Главная » Просмотр файлов » Отражение радиосигналов от слоистых структур в атмосфере и ионосфере

Отражение радиосигналов от слоистых структур в атмосфере и ионосфере (1104163), страница 2

Файл №1104163 Отражение радиосигналов от слоистых структур в атмосфере и ионосфере (Отражение радиосигналов от слоистых структур в атмосфере и ионосфере) 2 страницаОтражение радиосигналов от слоистых структур в атмосфере и ионосфере (1104163) страница 22019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

Îáúåì äèññåðòàöèè ñîñòàâëÿåò 111 ñòðàíèö, âêëþ÷àÿ 47 ðèñóíêîâ è òàáëèöó.Ñòðóêòóðà è îáúåì äèññåðòàöèè.Ñîäåðæàíèå äèññåðòàöèèîáîñíîâàíà àêòóàëüíîñòü òåìû äèññåðòàöèîííîé ðàáîòû, ñîðìóëèðîâàíû îñíîâíûå öåëè, íàó÷íàÿ íîâèçíà è ïðàêòè÷åñêàÿöåííîñòü, ïåðå÷èñëåíû çàùèùàåìûå ïîëîæåíèÿ è êðàòêî èçëîæåíî ñîäåðæàíèå âñåõ ãëàâ äèññåðòàöèè. ïåðâîé ãëàâå ðàññìàòðèâàþòñÿ çàäà÷è ðàñïðîñòðàíåíèÿ âîëíâ ñëîèñòûõ ñðåäàõ è ìåòîäû èõ ðåøåíèÿ.

Ýëåêòðè÷åñêîå ïîëå ïëîñêîéãàðìîíè÷åñêîé âîëíû îïèñûâàåòñÿ âîëíîâûì óðàâíåíèåì, èìåþùèì âèäîäíîìåðíîãî óðàâíåíèÿ åëüìãîëüöàÂî ââåäåíèèd2 E+ k 2 ε(x, ω)E = 0 ,2dx(1)ω âîëíîâîå ÷èñëî, ω öèêëè÷åñêàÿ ÷àñòîòà âîëíû, c ñêîðîñòücñâåòà, ε äèýëåêòðè÷åñêàÿ ïðîíèöàåìîñòü.  ñëó÷àå ïëîñêîñëîèñòîé èçîòðîïíîé ïëàçìû çàäà÷à ðàñïðîñòðàíåíèÿ ýëåêòðîìàãíèòíîé âîëíû ñâîäèòñÿ ê ðåøåíèþ îäíîìåðíîãî ñòàöèîíàðíîãî óðàâíåíèÿ âèäàãäå k =ñ ïîòåíöèàëîìd2 E2+k−q(x,ω)E=0dx2(2)e2 N (x),q(x, ω) =ε0 mc2 (1 + iνý/ω)(3)ãäå N (x) ýëåêòðîííàÿ êîíöåíòðàöèÿ, ε0 äèýëåêòðè÷åñêàÿ ïîñòîÿííàÿ,e è m çàðÿä è ìàññà ýëåêòðîíà, νý ýåêòèâíàÿ ÷àñòîòà ñîóäàðåíèé.Ïðè îòñóòñòâèè ïîãëîùåíèÿ ïîòåíöèàë (3) ñòàíîâèòñÿ äåéñòâèòåëüíûì√è íå çàâèñèò îò ÷àñòîòû.

Ïîêàçàòåëü ïðåëîìëåíèÿ àòìîñåðû n = εìàëî ïðåâûøàåò åäèíèöó [14℄.6ðàíè÷íûå óñëîâèÿ, ñîîòâåòñòâóþò íîðìàëüíîìó ïàäåíèþ èç ñâîáîäíîãî ïðîñòðàíñòâà íà ñëîèñòóþ ñðåäó ïëîñêîé âîëíû, ÷àñòü êîòîðîéîòðàæàåòñÿ è ÷àñòü ïðîõîäèò ÷åðåç ñëîé:E(x, k) = eikx + R(k)e−ikxE(x, k) = T (k)eikxïðè x → −∞,ïðè x → ∞,(4)ãäå R(k) êîìïëåêñíûé êîýèöèåíò îòðàæåíèÿ ñîäåðæèò â ñåáå êàêàìïëèòóäó, òàê è àçó îòðàæåííîé âîëíû, T (k) êîìïëåêñíûé êîýèöèåíò ïðîõîæäåíèÿ. åøåíèåì ÿâëÿåòñÿ íàõîæäåíèå êîýèöèåíòîâîòðàæåíèÿ è ïðîõîæäåíèÿ, êîãäà ñâîéñòâà ñðåäû èçâåñòíû.Ñäåëàí îáçîð ìîäåëåé, äëÿ êîòîðûõ ìîæíî íàéòè òî÷íîå ðåøåíèåîäíîìåðíîãî âîëíîâîãî óðàâíåíèÿ (2).

àññìîòðåíû ñóùåñòâóþùèå íàñåãîäíÿøíèé äåíü ðàçëè÷íûå ïîäõîäû ê ðåøåíèþ çàäà÷è îòðàæåíèÿ ðàäèîâîëí îò ïðîèçâîëüíîãî èîíîñåðíîãî ïðîèëÿ ñ ó÷åòîì âîëíîâûõ ÿâëåíèé. Ïðèâåäåí îáçîð ðàáîò ïî èññëåäîâàíèþ çàêîíîìåðíîñòè îòðàæåíèÿ ðàäèîâîëí îò ðàçëè÷íûõ èîíîñåðíûõ ïðîèëåé.Âî âòîðîé ãëàâå ðàññìàòðèâàþòñÿ ïðèáëèæåííûå ìåòîäû ðåøåíèÿ îäíîìåðíîé çàäà÷è ðàñ÷åòà êîìïëåêñíîãî êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ.Îäíèì èç ñïîñîáîâ ðåøåíèÿ âîëíîâîãî óðàâíåíèÿ (2) â ñëó÷àå ïëîñêîñëîèñòîé èçîòðîïíîé ïëàçìû ÿâëÿåòñÿ ÷èñëåíííîå ðåøåíèå äèåðåíöèàëüíîãî óðàâíåíèÿ ïåðâîãî ïîðÿäêà, ïîëó÷åííîãî ïóòåì ïåðåõîäà êíîâîé ïåðåìåííîé V (x, k) = (dE (x, k) /dx) /E (x, k):dV+ V 2 + k 2 − q(x) = 0dx(5)ñ ãðàíè÷íûì óñëîâèåì ïîçàäè ñëîÿ (x = a) V (a, k) = ik . Àíàëîãè÷íî,ïåðåõîä ê óñå÷åííîìó ïîòåíöèàëó ñâîäèò âîëíîâîå óðàâíåíèå (2) ê äèåðåíöèàëüíîìó óðàâíåíèþ ïåðâîãî ïîðÿäêà âèäàdR(x, k)q(x)= −2ikR(x, k) −(1 + R (x, k))2dx2ik(6)ñ ãðàíè÷íûì óñëîâèåì R(a, k) = 0.Äðóãèì ñïîñîáîì ðåøåíèÿ ïðÿìîé çàäà÷è ÿâëÿåòñÿ èñïîëüçîâàíèåòî÷íûõ ðåøåíèé, êîòîðûå ñóùåñòâóþò â ñëó÷àå ïðåäñòàâëåíèÿ ïîòåíöèPàëà â âèäå íàáîðà äåëüòà-óíêöèé q(x) =n qn δ (x − xn ) èëè íàáîðàïðÿìîóãîëüíèêîâ.

Òîãäà çàäà÷à ðàñ÷åòà êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ñâîäèòñÿ ê âû÷èñëåíèÿì ïî ðåêóððåíòíîé îðìóëå ñ ãðàíè÷íûì óñëîâèåì7Rn+1 = 0. àñ÷åò êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ìåòîäîì ïðÿìîóãîëüíèêîâïðîâîäèòñÿ ïî ðåêóððåíòíîé îðìóëå(pn − pn+1 ) + Rn+1 e2ipn+1 ∆xn (pn + pn+1 ).Rn =(7)(pn + pn+1 ) + Rn+1 e2ipn+1 ∆xn (pn − pn+1 )pãäå ∆xn = xn+1 − xn , pn = k 2 − qn .Îäíàêî, ïðè âû÷èñëåíèè êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ â îáëàñòè ìàëûõ çíà÷åíèé pn âîçíèêàþò òðóäíîñòè.  ýòîì ñëó÷àå ïðåäëàãàåòñÿ êîýèöèåíò îòðàæåíèÿ ðàññìàòðèâàòü êàê Rn = −1 + εn , ãäå εn ìàëàÿäîáàâêà, ðàâíàÿ2pn 1 + Rn+1 e2ipn+1 ∆xnεn =.(pn + pn+1 ) + Rn+1 e2ipn+1 ∆xn (pn − pn+1 )Èññëåäîâàíèå òî÷íîñòè âû÷èñëåíèé ðàññìàòðèâàåìûõ ìåòîäîâ äëÿìîäåëèðîâàíèÿ îòðàæåíèÿ ðàäèîâîëí îò èîíîñåðû ïðè âåðòèêàëüíîìçîíäèðîâàíèè ïðîâîäèëèñü ïóòåì ÷èñëåííîãî ýêñïåðèìåíòà íà ïðèìåðåïîëíûõ èîíîñåðíûõ ïðîèëåé (íàïðèìåð ñëîé F , âåëè÷èíà ïîòåíöèàëà êîòîðîãî ñîñòàâëÿåò 1011 − 1012 ).

Çà âåëè÷èíó ïîòåíöèàëà ïðèíÿòàáåçðàçìåðíàÿ âåëè÷èíà, ðàâíàÿ ïðîèçâåäåíèþ õàðàêòåðíîãî çíà÷åíèÿ ïîòåíöèàëà Q íà êâàäðàò åãî õàðàêòåðíîé øèðèíû a , ò.å. Qa2 .Àëãîðèòìû ÷èñëåííûõ ðåøåíèé äèåðåíöèàëüíûõ óðàâíåíèéïåðâîãî ïîðÿäêà (óðàâíåíèÿ (5) è (6)) îñíîâàíû íà ìåòîäå óíãå-Êóòòû2-ãî è 4-ãî ïîðÿäêà òî÷íîñòè.

Òî÷íîñòü è ýåêòèâíîñòü ÷èñëåííîãî ðàñ÷åòà ïðîâåðÿëàñü ïîâòîðíûì ðàñ÷åòîì êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ñ ìåíüøèì øàãîì ñåòêè. Îòìåòèì, ÷òî âåëè÷èíà øàãà ñåòêè áðàëàñü ñóùåñòâåííî ìåíüøå äëèíû âîëíû.Íà ðèñ. 1 ïðåäñòàâëåíà çàâèñèìîñòü ìîäóëÿ ïîãðåøíîñòè ðàñ÷åòàêîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ |∆R| îò âåëè÷èíû øàãà ñåòêè h/λ (çäåñü èäàëåå λ äëèíà âîëíû) äëÿ ãäàäêîãî óíèìîäàëüíîãî (êîñèíóñíîãî) ñëîÿq(x) = Q (1 − cos (2πx/a)) /2. Ïîðÿäîê òî÷íîñòè ìåòîäà ñîîòâåòñòâóåòóãëó íàêëîíà êðèâîé |∆R(h/λ)| â ëîãàðèìè÷åñêèõ êîîðäèíàòàõ.Ïðèâåäåííûå ðåçóëüòàòû äåìîíñòðèðóþò ïðåèìóùåñòâî ìåòîäàïðÿìîóãîëüíèêîâ äëÿ äàííîé çàäà÷è ïåðåä äðóãèìè ìåòîäàìè 2-ãî ïîðÿäêà òî÷íîñòè.

Ñðàâíåíèå ÷èñëåííûõ ìåòîäîâ ïîêàçàëî, ÷òî ìåòîäû,îñíîâàííûå íà óðàâíåíèÿõ (5) è (6), èìåþò áëèçêèå çíà÷åíèÿ ïîãðåøíîñòè êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ.83101010|-151-34-5R|1010-7-962-111010-410-3h/èñ. 1: Çàâèñèìîñòü ìîäóëÿ ïîãðåøíîñòè ðàñ÷åòà êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ îò âåëè÷èíû øàãà äëÿ êîñèíóñíîãî ïîòåíöèàëà ïðè Qa2 = 1012 , ka = 106 : 1, 2 ìåòîä óíãåÊóòòû 2-ãî è 4-ãî ïîðÿäêîâ äëÿ óñå÷åííîãî ïîòåíöèàëà; 3, 4 ìåòîä óíãå-Êóòòû 2-ãîè 4-ãî ïîðÿäêîâ äëÿ ëîãàðèìè÷åñêîé ïðîèçâîäíîé; 5 ìåòîä äåëüòà-ïîòåíöèàëîâ;6 ìåòîä ïðÿìîóãîëüíèêîâ.Îïòèìàëüíûé øàã ñåòêè, íåîáõîäèìûé äëÿ äîñòèæåíèÿ ïîãðåøíîñòè êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ íå áîëåå 1% ñîñòàâëÿåò h/λ ∼ 10−2 äëÿìåòîäà óíãå-Êóòòû âòîðîãî ïîðÿäêà è äëÿ ìåòîäà äåëüòà-ïîòåíöèàëîâ,h/λ ∼ 3 · 10−2 äëÿ óíãå-Êóòòû ÷åòâåðòîãî ïîðÿäêà è h/λ ∼ 10−1 äëÿìåòîäà ïðÿìîóãîëüíèêîâ.Òàêèì îáðàçîì, âûÿâëåíû îãðàíè÷åíèÿ íà âåëè÷èíó øàãà ñåòêè èïðîäåìîíñòðèðîâàíà ýåêòèâíîñòü ìåòîäà ïðÿìîóãîëüíèêîâ äëÿ äàííîé çàäà÷è. ×èñëåííûé ìåòîä ðàñ÷åòà êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ, îñíîâàííûé íà ïðåäñòàâëåíèè ïîòåíöèàëà íàáîðîì ïðÿìîóãîëüíèêîâ, ÿâëÿåòñÿ óñòîé÷èâûì è ïðîñòûì â ðåàëèçàöèè.Òðåòüÿ ãëàâà ïîñâÿùåíà èçó÷åíèþ çàäà÷è ðàñïðîñòðàíåíèÿ ðàäèîâîëí â èîíîñåðå ñ ó÷åòîì íåîäíîðîäíîé òðîïîñåðû.

Òàêèå àêòîðû êàê îáëàêà, äûìêè, ñëîè ïîâûøåííîé âëàæíîñòè â òåìïåðàòóðíûõèíâåðñèÿõ ìîãóò âíîñèòü ñâîé âêëàä â èçìåíåíèå êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ. Äëÿ ó÷åòà âëèÿíèÿ òðîïîñåðû ðàññìàòðèâàþòñÿ ðàçëè÷íûå ìîäåëüíûå âûñîòíûå ïðîèëè ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ.Ïîëó÷åíû ðåçóëüòàòû âû÷èñëåíèÿ ïðîèçâîäíîé àçû êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ äëÿ ðàçëè÷íûõ âûñîòíûõ ïðîèëåé ïîêàçàòåëÿ ïðåëîì9ëåíèÿ.

Ïîêàçàíî, ÷òî çàìåòíàÿ ðàçíèöà ïðîÿâëÿåòñÿ íà ÷àñòîòàõ íèæå50 êö. Íà ÷àñòîòàõ ïîðÿäêà 10 Ìö ðàçíèöà ñîñòàâëÿåò íå áîëåå 0,001%.Ó÷åò òðîïîñåðû ïðèâîäèò ê èçìåíåíèþ àçû êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ íà âåëè÷èíó ïîðÿäêà π .Ïðîìîäåëèðîâàíî îòðàæåíèå ðàäèîâîëí îò íåîäíîðîäíûõ ñòðóêòóðòðîïîñåðû ïðè âåðòèêàëüíîì çîíäèðîâàíèè.

Îñíîâíîé âêëàä â èçìåíåíèè êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ âíîñÿò ïðîèëè, ñîäåðæàùèå áîëüøèåãðàäèåíòû ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ íà ãðàíèöàõ è ðàçðûâû óíêöèè ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ. Ìîäóëü êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ äëÿ íåîäíîðîäíîé òðîïîñåðû íà ÷àñòîòàõ âûøå êðèòè÷åñêîé ñîñòàâëÿåò âåëè÷èíóïîðÿäêà 10−5 .h,h,0,50,50,40,40,30,30,20,2120,10,10,03000,0310320330340320325330335340345350355N, N-N, N-h,0,50,40,330,20,10,0315320325330335N, N-èñ. 2: Ïðèìåðû ýêñïåðèìåíòàëüíûõ âûñîòíûõ ïðîèëåé ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿâîçäóõà äëÿ ðàäèîâîëí â ëåòíèé ïåðèîä [14, 15℄.10|R||R|0,0200,0030o0,00250,0150,0020220,00150,01010,001010,0050,0005330,00000,000051015202501020304050f,f,èñ.

3: Ìîäóëü êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ïðè ïàäåíèè ðàäèîâîëíû íà ñëîé òðîïîñåðû ïîä óãëîì θ = 85◦ è θ = 89◦ .Èçó÷åíû îñíîâíûå îñîáåííîñòè íàêëîííîãî ðàñïðîñòðàíåíèÿ ðàäèîâîëí â ïðèçåìíîì ñëîå òðîïîñåðû íà ïðèìåðå âûñîòíûõ ïðîèëåé ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ, ïîëó÷åííûõ ïî äàííûì ìåòåîíàáëþäåíèé(ðèñ. 2) [14, 15℄.Äëÿ ïîñòðîåíèÿ âåðòèêàëüíûõ ïðîèëåé ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿâîçäóõà èñïîëüçîâàëèñü ìàòåðèàëû íàáëþäåíèé â ñëîå âîçäóõà 2 301 ìâ òå÷åíèå ñðåäíåãî ñ òî÷êè çðåíèÿ ìåòåîðîëîãè÷åñêèõ óñëîâèé ãîäà. Âûøå ýòîãî ñëîÿ ïîêàçàòåëü ïðåëîìëåíèÿ îïðåäåëÿëñÿ ïî ýêñïîíåíöèàëüíîéìîäåëè äî âûñîòû àòìîñåðû 80 êì.Ïî ðåàëüíûì ïðîèëÿì ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ òðîïîñåðû ïðîâåäåíû âû÷èñëåíèÿ ìîäóëÿ êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ðàäèîâîëí äëÿ íàêëîííîãî çîíäèðîâàíèÿ. Íà ðèñ.

3 ïðåäñòàâëåíû ðåçóëüòàòû ðàñ÷åòà ìîäóëÿ êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ |R(f )| ïðè ïàäåíèè ðàäèîâîëíû íà ñëîéòðîïîñåðû ïîä óãëîì θ = 85◦ è θ = 89◦ . Óâåëè÷åíèå óãëà ïàäåíèÿðàäèîâîëíû θ ïðèâîäèò ê âîçðàñòàíèþ ÷àñòîòíîãî ìàñøòàáà îñöèëëÿöèé è àìïëèòóäû êîëåáàíèé. Âåëè÷èíà ìîäóëÿ êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿäëÿ θ = 85◦ èìååò ïîðÿäîê 10−3 , à äëÿ θ = 89◦ íà ïîðÿäîê âûøå, 10−2(ðèñ. 3).

×åì áîëåå èçðåçàííàÿ îðìà ïðîèëÿ ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ,òåì ñëîæíåå âèä èìååò ÷àñòîòíàÿ çàâèñèìîñòü êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ.11|R|h,o0,102,0=89o=88o=870,081,6o=851,20,060,80,040,40,020,000,02002252502753003253500,05,010,015,020,025,030,0f,N, N-èñ. 4: Ìîäåëüíûé âûñîòíûé ïðîèëü ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ âîçäóõà â óñëîâèÿõòåìïåðàòóðíûõ èíâåðñèé, ìîäóëü êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ïðè ðàçíûõ óãëàõ ïàäåíèÿ ðàäèîâîëíû íà ñëîé òðîïîñåðû.Íà ðèñ. 4 ïðèâåäåíû ðåçóëüòàòû ðàñ÷åòà ìîäóëÿ êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ |R(f )| ïðè ðàçíûõ óãëàõ ïàäåíèÿ ðàäèîâîëíû íà ìîäåëüíûéâûñîòíûé ïðîèëü ïîêàçàòåëÿ ïðåëîìëåíèÿ âîçäóõà â óñëîâèÿõ òåìïåðàòóðíûõ èíâåðñèé. Ïèê êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ñîîòâåòñòâóåò ñëó÷àþ,êîãäà äëèíà âîëíû ñîâïàäàåò ñ õàðàêòåðíûì ðàçìåðîì íåîäíîðîäíîñòåé.Äëÿ óãëà θ = 88◦ ìàêñèìóì ìîäóëÿ êîýèöèåíòà îòðàæåíèÿ ëåæèò íà÷àñòîòå fíàêë ≈ 11.5 Ìö è ñîîòâåòñòâóþùàÿ åé äëèíà âîëíû λ ≈ 750 ìñîâïàäàåò ñ ïðîòÿæåííîñòüþ íåîäíîðîäíîñòåé L ≈ 800 ì (ðèñ.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6312
Авторов
на СтудИзбе
312
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее