Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101595), страница 16

Файл №1101595 Диссертация (Русская драматическая сказка 1930—50-х гг. (типология героев и конфликтов)) 16 страницаДиссертация (1101595) страница 162019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

М.: Совпадение, 2007; Коваленко А.Г.Художественная конфликтология. М.: Изд-во РУДН, 2004.78Станиславскому, - это значит не только стремиться, бороться и достигать, нои вообще реагировать на окружающее, воплощая реакции в движениях,произносимыхсловах»213.Разграничивая«внешнее»и«внутреннее»действие, К.С. Станиславский придавал последнему большее значение: «Новсе-таки – внутреннее действие должно стоять на первом месте»214.Литературоведы Б.О.

Костелянец и В.Е. Хализев подчеркивают, чтопонятие драматического действия не ограничивается лишь внешнимпротивоборством действующих лиц. По словам Б.О. Костелянца, обращениедрамы к ситуациям явной внешней борьбы возможно, но не обязательно:«драма обращается к ситуациям, которые чреваты сдвигами, кризисами,переворотами в отношениях»215.В.Е. Хализев утверждает, что «предметом изображения в драме можетстать любая (как внешняя, так и внутренняя – А.С.) напряженно-активнаяориентировка человека в жизненных ситуациях, прежде всего в положениях,отмеченных конфликтностью»216.Между типом конфликта и драматического действия существуетнеразрывная связь.

Так, по наблюдению В.Е. Хализева, конфликты-казусыпреимущественносоздаютсяиисчерпываются«внешневолевым»217действием,«основаннымнатрадиционнымдинамикеволевыхсвершений и перипетиях»218. Субстанциальные же конфликты воплощаютсяв неканоническом внутреннем действии, однако не вызываются и неисчерпываются им. Этим объясняется столь частое отсутствие разрешенияподобных конфликтов в финале произведения.ВозражаяВ.М.Волькенштейну,отрицавшемусамоценностьихудожественную плодотворность независимого внутреннего действия и213Хализев В.Е. Драма как род литературы. М.: Издательство Московского университета, 1986. С. 128.Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве // Станиславский К.С.

Собр. соч. В 9 т. М.: Искусство, 1988.Т.1. С. 221.215Костелянец Б.О. . Драма и действие. Лекции по теории драмы. М.: Совпадение, 2007. С. 207.216Хализев В.Е. Драма как род литературы. М.: Издательство Московского университета, 1986. С. 125.217Там же. С. 128.218Там же. С. 160.21479считавшего, что «скудость внешнего действия указывает на относительнуювялость внутреннего действия»219, В.Е. Хализев утверждает, что внутреннеедействие «пригодно не только для изображения безвольных людей супадочной психологией», но «является также – и, быть может, прежде всего,- формой воспроизведения характеров активных и волевых»220.Внешнее и внутреннее действие различаются не только по сферепроявления, но и по функциям: «Если с помощью внешнего действиявыявляетсяпреимущественностремлениегероядостигнутьчастной,локальной цели, то действие внутреннее запечатлевает главным образомидейно-нравственное самоопределение человека, который к окружающемумиру и к себе самому относится критически»221.Такимобразом,внутренниеконфликты,тесносвязанныессубстанциальными, проявляются, как правило, во внутреннем действии, авнешние, связанные с казуальными, - во внешнем противоборстве.

Поэтому внашем анализе драматической сказки мы будем обращать внимание на местовнешнего и внутреннего действия в построении пьес.2.5. Воплощение конфликта в драматическом произведенииВозникновение и развитие конфликта невозможно без наличияпротивоположных сущностей в художественном мире произведения.Как правило, конфликт воплощается в образах противостоящих другдругу героев: «В классической драме конфликт связан с героем, он являетсяее основным признаком»222.Даже в таких средневековых жанрах, ориентированных на предельнообобщенное изображение, как моралите и миракль, конфликт отвлеченных219Волькенштейн В.М.

Драматургия. М.: Советский писатель, 1969. С. 96.Хализев В.Е. Драма как род литературы. М.: Издательство Московского университета, 1986. С. 159.221Там же. С. 150.222Пави П. Словарь театра / Пер. с фр. Под общ. ред. К. Разлогова. М.: Прогресс, 1991. С.

162.22080сил (например, гордыни и смирения) воплощается в аллегорическихперсонажах, символизирующих эти силы.Понимание глубинной и неопровержимой взаимосвязи конфликта ихарактера в драме помогает ответить на вопрос о первичности того илидругого.Такжедлявозникновенияиразвитияконфликтанеобходимыопределенные драматические обстоятельства. Именно они способствуютформированию коллизии, которая находит воплощение в конфликте, а такжев существенной степени определяют его развитие.Обобщая факторы, влияющие на зарождение и функционированиеконфликта, В.А. Сахновский-Панкеев определяет драматический конфликткак «движущую силу драмы, которая возникает вследствие взаимодействияхарактеров, преследующих определенные цели, и объективно существующихобстоятельств»223.Наиболее полное и детальное определение конфликта, как внешнего,так и внутреннего (в том числе психологического), на наш взгляд,содержится в «Словаре театра» П.

Пави: «Конфликт возникает тогда, когданекий субъект (какова бы ни была его природа), добиваясь некой цели(любви, власти, идеала), противостоит в своем предприятии другомусубъекту (персонажу), сталкивается с психологическим или нравственнымпрепятствием. Подобное противостояние находит свое выражение в борьбемежду индивидуумами или в борьбе мнений <…>»224.Таким образом, развитие конфликта в драме неразрывно связано собразами героев – противоборствующих или тех, в чьих душах сталкиваютсяразные стремления. Поэтому, анализируя воплощение конфликтов вдраматической сказке, необходимо рассматривать и характеры вовлеченныхв них действующих лиц.223224Сахновский-Панкеев В.А.

Драма. Конфликт. Композиция. Сценическая жизнь. Л.: Искусство, 1969. С. 9.Пави П. Словарь театра / Пер. с фр. Под общ. ред. К. Разлогова. М.: Прогресс, 1991. С. 162.812.6. Стадии развития конфликта в драматическом произведенииДраматическийконфликтнаходитвоплощениевдействиипроизведения и лежит в основе сюжета.Как отмечает В.Е.

Хализев, «в современном литературоведениипреобладает значение термина «сюжет», восходящее к XIX в.»225, в частностик работе А.Н. Веселовского «Поэтика сюжетов»226. Сюжет понимается как«совокупность событий, воссозданных в произведении»227.Принято выделять два типа сюжетов: «хроникальные» – построенныепо временному, хроникальному принципу сочетания эпизодов, и «сюжетыединогодействия»(«концентрические»,«центростремительные»,«циклические») – «основанные на едином конфликте, более или менееостром и глубоком <…>»228.Подробный и исчерпывающий анализ концентрических сюжетовволшебных народных сказок осуществил В.Я. Пропп в работе «Морфологияволшебной сказки».Втрадиционнойдраметакжеявляютсяобщепринятымиконцентрические сюжеты, состоящие из событий, связанных между собойпричинно-следственной связью.Первым процессы развития и протекания конфликта в трагедиипроанализировал Аристотель в своей «Поэтике». События, составляющиесюжет трагедии, по мысли философа, должны быть связаны между собойпричинно-следственной, а не хронологической связью: «Из простых сказанийи действий самые слабые – эпизодические.

Эпизодическим сказанием яназываю такое, в котором эпизоды следуют друг за другом без вероятия и без225Хализев В.Е.Теория литературы. М.: Высшая школа, 2005. С. 233.Веселовский А.Н. Поэтика сюжетов // Веселовский А.Н. Л.: Художественная литература, 1940. С.

493596.227Хализев В.Е. Теория литературы. М.: «Высшая школа», 2005. С. 233.228Краткая литературная энциклопедия. В 9 т. / Под ред. А.А. Суркова. М.: Советская энциклопедия, 1962—1978.22682необходимости»229. Трагедийное действие должно развиваться через борьбугероев, связанные с ней «перипетии»230 и «узнавания»231. Внешне Аристотельразличает в композиции трагедии такие части, как «пролог, эписодий, эксоди хоровая часть, а в ней парод и стасим»232. Также философ выделяет сцены«патоса»233 - сцены сильного страдания и отчаяния.Аристотелевская конструкция драматического действия оформилась вчеткоструктурированныесюжетныесхемыклассицизма.Наиболееразвитую, однако, весьма спорную и неполную схему развития действия вдраме мы находим в книге Г. Фрейтага «Техника драмы» (1863), в которой,по ироничному замечанию С.В. Владимирова, «жанр так называемой«хорошо сделанной пьесы» получил обоснование в качестве вершиныразвития драмы»234.

По Фрейтагу, драматическая структура трагедии состоитиз следующих элементов: «1. Вступление (экспозиция). 2. Возбуждающиймомент (завязка). 3. Повышение (восходящее движение действия отвозбуждающегомомента,тоестьотзавязкиккульминации).4.Кульминационный пункт. 5. Трагический момент. 6. Нисходящее действие(поворот к катастрофе). 7. Момент последнего напряжения (передкатастрофой). 8. Катастрофа»235.229Аристотель.

Поэтика / Пер. М.Л. Гаспарова // Аристотель и античная литература / Отв. ред. М.Л.Гаспаров. М.: Издательство «Наука», 1978. С. 127.230Понятием «перипетия» в «Поэтике» обозначается «перемена делаемого в <свою> противоположность, ипри этом, как мы только что сказали, <перемена> вероятная или необходимая» // Аристотель. Поэтика / Пер.М.Л. Гаспарова // Аристотель и античная литература / Отв.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7026
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее