Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1103995), страница 19

Файл №1103995 Диссертация (Новые решения двумерных задач дифракции акустических волн на периодических решётках из поглощающих экранов и на импедансной полосе) 19 страницаДиссертация (1103995) страница 192019-03-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 19)

Кроме того, численные результатысравнивались с решением задачи, полученным методом граничных интегральных уравнений(с.м. Приложение Г). На Рис. 4.14 сплошная линия соответствует методу граничных инте­гральных уравнений, прерывистая – методу ОE—уравнения.87654321000.511.522.533.5Рис. 4.14. Зависимость 0 | (, /6)| от для 0 = 8 и = 1 − 0.25.

Сплошная линия соответствуетметоду граничных интегральных уравнений, прерывистая – методу ОE—уравнения.1221.81.61.41.210.80.60.40.2000.511.522.533.5Рис. 4.15. Зависимость 0 | (, /6)| от при 0 = 8 и = 1 − 0.25. Сплошная линия соответствуетметоду граничных интегральных уравнений, прерывистая – методу ОE—уравнения.4.17.1. Симметричный случайДля того, чтобы получить решение в симметричном случае необходимо проделать ана­логичные вычисления. Поэтому здесь приводятся лишь конечные результаты. На Рис.

4.15.изображена зависимость 0 | (, /6)| от при 0 = 8 и = 1 − 0.25. Сплошная линиясоответствует методу граничных интегральных уравнений, прерывистая – методу ОE—урав­нения.4.18. Основные результаты главы1. Получено выражение в одиночных квадратурах для диаграммы направленности рас­сеяного поля для задачи дифракции высокочастотной плоской волны на импедансномотрезке при скользящем падении в параболическом приближении.2.

Доказана оптическая теорема для задачи дифракции на импедансном отрезке в пара­болическом приближении.3. Для задачи дифракции на импедансном отрезке была сформулирована функциональ­ная задача Винера—Хопфа—Фока, зависящая от двух параметров.1234. Была получена формула расщепления, сводящая исходную функциональную задачу кдвум вспомогательным функциональным задачам, зависящим от одного параметра.5. Вспомогательные функциональные задачи были заменены матричной задачей Рима­на—Гильберта, которая была погружена в однопараметрическое семейство.6. Было показано, что семейство задач удовлетворяет обыкновенному дифференциально­му матричному уравнению с неизвестным коэффициентом.

Для неизвестного коэффи­циента было сформулировано ОЕ—уравнение.7. Был построен численный метод решения ОЕ—уравнения. Было произведено сравнениечисленных результатов с методом граничных интегральных уравнений.124ЗаключениеКратко сформулируем основные результаты работы.1. В рамках метода формулы расщепления, спектрального и эволюционного уравнений бы­ли исследованы периодические решетки, состоящие из полностью поглощающих экра­нов. Было получено асимптотическое значение коэффициента генерации основного ди­фракционного максимума, отвечающее за добротность плоских открытых резонато­ров типа Фабри–Перо.

Кроме того, была установлена связь с матричной задачей Ви­нера–Хопфа–Фока. В рамках метода OE–уравнения был построен численный алгоритмдля расчета всех коэффициентов генерации дифракционных максимумов.2. Получено аналитическое выражение в одиночных квадратурах для диаграммы направ­ленности рассеяного поля в задаче дифракции плоской высокочастотной волны на им­педансном отрезке при скользящем падении. Выражение было получено с помощью ме­тода параболического уравнения.

Численные проверки показали, что параболическоеприближение дает хорошие результаты и на границе его применимости.3. Предложен новый подход к задаче дифракции на импедансной полосе в точной поста­новке (для уравнения Гельмгольца). Основу подхода составляет метод формулы рас­щепления и OE–уравнения. В рамках данного подхода был предложен новый числен­ный алгоритм решения задачи.125Список сокращений и условных обозначенийГТД – геометрическая теория дифракции, сокращение введено на странице 6ФТД – физическая теория дифракции, сокращение введено на странице 6in – угол падения, введен на странице 6, на Рис. 0.1˜ – угол рассеяния, tan ˜ = , введен на странице 6, на Рис.

0.1˜ – волновое поле в случае уравнения Гельмгольца, введено на странице 12 – волновое поле в случае параболического уравнения, введено на странице 15 – мнимая единица, впервые используется на странице 150 – волновое число, впервые используется на странице 15(, ) – краевая функции Грина (КФГ), введена на странице 18 () – диаграмма направленности КФГ, введена на странице 18(, ) – функция Грина параболического уравнения на плоскости, введена на страни­це 15 – угол рассеяния в параболическом приближении, = , введен на странице 18 – оператор расщепления, введен на странице 19in – падающее поле в случае параболического уравнения, введено на странице 19sc – рассеяное поле в случае параболического уравнения, введено на странице 19(, in ) – диаграмма направленности рассеяного поля в параболическом приближении,введена на странице 19˜in – падающее поле в случае уравнения Гельмгольца, введено на странице 25˜sc – рассеяное поле в случае уравнения Гельмгольца, введено на странице 26˜ – коэффициенты генерации дифракционных максимумов (коэффициенты рассеянияв волноводные моды) в случае уравнения Гельмгольца, введены на странице 26˜ – углы, соответствующие дифракционным максимумам в случае уравнения Гельм­гольца, введены на странице 26 – коэффициенты генерации дифракционных максимумов (коэффициенты рассеянияв волноводные моды) в случае параболического уравнения, введены на странице 290 - коэффициент генерации основного дифракционного максимума (коэффициент зер­кального отражения) в случае параболического уравнения, введен на странице 29 – углы, соответствующие дифракционным максимумам в параболическом приближе­нии, введены на странице 29 – константа Флоке, введена на странице 30(, ) – функция Грина уравнения Гельмгольца на плоскости, введена на странице 31126Π++ , Π+− , Π−+ , Π−− – операторы распространения для параболического уравнения, вве­дены на странице 32Θ() – тета-функция Хевисайда, введена на странице 38() – дельта-функция Дирака, впервые используется на странице 40, – символ Кронекера, впервые используется на странице 42( , ) – координаты вершин экранов, впервые введены на странице 49 (, ) – КФГ в задачах дифракции на периодических экранах разной высоты, введенына странице 50 () – диаграммы направленности КФГ в задачах дифракции на периодических экра­нах разной высоты, введены на странице 51, – краевые значения КФГ, введены на странице 52C(, * ) – матрица коэффициентов спектрального уравнения, введена на странице 54 – оператор параболического поворота, введен на странице 55OEℎ – правый ОЕ—символ по контуру ℎ, введен на странице 57OEℎ – левый ОЕ—символ по контуру ℎ, введен на странице 57D̃(, * ) – матрица коэффициентов эволюционного уравнения 1 типа, введена на стра­нице 58⎛Ξ – постоянная матрица, равная ⎝0 0⎞⎠ , введена на странице 610 1[·, ·] – коммутатор, [A, B] = AB − BA, введен на странице 61R∞2erfc() – дополнительная функция ошибок, erfc() = √2 − , введена на страни­це 63I – единичная матрица, введена на странице 63 – переменная Фурье-преобразования, впервые используется на странице 73res[ (), = 0 ] – вычет комплексной функции () в точке = 0 , введен на странице 76 – импеданс, введен на странице 82˜ in ) – диаграмма направленности рассеяного поля в случае уравнения Гельмгольца,˜ ,(введена на странице 82·* – оператор, переставляющий сначала строки, а затем столбцы матрицы, введен настранице 113127Приложение АФормула расщепления для задачи дифракции наидеальной полосеФормула (4.42) была выведена с помощью прямого решения параболического уравненияи упрощения результата интегрированием по частям.

Между тем, (4.42) является частнымслучаем т.н. «формул расщепления», справедливых для широкого класса задач с кусочно­прямолинейными границами [67]. Смысл формул расщепления состоит в том, что вместопадающей плоской волны рассматривается точечный источник, расположенный вблизи од­ной из угловых точек рассеивателя. Поля таких источников называются краевыми функци­ями Грина. Формула расщепления выражает решение задачи с падающей плоской волнойчерез краевые функции Грина. Поскольку в данном случае краевые функции Грина вычис­ляются явно, формула расщепления дает решение исходной задачи. Формула расщепленияимеет самый простой вид и легче всего выводится, если рассмотрение проводится на разветв­ленной (двулистной) поверхности. Следуя идеям Зоммерфельда, рассмотрим двухлистнуюповерхность, изображенную на Рис. А.1.

Поверхность разрезана вдоль полосы, а индексы 1и 2 указывают правило склейки берегов разрезов (склеиваются одноименные берега). Пада­ющая волна (4.2) падает только по первому листу. Введем диаграммы направленности для^ in ) и (, in ). Из соображений симметрии следует,первого и второго листа (, in ) = (,что^ in ). (, in ) = −(,(А.1)Для доказательства (А.1) достаточно в дополнение к исходной задаче рассмотреть симмет­ричную задачу с падающей волной на втором листе и учесть тот факт, что их сумма триви­альна. Очевидно, что^ in ) ∓ (−,^ , = (, in ) ± (−, in ) = (,in ).(А.2)Верхний знак соответствует полосе с граничными условиями Неймана, а нижний – Дирихле.^ in ).Таким образом, нужно определить (,Отметим, что формула симметризации (А.2) совпадает с (4.41), поэтому функция ^,введенная как ^ = , должна совпадать с функцией , введенной в (4.42).

В приложениивезде используется определение ^ = , и новый символ для той же функции не вводится.Кроме представления для двулистной поверхности, изображенного на Рис. А.1, нампонадобится еще одно представление. Деформируем разрезы так, как показано на Рис. А.2.128Лист 112Лист 221Рис. А.1. Структура двухлистной поверхностиПродолжая такую деформацию, получим представление, изображенное на Рис.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее