Главная » Просмотр файлов » Х. Пападимитриу, К. Стайглиц - Комбинаторная оптимизация

Х. Пападимитриу, К. Стайглиц - Комбинаторная оптимизация (1125252), страница 78

Файл №1125252 Х. Пападимитриу, К. Стайглиц - Комбинаторная оптимизация (Х. Пападимитриу, К. Стайглиц - Комбинаторная оптимизация) 78 страницаХ. Пападимитриу, К. Стайглиц - Комбинаторная оптимизация (1125252) страница 782019-05-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 78)

Спрашивается, существует ли такой рациональный пвектор х, что Ах Ь. 397 1ь,д Класс со-??Р Как выглядит дополнение задачи ЛН? Теория двойственности утверждает, что неравенства Ах<Ь недопустимы тогда и только тогда, когда двойственная задача пип р'Ь, рл=о, (16.1) др:о неограниченна (она допустима, так как д=о — решение).

Мы применили здесь двойственную конструкцию к задаче пчахо х, Ах <Ь, х~~о Однако задача (16.1) неограниченна тогда и только тогда, когда она имеет решение с произвольной отрицательной стоимостью. По- Рнс. 16.1. Уточненная предполагаемая картина класса ИР. этому вариант нет-да индивидуальной задачи ЛН Ах<Ь сам является индивидуальной задачей ЛН, а именно задачей с неравенствами дл<о, длеко, д-.о, р Ь< — 1. Получаем, что задача ЛН является своим собственным дополнением и принадлежит, таким образом, обоим классам Ь?Р и со-ЖР.

Естественно, этот результат не производит большого впечатления, так как мы знаем, что задача ЛН принадлежит Р (см. гл. 8). Однако в годы неопределенности, предшествовавшие появлению алгоритма эллипсоидов, этот факт — ввиду теоремы 16,2 — был Гл. 1В. Е«ге ов ггя-пол«юнге единственным теоретическилг свидетельством в пользу того, что задача ЛП не является труднорешаемой. Наши выводы и гипотезы. связанные с классом со-ИР, позволяют построить более детальную диаграмму для ЖР, чем диаграмма, приведенная на рис.

15.2 (см. рис. 16.1). и.г Псевдополииомиальчые алгоритмы и «сильиаяя АгР-полнота Напомним задачу ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК, которая, как было доказано в гл. 15, ФР-полна. Пусть с„..., с„, К вЂ” соответствующая индивидуальная задача; спрашивается, естественно, гз Рис, !6.2. СУЩЕСтаУЮг ЛИ таКИЕ ЦЕЛЫЕ ЧИСЛа Х„Х.„..., Х„)0, Чта ~г"„ге!к!= =К. Для произвольной индивидуальной задачи можно построить следугощий орграф О(с„..., сп; К)=-()г, А): )г=',О, 1, 2, ..., К), А=((т, к): О~а < кк 'К и 1г — лг=с для некоторого 1(н). Таким образом, граф О(с„, с„; К) имеет К+1 вершин и О(нК) дуг. В качестве примера на рис.

162 приведен граф О(3, 7; 13). Лемма 16.1. В графе О(с„..., с„; К) ижеетсл путь из 0 в К пгогда и только тоеди, когда индивидуальнал задача ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗЛК (с„..., с„; К! имеега решение. Докизительсогво. Пусть (О = — гтп г',, ..., г« == — — К) — путь в О. Рассмотрим последовательность (6„..., 6 )=(1г — г',, ..., г — г,). Все числа 6,, ..., 6 содержатся среди (с„..., с„) согласно определению орграфа О. Кроме того, ~, гбг = К.

Отсюда следует, что уравнение имеет неотрицательное целочисленное решение,.а именно решение, в котором хг берется равным числну появлений с, в последовательности (6„, 6„). Обратно, если ~г",с>хг=К для неотрицательных гелых чисел х„..., х„, то можно восстановить некоторый путь из 0 399 Г6,2. Лгеадонолггномнальные алгоритма в К в орграфе 6(с„..., со; К), положив з, рзз зз рзз рзз Тогда путь из () в К будет иметь впд !() === го, ..., г = К), где 1,=- ~г;- бг С3 Это приводит к слсггующему рс улыагу.

Теорема 16.3. Любую индивидуальную задачу ЦЕЛОЧИСЛЕННй)И Р)ОКЗЛК (с„..., сн, К) лгоочно реиатьзивуемяО(пК). Догоозоигелгсгггвгн По данным (с„..., сь, К) 'можно за время 0(аК) пострщпь г рграф 0(с„..., с„; К). Затем за время 0(оК) определим, суи;естпует лн путь из 0 в К, используя алгоритм НАЙТИПУТ1> из гл. 9. Согласно приведенной выше лемме, этим решается исходная индивидуальная задача ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК, П Теорема 16.3 вьнляднт как ксключителню важный результа~. Известную йгР-полнуго задачу — ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК— можно решить с помощью алгоричма, временная оценка которого выражается вполне полнномиальной функцией! Значит, мы доказали, что Р=МР».

На самом деле, конечно, оК не нолиномиальная функция относительно длины входи. Лля записи кода индивидуальной задачи ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК требуется около и !ои К ячеек пам»пи, ~ак как целые числа в агом случае можно записать в двоичной или десятичной системе счисления Поэтому 0(пК) не является полиномиальной оценкой. Тем не менее теорема 1б.З остается очень любопьппым фактом. Она показывает, что наше разбиение алгоритмов на пракчические и непрактическне (в зависимости от того, выпольимы ли они за полииомиальное время относи~ельно длины входа) условно.

При определенных обстоятельствах алгоритм с оценкой 0(ггК) ыоже~ рассматриваться как практический, несмотря на его экспоненциальное поведение. Пусть, например, в некотором приложении задачи ЦГЛОЧИСЛ1-:ННЫЙ РЮКЗАК мы стараемся максимизировагь выгоду нли деньги, получаелгые предприятием. Тогда временная оценка 0(оК) показывает, чго для достижения этого максимума мы должны загратить фиксированный -- н, пало надеяться, очень малый — пропент доходов для оплаты машинного времени. А эго может рассматриваться как разумная и практически допустимая политика.

Кроме того, в следующей главе мы увидим, что «псевдополиггомиальные» алгоритмы, такие, как описанный выше алгоритм с оценкой 0('оК), могуг указьгвагь на дальнейгцие положительные алгоритмические свойства рассматриваемой задачи, несмотря на то что она АгР-полна. Таким образом, оказывается, что некоторые экспоненциальные алгоритмы не так уж катастрофичны. Гл. /о. Егце оо /г'Р-но»ноям Приведенные выше рассуждения показывают, что длина кода не является единственной разумной мерой «размера» индивидуальной задачи.

Рассмотренный пример задачи ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК приводит к следующему определению. Определение 16.2. Пусть ! — индивидуальная вычислительная задача — обычно / будет последовательностью комбинаторных объектов, таких, как графы, множества или целые числа.

Тогда пцш(/) — это наибольшие целое число, появляющееся в /. Например, для индивидуальной задачи ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК != (с„..., с„, К) эта величина будет равна пцш(/)=К (при разумном предположении, что с,,..., с„К). Если /=(/!, /т) — индивидуальная задача КЛИКА, то пцш(/)=-/т'). Пусть /= =- (а, (йг/), !.) — индивидуальная ЗК. Тогда пцш (!) — это наибольшее целое число среди (л, )йг/), г — 1,, и, !=1,...,л, ! ).

Приведенное определение сразу же указывае~ на один очень важный аспек~. В некоторых задачах, таких, как КЛИКА, функция пцш для индивидуальных задач имеет естественную границу; так, для задачи КЛИКА в индивидуальной задаче 6=((У, Е), /г) не имеет смысла брать /т))У). В других трудных задачах, таких, как ЗК, нет естественных границ на размер целых чисел, появляющихся в соответствующих индивидуальных задачах. Однако эти неограниченные целые числа не влияют на сложность данной задачи: при доказательстве й/Р-полноты ЗК наибольшее целое число, которое нам пршцлось построить, было равно п (вспомните доказательство следствия 2 из теоремы 15.6). С другой стороны, имеются задачи, такие, как ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК, которые обязаны своей сложностью именно неограниченному размеру целых чисел, появляющихся в соответствующих индивидуальных задачах.

Так, при установлении А/Р-полноты задачи ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК нам пришлось прибегнуть к построению громадных целых чисел. Похоже, что это необходимо, особенно ввиду теоремы 16.3. Все это приводит к следующему определению, Определение 16.3. Пусть А — вычислительная задача и !— функция, отображающая Аг в Аг. Через А, будем обозначать задачу А, ограниченную на индивидуальные задачи !, для которых пцп) (/) ( !((/)), где )/) — длина кода, представляющего индивидуальную задачу / Будем говорить, что задача А сильно А«Р-полна, если для некоторого полинома р(п) задача Ая гт'Р-полна.

Пример 16.1. Задача КЛИКА сильно А«Р-полна, так как задача КЛИКА„совпадает с задачей КЛИКА. Напомним, что /г=пцгп (/) а и=' )У) для любой разумной индивидуальной задачи КЛИКА /.= ((1', Е), к). Аналогично, ЗК сильно А/Р-полна, поскольку, как показывает доказательство следствия 2 из теоремы 15.6, она оста- ') Если /= ((У, Е), я) — индивидуальная задача КЛИКА, то можно возразить, что ошн (/)=1У), так как для представления вершин графа (У, Е) неисходимо использовать индексы вплоть до)У(.

Однако этот момент не играет существен. ной роли в наших рассуждениях. 401 16.2, Лаедополнномивльные алгоритмы ется ЖР-полной даже в том случае, если участвующие в ней целые числа ограничить числом городов. Также сильно ИР-полными являются задачи ГАМИЛЬТОНОВ ЦИКЛ, 3-МЕРНОЕ СОЧЕТАНИЕ, МНОГОПРОЦЕССОРГ!ОЕ РАСПИСАНИЕ, ТОЧНОЕ ПОКРЫТИЕ 3-МНОЖЕСТВАМИ, а также все другие ФР-полные задачи, (УР- полнота которых может быть установлена с помощью преобразований, не использующих экспонеициально больших целых чисел.

Напротив, задачи 0-)-РЮКЗАК, РАЗБИЕНИЕ и ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙВ РЮКЗАК не попадают в этот класс. Определение !6.4. Алгоритм и( для задачи А называется псевдонолиномиальным, если он решает любую индивидуальную задачу 1 задачи А за время, ограниченное полиномом от (1! и пцш(У). Г) Таким образом, алгоритм со сложностью 0(пК), который реша. ет задачу ЦЕЛОЧИСЛЕННЫЙ РЮКЗАК, является, очевидно, псевдополиномиальным алгоритмом.

Как уже отмечалось, наличие для задачи псевдополиномиального алгоритма — во многих отношениях положительный факт. В следующей теореме устанавливаезся, что сильная НР-полнота делает маловероятным существование псевдополиномиального алгоритма точно гак же, как УР- полнота делает маловероятным существование полиномиальных алгоритмов. Теорема 16.4.

Если Р Ф (У Р, то ни для кикой сильно (У Р-полной задачи не может сди4ествовать псевдополиномиольного илгоритма. Доказательство. Пусть А — сильно МР-полная задача; другими словами, для иекозорого полинома р(п) задача А,„, А'Р- полна. Кроме того, пусть для А существует псевдополиномиальный алгоритм 4, который решает любую индивидуальную задачу ! задачи А за время д(!(!, пцш(!)) для некоторого полинома д от двух переменных. Тогда очевидно, что 4 решает МР-полную задачу Арин за время д(п, р(п)), являющееся полиномом.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
5,6 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6374
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее