессивных эпизодов возникалипанические атаки.

Выделенные группы различались по своим социальнодемографическим характеристикам.Таблица 2. Сравнительная социально-демографическая характеристикавыделенных клинических групп пациентовПоказательНД (n=30)РДР (n=33)БАР(n=37)Полмужской8 (26,7%)20 (60,6%)*25 (67,6%)*женский22 (73,3%)*13 (39,4%)12 (32,4%)42,6 ± 9,237,3 ± 10,813 (43,3%)22 (66,7%)15 (40,5%)не состоят в браке12 (40%)1 (3%)9 (24,3%)разведены5 (16,7%)10 (30,3%)13 (35,1%)8 (24,2%)0 (0%)Возрастсредний возраст больных намомент включении в29,4 ± 7,4*исследование (M±m), годыСемейный статуссостоят в бракеОбразованиесреднее специальное5 (16,7%)31Продолжение таблицы 2неоконченное высшеевысшее9 (30%)4 (12,1%)7 (18,9%)16 (53,3%)21 (63,6%)30 (81,1%)Профессиональный статусработают или учатся19 (63,3%)30 (90,9%)30 (81,1%)не работают11 (36,7%)3 (9,1%)3 (8,1%)0 (0%)0 (0%)4 (10,8%)инвалидыОбращениепервичное23 (76,7%)*10 (30,3%)11 (29,7%)повторное7 (23,3%)26 (69,7%)*27 (70,3%)**p<0,05В группе НД значительно преобладали женщины 73,3%, в группахэндогенных депрессий, отмечалась противоположная картина превалированиядоли мужчин над долей женщин: в группе РДР 60,6% и 34,9% соответственно, вгруппе БАР 67,6% и 32,4% соответственно.

Во всех группах большинствопациентов к моменту включения в исследование состояли в браке, однако при этомв клинических группах эндогенных депрессий (РДР и БАР) отмечаласьсущественная доля расторгнувших брак (30,3 и 35,1% соответственно).Обследованные в большинстве своем были представлены работающими и лицамис высшим образованием. В группе БАР наблюдались все 4 случая инвалидности,связанные с континуальным и быстроциклическим течением расстройства.Преобладающая доля пациентов в группе НД обращались за специализированнойпсихиатрической помощью впервые, в группах РДР и БАР - повторно.Анализ полученных результатов проводился в два этапа: анализ клиникопсихопатологической картины депрессивных состояний с паническими атаками иоценка терапевтической эффективности.32Клиническое наблюдение начиналось при поступлении больных встационар или при амбулаторном обращении и осуществлялось на протяжениивсего периода исследования в течение 2 месяцев.Дляоценкиклинико-психопатологическихособенностейдепрессийиспользовалась специально разработанная индивидуальная регистрационная картадляобследования,вкоторойприводилисьданныеонаследственнойотягощенности, преморбидных особенностях, характере и течении заболевания.Для оценки состояния пациентов использовались:1.

Клинико-психопатологический метод2. Шкала оценки депрессии Монтгомери-Асберга (MADRS). MARDSсостоит из 10 вопросов, каждый из которых оценивается в баллах от 0 до 6.Чем тяжелее состояние больного, тем больший балл ему присваивается.Состояния, соответствующие 0, 2, 4 и 6 баллам, описаны в шкале, нечётныебаллы оставлены для промежуточных состояний. Общий балл по шкале,таким образом, варьируется от 0 до 60 и снижается в процессе облегчениясостояния.3. Шкала атипичной депрессии (ADDS). Применялась для выявленияатипичных симптомов в структуре установленного депрессивного синдрома.Представляет из себя опросник, из трех основных пунктов, заполняемыйврачом. Первый пункт определяет наличие депрессии, второй пунктоценивает наличие реактивности настроения, третий – определяет такиекритерии,какгиперсомния,гиперфагия,«свинцовыйпаралич»,чувствительность к неприятию, где 1 это минимальная выраженностьпризнака, 6 – максимальная.4.

Шкала тревоги Шихана (ShARS) - скрининговый тестовый инструмент длядиагностики и самодиагностики расстройств тревожного спектра. Шкалабыла создана в 1983 году на основании выборки симптомов тревожныхрасстройствипаническихатакивключалавсебянаиболее33распространённые проявления этих расстройств, в том числе соматические ивегетативные проявления тревоги. Каждый пункт оценивается по шкалеЛиккена. Шкала предназначена для использования на популяции взрослыхлиц с установленным или предполагаемым расстройством тревожногоспектра.

Шкала в большей степени предназначена для определения тяжестиужевыявленнойПервоначальноетревоги,чемиспользованиенепосредственношкалы-вдлядиагностики.качествеклиническогоинструмента, заполняемого в ходе структурного интервью; в дальнейшемшкалу начали использовать и для самостоятельного заполнения пациентом.Общий балл по шкале равен сумме баллов всех пунктов. Таким образом,общий балл может изменяться от 0 до 140 (0-30 — отсутствие клиническивыраженной тревоги, 30-80 — клинически выраженная тревога, 80 и выше —тяжелоетревожноерасстройство.Среднийбаллприпаническомрасстройстве и агорафобии составляет 57±20.90%75%60%45%30%15%0%НД65,0% *25,0%РДР38,6%10,0%АД+ТБАР52,3% *36,1% 30,6% 33,3%9,1% *АД+Т+НТАД+Т+АП*p<0,05Рисунок 1. – Распределение клинических групп депрессий в терапевтическихгруппахДля оценки эффективности проводимого лечения, исходя из классовприменяемыхпсихотропныхпрепаратов,былисформированытритерапевтические группы.

Пациенты 1-й терапевтической группы (АД+Т) получалитерапию сочетанием антидепрессанта и транквилизатора; 2-й терапевтическойгруппы(АД+Т+НТ)нормотимика;3-й-сочетаниемтерапевтическойантидепрессанта,группытранквилизатора(АД+Т+АП)–исочетанием34антидепрессанта,транквилизатораиантипсихотика.Соответствиетерапевтических и клинических групп представлено на рисунке 1.Первая терапевтическая группа (лица, получавшие АД+Т) в основном былапредставлена пациентами с невротической депрессией (65,0%) и в меньшейстепени рекуррентными и биполярными больными (25,0 и 10,0 % соответственно).Вторая терапевтическая группа, где исследуемые получали терапию АД+Т+НТ, восновном была представлена пациентами из клинических групп биполярных ирекуррентных больных, значительно реже - невротическими больными (52,3%,38,6% и 9,1% соответственно). В третьей терапевтической группе невротические,рекуррентные и депрессии при БАР были распределены примерно в равной степени(33,3%, 30,6% и 36,1% соответственно).Для оценки эффективности проводимого лечения в терапевтическихгруппах регистрировали исходную тяжесть состояния и его изменения на 1-й, 2-й,4-й и 8-й неделях лечения по следующим параметрам: балл по шкале MADRS; баллпо шкале ShARS, частота панических атак в неделю.Статистическаяобработкаданныхпроводиласьсиспользованиемкомпьютерной программы Microsoft Exсell 2010 и пакетов прикладных программStatistica 10 и SAS JMP 11.

Статистический анализ данных включал в себя:сравнение групп по количественной шкале – на основе критерия Манна-Уитни;определение статистической значимости различных значений для бинарных иноминальных показателей – с использованием критерия Хи-квадрат; сравнениетрех групп по количественным и бальным шкалам – на основе непараметрическогокритерияКраскелла-Уоллиса;анализдинамикипоказателейнаосновенепараметрического критерия Фридмана; дисперсионный анализ на основекритерия Фишера. Для описания количественных показателей использовалисьсреднее значение и стандартное отклонение в формате «M ± S».

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,81 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее