Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1139897), страница 11

Файл №1139897 Диссертация (Влияние ортодонтического лечения на качество жизни больных) 11 страницаДиссертация (1139897) страница 112019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 11)

Мужчины оценивают свое качество жизнина 22,3±1,2 балла или 22,3 балла (от 19,8 до 24,2), p=0,036 (Рисунок17).Сумма баллов опросника OHIP-1430,020,015,010,026,3ыБаллы25,022,35,00,0МужчиныЖенщиныПол пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты одностороннего критерия Стьюдента t=2,1; p=0,036;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительногоинтервала для среднего значения.Рисунок 17. Сравнительная оценка суммы баллов опросника OHIP– 14у пациентов с зубочелюстными аномалиями различного полаЖенщин больше, чем мужчин беспокоят проблемы при общении, на чтоуказывают результаты сравнения суммы баллов домена 2 опросника OHIP–14. НаРисунке 18 видно, что у женщин сумма баллов составляет 12,9±0,5 балла или 12,968балла (от 12,0 до 13,9), а у мужчин данная сумма баллов статистически значимониже 10,5±0,8 балла или 10,5 балла (от 8,8 до 11,8), p=0,031 (Приложение 6).16,014,012,010,08,06,04,02,00,0ыБаллыСуммы баллов домена 2 "проблемы в общении" опросникаOHIP-1412,910,5МужчиныЖенщиныПол пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты одностороннего критерия Стьюдента t=2,2; p=0,031;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительногоинтервала для среднего значения.Рисунок 18.

Сравнительная оценка суммы баллов домена 2 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями разного полаТаким образом, можно сделать вывод, что женщины с различнымизубочелюстными аномалиями оценивают свое качество жизни ниже, чеммужчины. В большей степени их беспокоят проблемы, возникающие приобщении. Это вероятно связано с тем, что мужчины традиционно меньшеуделяют внимания как эстетическим недостаткам, характерным для различныхзубочелюстных аномалий, так и их влиянию на повседневные функциизубочелюстной системы.Исследование показало, что уровень образования, в целом, не влияет накачество жизни пациентов с зубочелюстными аномалиями, что статистически ивизуально отражено на Рисунке 19.

Однако, при сравнении суммы баллов трехдоменов опросника OHIP – 14 между собой, установлено, что пациентов сосредним профессиональным и высшим образованием больше беспокоят проблемыпри приеме пищи, чем пациентов с незаконченным средним образованием(Рисунок 20).69Сумма баллов опросника OHIP-1440,030,025,020,015,0ыБаллы35,010,022,027,227,024,427,1НезаконченноесреднееСреднееСреднепрофессиональноеНезаконченноевысшееВысшее5,00,0Образование пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(4, 138)=2,08,p=0,086; вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95%доверительного интервала для среднего значенияРисунок 19.

Сравнительная оценка суммы баллов опросника OHIP – 14у пациентов с зубочелюстными аномалиями с разным уровнем образованияСуммы баллов домена 1 "проблемы при приеме пищи" опросника OHIP-1416,012,010,08,06,0ыБаллы14,04,011,12,06,78,9НезаконченноесреднееСреднее8,49,7НезаконченноевысшееВысшее0,0СреднепрофессиональноеУровень образования пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(4, 138)=5,37, p=0,00047;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительногоинтервала для среднего значения.Рисунок 20. Сравнительная оценка суммы баллов домена 1 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями с разным уровнемобразования70Мы считаем, что эти результаты в большей степени обусловлены разницейв возрасте пациентов, чем их образовательным уровнем.Суммы баллов опросника OHIP-1450,045,040,030,025,0ыБаллы35,020,015,010,023,024,5Студент,учащийсяРаботникбюджетнойорганизации26,828,134,5ИнженернотехническийработникСотрудниккоммерческойорганизацииДомохозяйка29,25,00,0ТворческийработникРод занятий пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(5, 137)=1,72, p=0,19;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительногоинтервала для среднего значения.Рисунок 21.

Сравнительная оценка суммы баллов опросника OHIP – 14у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости от рода занятийСтатистически значимых отличий в уровне качества жизни пациентов сзубочелюстными аномалиями в зависимости от их рода деятельности нами невыявлено, что подтверждается результатами однофакторного дисперсионногоанализа F(5, 137)=1,72, p=0,19 (Рисунок 21). Но следует отметить, что большиепроблемыприприемепищииспытываютпредставителитворческихспециальностей по сравнению со студентами и учащимися 11,8±1,3 балла или11,8 балла (от 8,9 до 14,7) и 7,3±0,4 балла или 7,3 балла (от 6,6 до 8,0), p=0,047,соответственно (Рисунок 22).

По другим составляющим опросника OHIP – 14 родзанятий у ортодонтических пациентов различий не дает (Приложение 8).71Суммы баллов домена 1 - "проблемы при приеме пищи" опросника OHIP-1420,018,016,012,010,0ыБаллы14,08,06,04,07,39,09,29,9РаботникибюджетныхорганизацийИнженернотехническиеработникиСотрудникикоммерческихорганизаций13,311,8ДомохозяйкиТворческиеработники2,00,0Студенты,учащиесяРод занятий пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(5, 137)=4,68, p=0,0001;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительного интерваладля среднего значения.Рисунок 22.

Сравнительная оценка суммы баллов домена 1 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости от родазанятий3530252015105027,4ыБаллыСумма баллов опросника OHIP-14 до начала лечения23,9"Холост/Не замужем""Женат/Замужем"Семейное положение пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты одностороннего критерия Стьюдента t=2,32; p=0,011;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительногоинтервала для среднего значения.Рисунок 23. Сравнительная оценка суммы баллов опросника OHIP – 14у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости от семейногоположения72Оценка влияния семейного положения на качество жизни проведена тольков двух группах пациентов «женат/замужем» и «холост/не замужем» в связи смалочисленностью групп «разведен(а)» и «вдовец/вдова».

При этом выявлено, чтоболее низкое качество жизни регистрируется у пациентов, находящихся в браке27,4±1,2 балла или 27,4 балла (от 25,0 до 29,8), чем у холостых (незамужних) –23,9±0,9 балла или 23,9 балла (от 22,0 до 25,7), p=0,011 (Рисунок 23).Из трех составляющих опросника OHIP – 14, только сумма баллов домена 1«проблемы при приеме пищи» статистически значимо отличалась в зависимостиот семейного положения, p=0,0003 (Рисунок 24).

Так, женатых и замужнихпациентов больше беспокоят проблемы при приеме пищи 10,2±0,5 балла или 10,2балла (от 9,0 до 11,3), чем холостых – 7,8±0,4 балла или 7,8 балла (от 7,1 до 8,5)(Приложение 9).Сумма баллов домена 1 - "проблемы при приеме пищи" опросника OHIP-14121010,26ыБаллы8427,80"Холост/Не замужем""Женат/Замужем"Семейное положение пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты одностороннего критерия Стьюдента t=3,7; p=0,0003; вертикальныелинии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительного интервала для среднегозначения.Рисунок 24.

Сравнительная оценка суммы баллов домена 1 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости отсемейного положенияПри оценке влияния свободного времяпрепровождения пациентов науровень их качества жизни по результатам проведенного однофакторного73дисперсионного анализа F(2, 140)=5,5, p=0,005 (Рисунок 25) и последующегоапостериорного сравнения следует, что наиболее высокие показатели выявлены улиц, имеющих два вида досуга 21,4±0,9 балла или 21,4 балла (от 19,5 до 23,2), чему пациентов с тремя – 30,0±3,0 балла или 30,0 баллов (от 23,4 до 36,6) или однимвидом досуга – 26,4±1,0 балла или 26,4 балла (от 24,4 до 28,4).Суммы баллов опросника OHIP-144035252015ыБаллы3030,026,41021,450"Один вид досуга""Два вида досуга""Три вида досуга"Свободное времяпрепровождение пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(2, 140)=5,5, p=0,005;вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительногоинтервала для среднего значения.Рисунок 25.

Сравнительная оценка суммы баллов опросника OHIP – 14у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости от свободноговремяпрепровожденияПациенты, которые посвящают свое свободное время двум видам досуга,испытывают меньше проблем при приеме пищи. У них сумма баллов домена 1опросника OHIP– 14 составляет 7,4±0,4 балла или 7,4 балла (от 6,5 до 8,2), а упациентов с одним видом досуга – 9,4±0,5 балла или 9,4 балла (от 8,5 до 10,3),p=0,025 (Рисунок 26).74Суммы баллов домена 1 - "проблемы при приеме пищи" опросника OHIP-14141286ыБаллы1010,19,447,420"Один вид досуга""Два вида досуга""Три вида досуга"Свободное времяпрепровождение пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(2, 140)=4,3,p=0,015; вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95%доверительного интервала для среднего значения.Рисунок 26.

Сравнительная оценка суммы баллов домена 1 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости отсвободного времяпрепровожденияСумма баллов домена 1 у пациентов с тремя видами досуга 10,1±1,1 баллаили 10,1 балла (от 7,7 до 12,6) статистически значимо не отличается от вышеуказанных групп пациентов (p>0,25). В зависимости от предпочитаемого видадосуга суммы баллов домена 2 – «проблемы в повседневной жизни» у пациентовсразличнымизубочелюстнымианомалиямистатистическизначимонеотличаются, а отмечается только тенденция F(2, 140)=2,7, p=0,069 (Рисунок 27).На проблемы, возникающие при общении, в меньшей степени обращаютвнимания пациенты с двумя видами досуга 3,3±0,1 балла или 3,3 балла (от 3,9 до3,5) по сравнению с пациентами с одним видом досуга – 4,5±0,2 балла или 4,5балла (от 4,0 до 5,0), что подтверждают результаты апостериорного сравнения,p=0,035 (Приложение 10). Сумма баллов домена 3 опросника OHIP– 14 упациентов с тремя видами досуга статистически значимо не отличалась от другихгрупп (Рисунок 28).20181614121086420Суммы баллов домена 2 - "проблемы при общении" опросника OHIP-14_долеченияыБаллы7515,312,511,2"Один вид досуга""Два вида досуга""Три вида досуга"Свободное времяпрепровождение пациентов с ортодонтической патологиейПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(2, 140)=2,7,p=0,0695; вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95%доверительного интервала для среднего значенияРисунок 27.

Сравнительная оценка суммы баллов домена 2 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости отсвободного времяпрепровожденияСуммы баллов домена 3 - "проблемы в повседневной жизни" опросника OHIP-1476432ыБаллы54,54,63,310"Один вид досуга""Два вида досуга""Три вида досуга"Свободное времяпрепровождение пациентов с ортодонтической патологиейПримечание: Результаты однофакторного дисперсионного анализа F(2, 140)=4,96,p=0,0082; вертикальные линии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95%доверительного интервала для среднего значения.Рисунок 28. Сравнительная оценка суммы баллов домена 3 опросникаOHIP – 14 у пациентов с зубочелюстными аномалиями в зависимости от видадосуга76Сравнение данных двух других групп пациентов выявило, что проблемы вповседневной жизни больше присутствуют у пациентов, имеющих один виддосуга, чем у пациентов с двумя видами свободного времяпрепровождения.Пациенты с зубочелюстными аномалиями, отмечающие у себя наличиесоматических болезней, имеют более низкое качество жизни 31,2±2,2 балла или31,2 балла (от 26,6 до 35,7), чем пациенты, считающие себя здоровыми – 24,1±0,7балла или 24,1 балла (от 22,5 до 25,5), p=0,0002 (Рисунок 29; Приложение 11).Суммы баллов опросника OHIP-1440352520ыБаллы3031,21524,11050считают себя здоровымине считают себя здоровымиСубъективная оценка состояния здоровья пациентов с зубочелюстными аномалиямиПримечание: Результаты одностороннего критерия Стьюдента t=3,85; p=0,0002; вертикальныелинии обозначают нижнюю и верхнюю границы 95% доверительного интервала для среднегозначения.Рисунок 29.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
3,47 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Влияние ортодонтического лечения на качество жизни больных
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее