Автореферат (1138785), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Дрожжина, К.Е. Игошева,Е.А. Лукашевой, В.А. Никонова, О.В. Пристанской, С.В. Стецура, Е.В.Татаринцевой, Н.Н. Трубникова, В.А. Щегорцева, Н.В. Щедрина,имеющие общеметодологическое значение.Проблемам вины и уголовной ответственности несовершеннолетних посвящены работы В.Б. Боровикова, А.В. Корнилова, Н.Р. Косевич, В.В. Лунеева, Ю.Е.
Пудовочкина, А.И. Рарога, Н.А. Селезневой,С.А. Стяжкиной, В.Н. Ткачева, И.В. Черненко, А.И. Чернышева и многих других ученых.Выводы, сделанные этими учеными, составляют золотой фондотечественной науки, образуют основу современного учения об уголовной ответственности, вине несовершеннолетних и в целом о преступности несовершеннолетних.В то же время, следует констатировать, что непосредственно проблеме осознания уголовно-правовых запретов в структуре уголовнойответственности несовершеннолетних не посвящено ни одного комплексного исследования.Все изложенное выше обусловило выбор темы диссертационногоисследования.Цели и задачи диссертационного исследования.
Целью данногоисследования являлось проведение научного анализа с позиции положений уголовного права и криминологии правовой природы и содержания процесса осознания уголовно-правовых запретов в структуреуголовной ответственности несовершеннолетних, а также разработкана основе полученных данных рекомендаций по внесению измененийи дополнений в положения уголовного законодательства, касающиесяуголовной ответственности несовершеннолетних.Данная цель нашла свое отражение в постановке следующих задач:9 выработка авторской позиции в отношении понятия уголовноправового запрета;9 выработка авторской позиции в отношении понятия осознания уголовно-правовых запретов несовершеннолетними;9 сопоставление понятия осознание уголовно-правовых запретов сосмежными уголовно-правовыми (уголовная ответственность, винанесовершеннолетних)икриминологическими(уголовно-6правомерное поведение, уголовно-правовое сознание, уголовноправовое воспитание, механизм преступного поведения несовершеннолетних) понятиями;9 рассмотрение специфики отражения осознания уголовно-правовыхзапретов несовершеннолетними в уголовном законодательстве;9 выявление психологических особенностей осознания уголовноправовых запретов несовершеннолетними;9 анализ состояния осознания уголовно-правовых запретов несовершеннолетними;9 разработка научно обоснованных рекомендаций по изменению уголовного законодательства в направлении улучшения возможностейего восприятия, с учетом особенностей осознания уголовноправовых запретов несовершеннолетними и совершенствованиюпрофилактики преступлений.Объект и предмет исследования.
Объектом исследования являются психологические, социальные и правовые явления, возникающиев процессе осознания уголовно-правовых запретов несовершеннолетними.Предмет исследования составили особенности процесса осознанияуголовно-правовых запретов несовершеннолетними; практика восприятия несовершеннолетними отдельных уголовно-правовых запретов;уровень отражения в уголовном законодательстве особенностей осознания уголовно-правовых запретов несовершеннолетними.Методология и методика исследования.
Методологической основой исследования являются как общие, так и специальные методынаучного познания: формально-юридический, историко-правовой, наблюдение, сравнение, статистический, сравнительного правоведения(выражающийся в анализе российского и зарубежного уголовного законодательства).Методика диссертационного исследования базируется на совокупности конкретно-социологических и статистических методов, средикоторых непосредственно применялись методы опроса (анкетирования, экспертных оценок), математической статистики, анализа документов.Эмпирическую базу исследования составили данные выборочного исследования о состоянии и динамике преступности несовершеннолетних.
Изучены на основе специально разработанного инструментария 100 уголовных дел о преступлениях, совершенных несовершеннолетними и с их участием. На основе анкетирования 150 несовершен-7нолетних (малолетних) проведено исследование особенностей осознания ими отдельный уголовно-правовых запретов. Был проведен опросспециалистов (работников отделов по делам несовершеннолетних), входе которого были установлены отдельные особенности работы поделам о преступлениях, совершенных несовершеннолетними и с ихучастием; выявлены потенциальные возможности учета уровня осознания уголовно-правовых запретов при решении вопроса о привлечении несовершеннолетнего к уголовной ответственности.Базовыми регионами для проведения исследования послужили г.Москва и Московская область.Теоретической основой исследования стали труды отечественныхи зарубежных авторов по уголовному праву и криминологии, социологии, психологии, педагогике.Нормативную базу исследования составили международные нормативно-правовые акты, Конституция Российской Федерации, уголовное законодательство России и некоторых зарубежных стран.
В работетакже использованы нормативные акты по организации взаимодействия правоохранительных органов, государственных и общественныхорганизаций в сфере борьбы с преступностью несовершеннолетних.Научная новизна исследования. Работа представляет собой первую попытку комплексного изучения проблематики осознания уголовно-правовых запретов в структуре уголовной ответственности несовершеннолетних.
В тексте работы приводится ряд теоретическихположений, ранее не формулировавшихся в уголовно-правовой литературе и эмпирические данные, полученные в ходе проведенного исследования. Более конкретно новизна диссертации раскрывается в перечне положений, выносимых на защиту.Основные положения, выносимые на защиту:1. Уголовно-правовой запрет следует рассматривать как первичныйэлемент (ячейку или клеточку) уголовного закона.
По мнению диссертанта, уголовно-правовой запрет - это уголовно-правовое предписание,закрепленное в нормах уголовного закона (Особенной части УК РФ) иконкретизированное в нормах Общей части УК РФ, а в некоторыхслучаях в иных нормативно-правовых актах, устанавливающее обязанность лица не совершать (воздерживаться от совершения) общественно опасные деяния, признаваемые уголовным законом преступлениями.2.
Осознание уголовно-правовых запретов следует рассматриватькак звено, системно связывающее различные процессы и явления как8уголовно-правового, так и криминологического характера. В частности, осознание уголовно-правовых запретов связано с такими криминологическими процессами и явлениями как уголовно-правовое сознание, уголовно-правовое воспитание, уголовно-правомерное поведение.
Однако, прежде всего, процесс осознания уголовно-правовых запретов связан с умышленной виной и ее возникновением как основнойсоставляющей субъективной стороны преступления. В сущности,осознание уголовно-правового запрета представляет собой процессполучения субъектом вывода о противоправности и общественнойопасности деяния, без которого его уголовная ответственность не может наступить.3. В динамике осознание уголовно-правового запрета понимаетсякак целостный психический процесс восприятия, оценки и усвоенияположений, содержащихся в диспозициях статей Особенной частиУголовного кодекса Российской Федерации, а его результат образует всоответствии со статьей 25 УК РФ элемент прямого и косвенногоумысла.
Процесс осознания уголовно-правовых запретов происходит врамках сложившегося правопорядка, на основе правосознания несовершеннолетних и в структуре правоотношений, возникающих в связис их реализацией (или правоотношений по реализации позитивнойуголовной ответственности). Осознание общественной опасности своих действий (бездействия), по существу, не может иметь место безвосприятия (осознания) уголовно-правового запрета, так как осознание конкретных элементов состава преступления невозможно без восприятия в той или иной форме уголовно-правового запрета. Можноговорить о том, что осознание общественной опасности деяния происходит через осознание уголовно-правового запрета, точнее, осознаниесоответствующего уголовно-правового запрета является промежуточным этапом, предшествующим осознанию общественной опасностидействий (бездействия).
Осознавая общественную опасность несовершеннолетний должен осознавать «образ преступления» и институционально общественную опасность. Это наиболее сложно, когда осознается уголовно-правовой запрет так называемого нетрадиционного преступления («неконстантного запрета»). Осознание общественной опасности своих действий (бездействия), по существу, не может иметь место без восприятия (осознания) уголовно-правового запрета, так какосознание конкретных элементов состава преступления в идеале невозможно без восприятия в той или иной форме уголовно-правовогозапрета.9Осознание уголовно-правового запрета оказывается различным.Выделяются следующие его варианты: достаточное (полное) осознание уголовно-правового запрета; отсутствие осознания запрещенностидеяния в целом; неосознанность отдельных элементов запрещенностиуголовным законом деяния, особенно общественной опасности.
Этиварианты осознания уголовно-правового запрета подлежит дальнейшей дифференциации.4. Существующая в отечественной науке и, отраженная в действующем законодательстве, концепция вины именно применительно кнесовершеннолетним не достаточно учитывает роль элемента осознания общественной опасности своих действий (бездействий) (осознанияуголовно-правовых запретов); того, что несмотря на признание интеллектуальным элементом вины является осознание общественной опасности своих действий (бездействия). Существующая формула вины нев полной мере учитывает присущие именно несовершеннолетним качества их личности (несформированность ценностных ориентации,неадекватность восприятия и оценок явлений социальной действительности, недостаточность информированности о российском праве(в том числе и уголовном).
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
