Главная » Просмотр файлов » Х. Абельсон, Дж. Дж. Сассман, Дж. Сассман - Структура и интерпретация компьютерных программ

Х. Абельсон, Дж. Дж. Сассман, Дж. Сассман - Структура и интерпретация компьютерных программ (1108516), страница 90

Файл №1108516 Х. Абельсон, Дж. Дж. Сассман, Дж. Сассман - Структура и интерпретация компьютерных программ (Х. Абельсон, Дж. Дж. Сассман, Дж. Сассман - Структура и интерпретация компьютерных программ) 90 страницаХ. Абельсон, Дж. Дж. Сассман, Дж. Сассман - Структура и интерпретация компьютерных программ (1108516) страница 902019-04-28СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 90)

Для того,чтобы это работало, amb-интерпретатор при возврате должен отменять действия операций set!.4.3. SCHEME с вариациями —недетерминистское вычисление391Amb-интерпретатор здесь удобно использовать потому, что ограничения на разборлегко выражаются при помощи require. Однако по-настоящему достоинства автоматического поиска с возвратом проявляются тогда, когда мы обращаемся к более сложнымграмматикам, где имеются варианты декомпозиции единиц.Добавим к грамматике список предлогов:(define prepositions ’(prep for to in by with))и определим предложную группу (например, for the cat, «для кошки») как последовательность из предлога и именной группы:(define (parse-prepositional-phrase)(list ’prep-phrase(parse-word prepositions)(parse-noun-phrase)))Теперь мы можем сказать, что предложение — это именная группа, за которой следуетглагольная группа, а глагольная группа — это либо глагол, либо глагольная группа,дополненная предложной группой52 :(define (parse-sentence)(list ’sentence(parse-noun-phrase)(parse-verb-phrase)))(define (parse-verb-phrase)(define (maybe-extend verb-phrase)(amb verb-phrase(maybe-extend (list ’verb-phraseverb-phrase(parse-prepositional-phrase)))))(maybe-extend (parse-word verbs)))Раз уж мы занялись этим делом, можно также уточнить определение именной группы и разрешить выражения вроде a cat in the class («кошка в аудитории»).

То, чтораньше называлось именной группой, теперь мы будем называть простой именной группой, а именная группа теперь может быть либо простой именной группой, либо именнойгруппой, которая дополняется предложной группой:(define (parse-simple-noun-phrase)(list ’simple-noun-phrase(parse-word articles)(parse-word nouns)))(define (parse-noun-phrase)(define (maybe-extend noun-phrase)(amb noun-phrase(maybe-extend (list ’noun-phrase52 Заметим,что это определение рекурсивно — за глаголом может следовать любое число предложных групп.392Глава 4.

Метаязыковая абстракцияnoun-phrase(parse-prepositional-phrase)))))(maybe-extend (parse-simple-noun-phrase)))Обновленная грамматика позволяет разбирать более сложные предложения. Например,(parse ’(the student with the cat sleeps in the class))(«студент с кошкой спит в аудитории») дает(sentence(noun-phrase(simple-noun-phrase (article the) (noun student))(prep-phrase (prep with)(simple-noun-phrase(article the) (noun cat))))(verb-phrase(verb sleeps)(prep-phrase (prep in)(simple-noun-phrase(article the) (noun class)))))Заметим, что входное предложение может иметь более одного законного анализа.

Впредложении The professor lectures to the student with the cat («Профессор читает лекцию студенту с кошкой») может иметься в виду, что профессор вместе с кошкой читаютлекцию, или что кошка — у студента. Наша недетерминистская программа находит обаварианта:(parse ’(the professor lectures to the student with the cat))дает(sentence(simple-noun-phrase (article the) (noun professor))(verb-phrase(verb-phrase(verb lectures)(prep-phrase (prep to)(simple-noun-phrase(article the) (noun student))))(prep-phrase (prep with)(simple-noun-phrase(article the) (noun cat)))))Если попросить интерпретатор поискать еще, получится(sentence(simple-noun-phrase (article the) (noun professor))(verb-phrase(verb lectures)4.3. SCHEME с вариациями —недетерминистское вычисление393(prep-phrase (prep to)(noun-phrase(simple-noun-phrase(article the) (noun student))(prep-phrase (prep with)(simple-noun-phrase(article the) (noun cat)))))))Упражнение 4.45.Согласно заданной выше грамматике, следующее предложение можно проанализировать пятьюразличными способами: The professor lectures to the student in the class with the cat («Профессорчитает лекцию студенту в аудитории с кошкой»).

Покажите эти пять разборов и объясните разницув оттенках значения между ними.Упражнение 4.46.Интерпретаторы в разделах 4.1 и 4.2 не определяют, в каком порядке вычисляются операнды привызове процедуры. Мы увидим, что amb-интерпретатор вычисляет их слева направо. Объясните,почему программа разбора не стала бы работать, если бы операнды вычислялись в каком-нибудьдругом порядке.Упражнение 4.47.Хьюго Дум говорит, что поскольку глагольная группа — это либо глагол, либо глагольная группаплюс предложная группа, было бы намного естественнее определить процедуру parse-verbphrase так (и то же сделать для именных групп):(define (parse-verb-phrase)(amb (parse-word verbs)(list ’verb-phrase(parse-verb-phrase)(parse-prepositional-phrase))))Работает ли этот вариант? Изменится ли поведение программы, если мы поменяем местами выражения в amb?Упражнение 4.48.Дополните описанную выше грамматику так, чтобы она могла работать с более сложными предложениями.

Например, можно позволить именным и глагольным группам включать прилагательныеи наречия, или же можно обрабатывать сложные предложения53.Упражнение 4.49.Лизу П. Хакер больше интересует не анализ предложений, а их порождение. Она замечает, что если изменить процедуру parse-word так, чтобы она игнорировала «входное предложение», всегда53 Грамматики такого рода могут быть сколь угодно сложными, но по сравнению с настоящей обработкойестественного языка они остаются игрушкой. Настоящее понимание естественного языка компьютером требует сложного сочетания синтаксического анализа с интерпретацией значения.

С другой стороны, даже простыеанализаторы могут быть полезны для поддержки гибких командных языков в программах вроде систем поискаинформации. Уинстон (Winston 1992) описывает вычислительные подходы к пониманию настоящего естественного языка, а также применение простых грамматик в командных языках.394Глава 4.

Метаязыковая абстракциязаканчивалась успехом и порождала подходящее слово, мы сможем использовать те же программы, которые мы написали для анализа, для порождения предложений. Реализуйте идею Лизы ипокажите первые пять-шесть порожденных предложений54.4.3.3. Реализация amb-интерпретатораВыполнение выражения в обыкновенной Scheme может вернуть результат, можетвообще не завершиться, и, наконец, может закончиться сообщением об ошибке. В недетерминистской Scheme при выполнении выражения, в дополнение ко всему этому, можетеще обнаружиться тупик, и в этом случае вычисление должно откатиться к предыдущей точке выбора. Интерпретация недетерминистской Scheme осложняется из-за этойдополнительной возможности.Мы построим amb-интерпретатор для недетерминистской Scheme, модифицироваванализирующий интерпретатор из раздела 4.1.755 .

Как и в анализирующем интерпретаторе, вычисление выражения происходит путем вызова исполнительной процедуры, котораяполучается при анализе этого выражения. Разница между интерпретацией обыкновенной Scheme и недетерминистской Scheme будет полностью сводиться к исполнительнымпроцедурам.Исполнительные процедуры и продолженияНапомним, что исполнительные процедуры обыкновенного интерпретатора принимают один аргумент: окружение, в котором происходит вычисление выражения. В противоположность этому, исполнительные процедуры amb-интерпретатора принимают три аргумента: окружение и две процедуры, называемые процедурами продолжения (continuationprocedures).

Вычисление выражения будет заканчиваться вызовом одного из этих продолжений: если результатом вычисления является значение, то зовется продолжениеуспеха (success continuation) с этим значением в качестве аргумента; если вычислениенатыкается на тупик, вызывается продолжение неудачи (failure continuation). Построение и вызов соответствующих продолжений служит механизмом, с помощью которого внедетерминистском интерпретаторе реализуется поиск с возвратом.Задача продолжения успеха — принять значение и продолжить вычисление. Помимоэтого значения, продолжение успеха получает дополнительное продолжение неудачи,которое нужно будет вызвать, если использование значения приведет в тупик.Задача продолжения неудачи — попробовать другую ветвь недетерминистского процесса.

Главная особенность недетерминистского языка состоит в том, что выражениямогут представлять собой точки выбора между вариантами. Выполнение такого выражения должно продолжиться согласно одному из указанных взаимоисключающих вариантов, несмотря на то, что заранее неизвестно, какие варианты приведут к приемлемым54 Несмотря на то, что идея Лизы (будучи удивительно простой) дает результат, порождаемые предложенияоказываются довольно скучными — они не отображают возможные предложения нашего языка никаким интересным образом. Дело в том, что грамматика рекурсивна во многих местах, а метод Лизы «проваливается» водну из рекурсий и там застревает. Как с этим можно бороться, Вы увидите в упражнении 4.50.55 В разделе 4.2 мы решили реализовать ленивый интерпретатор как модификацию обыкновенного метациклического интерпретатора из раздела 4.1.1.

Напротив, здесь в основу amb-интерпретатора мы кладем анализирующий интерпретатор из раздела 4.1.7, поскольку исполнительные процедуры этого интерпретатора служатудобной базой для реализации поиска с возвратом.4.3. SCHEME с вариациями —недетерминистское вычисление395результатам. При обработке такой ситуации интерпретатор выбирает один из вариантови передает его значение продолжению успеха.

Характеристики

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее