Диссертация (1101595), страница 5
Текст из файла (страница 5)
Диссертация является первой научнойработой, полностью посвященной проблеме героя-протагониста и конфликтав русской сказочной драматургии 1930-50-х гг.На примере трансформации категорий героя и конфликта рассмотреныособенности преемственности русской драматической сказки 1930-50-х гг. поотношению к волшебной народной и литературной сказке. В работепоказано, как традиции фольклорной волшебной сказки были использованыи переосмыслены авторами в таких аспектах, как создание образов героев ипостроение драматических конфликтов.Важность исследования определяется и тем, что именно в 1930-50-е гг.жанр драматической сказки достиг своего расцвета.
Произведения сказочной46Головчинер В.Е. Некоторые особенности конфликта в пьесе Е. Шварца «Дракон» // Проблемылитературных жанров: Материалы научной межвузовской конференции. 23-26 мая 1972. Томск, 1972. С. 132– 134.47Головчинер В.Е. Некоторые особенности конфликта и композиции в пьесе Е. Шварца «Голый король» //Труды молодых ученых Томского университета.
Вып.2. Томск, 1973. С. 162 – 178.48Головчинер В.Е. Структура драматического действия в пьесе Е. Шварца «Тень» // Проблемылитературных жанров. Томск, 1975.20драматургии этого периода и в наше время остаются востребованными какотечественным, так и зарубежным театром.Научная новизна исследования заключается в следующем:1)В работе комплексно и всесторонне рассмотрено развитиекатегорий героя и конфликта в русской драматической сказке 1930-50-хгодов;2) Предложена обновленная типология героев-протагонистов русскойдраматической сказки 1930-50-х годов;3) Выявленосущественноедраматургииобновление1930-50-хгодовврусскойследующихсказочнойтиповгероев-протагонистов: «романтического героя», «рефлексирующего героя»,«героя, борющегося против системы»; «героя – выразителяавторских идей», «коллективного протагониста»;4) Выстроена типология драматических конфликтов применительно крусским сказочным пьесам 1930-50-х годов;5) Раскрытытенденции,ставшиеактуальнымидлярусскойдраматической сказки 1930-50-х годов: использование масштабныхсоциальных конфликтов, конфликтов между героем и обществом,внутренних конфликтов, возрастание значения субстанциальныхконфликтов (в то время как фольклорным сказкам присущи, какправило, казуальные конфликты);6) Исследованаконфликтоввзаимосвязьихарактеровивзаимообусловленностьгероев-протагонистоввтиповрусскойдраматической сказке 1930-50-х годов.Объект исследования – русская драматическая сказка 1930-50-х годов.Предметисследования–категориигероев-протагонистовиконфликтов в русской сказочной драматургии 1930-50-х годов.Материал исследования: русская сказочная драматургия 1930-50-хгодов.
Для внесения большей ясности и четкости в исследование, мы в21основном ограничиваем наше исследование наиболее значительнымипроизведениями 1930-50-х гг., прочно вошедшими в репертуар театров ипопулярными среди читателей. Особое внимание уделяется драматическимсказкам Е.Л. Шварца («Голый король», «Снежная королева», «Тень»,«Дракон», «Обыкновенное чудо», «Два клена»), С.Я. Маршака («Двенадцатьмесяцев», «Горя бояться – счастья не видать»), Т.Г. Габбе («Хрустальныйбашмачок», «Город Мастеров, или Сказка о двух горбунах», «АвдотьяРязаночка», «Сказка про солдата и змею»), В.А.
Каверина («В гостях уКащея»), А.Н. Толстого («Золотой ключик»).В этих произведениях, на наш взгляд, наиболее ярко и выразительновоплотились основные тенденции, определявшие развитие русской сказочнойдраматургии 1930-50-х гг.Также мы будем привлекать к анализу отдельные пьесы, находящиесяза рамками изучаемого временного периода (например, драматическиесказки Ю.К.
Олеши «Три толстяка»49 (1928 г.), «Оловянные кольца» Т.Г.Габбе (1960), «Умные вещи» С.Я. Маршака (1963)), но тем не менее тесно сним связанные.Прианализеинсценировокипьес,написанныхнаосновенедраматических произведений, появляется необходимость обращения кпервоисточникам - фольклорным и литературным сказкам. Поэтому мыпривлекаем к исследованию некоторые сказки из сборника А.Н.
Афанасьева«Народные русские сказки»; произведения Г.Х. Андерсена (сказки «Тень»,«Свинопас», «Снежная королева», «Новое платье короля» и др.); Э.Т.А.Гофмана («Крошка Цахес по прозванию Циннобер», «Золотой горшок» идр.); Ш. Перро («Золушка, или Хрустальная туфелька»); К. Коллоди (повесть«Приключения Пиноккио. История деревянной куклы»); А.
Шамиссо(повесть «Удивительная история Петера Шлемиля»); братьев В. и Я. Гримм(сказки «Ференанд Верный и Ференанд Неверный», «Медвежатник», «Два49Премьера спектакля по этой пьесе состоялась во МХАТе 24 мая 1930 г.22брата»); недраматические сказки Ю.К. Олеши («Три толстяка»), В.А.Каверина («О Мите и Маше, о Веселом Трубочисте и Мастере ЗолотыеРуки»), А.Н. Толстого («Золотой ключик, или Приключения Буратино») и др.Цель исследования: построение типологии героев-протагонистов иконфликтов в русской драматической сказке 1930-50-х гг.; анализ ихарактеристика различных типов героев и конфликтов в рассматриваемыхпроизведениях.Цель работы определяет следующие задачи:1. Изучить теоретические аспекты проблемы героя и конфликтавлитературоведении и теории драмы.2.
Определить основные типыдраматическойсказкегероев-протагонистов в русскойгодов;1930-50-хохарактеризоватьхудожественное своеобразие и новизну этих типов в сравнении страдиционными сказочными жанрами.3. Выстроитьтипологиюконфликтов,организующихдействиерусских драматических сказок 1930-50-х годов; проследить развитиекатегории конфликта в рассматриваемых произведениях.4. Охарактеризоватьвзаимовлияниеивзаимообусловленностьконфликтов и героев в русских сказочных пьесах исследуемогопериода.Методологическаяисследовательскийбазаподход,исследования:которыйвключаетвкомплексныйсебяописательно-аналитический и структурно-типологический подходы.
При исследованиибыли использованы методологические работы Аристотеля, Г.В.Ф. Гегеля,Г.Э.Лессинга,М.М.Бахтина,трудыполитературоведениюифольклористике В.Я. Проппа, В.М. Волькенштейна, Е.М. Мелетинского, В.А.Сахновского-Панкеева, В.Е. Хализева, В.П. Аникина, А.Я. Эсалнек, Л.В.Чернец, Л.Я. Гинзбург, В.Е. Головчинер, М.Н.
Липовецкого, Е.Ф. Гилёвой,23С.А. Мартьяновой, Н.В. Новикова, Е.Ш. Исаевой, Т.А. Екимовой, В.В.Ляховой и др.Положения, выносимые на защиту:1) Жанр драматической сказки в русской литературе 1930-50-х годовразвивался под влиянием традиций фольклорной и литературнойсказки, достижений отечественной и мировой драматургии, а такжетребований эпохи социалистического строительства и связанных сним противоречий, периода борьбы с фашизмом.2) Типология героев в русской драматической сказке 1930-50-х годов,вобрав в себя типы, присущие фольклорным и литературнымсказкам, также обогатилась за счет углубления и уточнения такихтипов, как:«романтический герой», «рефлексирующий герой»,«герой, борющийся против системы»; «герой – выразительавторских идей», «коллективный протагонист».3) Традиционные морально-этические конфликты (борьба «сил добра»против«силзла»),присущиеволшебнымибольшинствулитературных сказок, в лучших русских сказочных пьесах 1930-50-хгодовусилили социальное звучание, трансформировавшись вмасштабные социальные конфликты либо конфликты личности собществом.4) В зрелых пьесах Е.Л.
Шварца источником драматизма выступаютвнутренние конфликты героев, а также идеологические конфликты,воплощающие борьбу мировоззрений. В этих произведенияхконфликтыносятсубстанциальныйхарактериненаходятокончательного разрешения в финалах пьес.Практическая значимость исследования заключается в возможностиегоиспользованияпричтениилекционныхкурсовипроведенияпрактических занятий по истории русской литературы ХХ в., а также на24специальных курсах, посвященных истории русской детской литературы ХХв.
и русской драматургии ХХ в.Апробацияпроводиласьосновныхвформепредставленныхдокладовнавработеследующихрезультатовконференциях:Международный молодежный научный форум «ЛОМОНОСОВ». Секция«Филология» (г. Москва, МГУ имени М.В. Ломоносова, 2010-2015 гг.);Международная научно-практическая конференция «Детская литература ивоспитание» (г. Тверь, ТвГУ, 2011-2015 гг.); Международная научнопрактическаяконференцияаспирантов,магистрантовистудентов«Современные подходы к исследованию литературы о детях и для детей» (г.Барнаул, АлтГПУ, 2012 г.).
Также результаты работы над отдельнымиразделами диссертации были опубликованы в виде статей и тезисов вжурналах и сборниках.Структура работы. Работа состоит из введения, трех глав, заключенияи библиографии. Во введении обоснован выбор темы исследования, ееактуальность, сформулированыположения, выносимые на защиту,обозначены цели и задачи исследования, определена степень изученностипроблемы,раскрытановизнаипрактическаязначимостьработы,охарактеризована методологическая база исследования и его апробация. Впервой главе «Герой и конфликт в драматической сказке как теоретическиепроблемы современного литературоведения» рассматривается генезис,формированиеиразвитиепонятий«герой»и«конфликт»влитературоведении и теории драмы и их понимание в современной науке.Выявлены существующие классификации героев и конфликтов, а такжеособенности воплощения героев и конфликтов в волшебной народной илитературной (в том числе драматической) сказках.Во второй главе «Герой русской драматической сказки 1930-50-х гг.»рассмотрена проблема героя-протагониста в русской сказочной драматургииупомянутого периода.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
