Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1101594), страница 2

Файл №1101594 Автореферат (Русская драматическая сказка 1930—50-х гг. (типология героев и конфликтов)) 2 страницаАвтореферат (1101594) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

К вопросу о романтизме Е. Шварца // Проблемы мировоззрения и метода. Тюмень, 1976. С.128 – 140; Головчинер В.Е. Мотив «чудесного супруга» в пьесе Е. Шварца «Обыкновенное чудо» // Проблемыинтерпретации в лингвистике и литературоведении. Новосибирск, 2004. Т. 2; Головчинер В.Е. Некоторыеособенности конфликта и композиции в пьесе Е. Шварца «Голый король» // Труды молодых ученых Томскогоуниверситета. Вып.2. Томск, 1973. С. 162 – 178; Головчинер В.Е. Принципы художественного исследованиядействительности в пьесе Е.

Шварца «Дракон» (образ горожан) // Художественное творчество и литературныйпроцесс. Вып. 2. Томск, 1979. С. 15 – 22; С. 170 – 185; Головчинер В.Е. Структура драматического действия впьесе Е. Шварца «Тень» // Проблемы литературных жанров. Томск, 1975.12Русанова Т.Н. Мотивный комплекс как способ организации эпической драмы: на материале пьес Е. Шварца«Тень» и «Дракон». Дисс.

… канд. филол. наук. Томск, 2006.5посвящена диссертация Е.Ш. Исаевой13. Диссертационная работа С.Б.Рубиной14посвященатакомуаспектутворчестваЕ.Л.Шварца,какирония.А.В.Кривокрысенко в своем диссертационном исследовании15 рассматриваеттворчество драматурга в контексте нравственно-философской проблематики.Диссертация Хо Хё Ёна16 посвящена поэтике ранних драматических сказокЕ.Л.Шварца. Кандидатская диссертация Г.Х.

Сейткалиевой17 посвященаанализу пьес Е.Л.Шварца в контексте эстетической семантики и структурысказочности.Отдельныеаспектыкатегорийгерояиконфликтаврусскойдраматической сказке 1930-50-х гг. рассматривались в научной литературе, вчастности, в процитированных нами трудах. Этим проблемам посвящены главынекоторых исследований18, а также статьи В.Е. Головчинер19.Однако до сих пор не было проведено исследования, полностьюпосвященного анализу категорий героев-протагонистов и конфликтов в русскойдраматической сказке 1930-50-х гг.,обобщающего на основе современныхподходов к анализу литературного произведения существующие исследованияпроблемыгерояиконфликтаврусскихдраматическихсказкахрассматриваемого периода.

Не было построено систематической типологиигероев и конфликтов в изучаемых произведениях. Требовалось подробноеизучение новаторства драматической сказки, которое возникло в условиях13Исаева Е.Ш. Жанр литературной сказки в драматургии Е. Шварца: Дисс.

… канд. филол. наук. М., 1985.Рубина С.Б. Ирония как системообразующее начало драматургии Е. Шварца («Голый король», «Тень»,«Дракон», «Обыкновенное чудо»). Дисс. … канд. филол. наук. Горький, 1989.15Кривокрысенко А.В. Нравственно-философские аспекты драматургии Е.Л. Шварца. Дисс. … канд. филол.наук. Ставрополь, 2007.16Хо Хё Ён. Ранняя драматургия Е. Шварца (1920-1930). Проблемы поэтики и эволюции.

Дисс. … канд. филол.наук. СПб, 2007.17Сейткалиева Г.Х. Литературная сказка Е.Л. Шварца в аспекте сказочности и реализма. Автореф. дисс. …канд. филол. наук. Алматы, 2008.18Глава «Конфликт, герой и принципы типизации в драматической сказке» в диссертации В.В. Ляховой; глава«Специфика конфликта в драматических сказках Евгения Шварца» в работе Е.Ш. Исаевой; главы«Особенности конфликта в ранних пьесах Шварца» и «Система персонажей» в диссертации Хо Хё Ёна; разделы«Сюжет и герой драматической сказки» и «Сюжет и композиция драматической сказки» в диссертации Т.А.Екимовой; категория конфликта в пьесах Е.Л.

Шварца рассмотрена в монографии В.Е. Головчинер «Эпическийтеатр Евгения Шварца».19Головчинер В.Е. Некоторые особенности конфликта в пьесе Е. Шварца «Дракон» // Проблемы литературныхжанров: Материалы научной межвузовской конференции. 23-26 мая 1972. Томск, 1972.

С. 132 – 134;Головчинер В.Е. Некоторые особенности конфликта и композиции в пьесе Е. Шварца «Голый король» // Трудымолодых ученых Томского университета. Вып.2. Томск, 1973. С. 162 – 178; Головчинер В.Е. Структурадраматического действия в пьесе Е. Шварца «Тень» // Проблемы литературных жанров. Томск, 1975.146строительства нового общества, героизации смелых людей, бунтарей иискателей, усиления значения коллективных протагонистов.Актуальность работы. Диссертация является первой научной работой,полностью посвященной проблеме героя-протагониста и конфликта в русскойсказочной драматургии 1930-50-х гг.На примере трансформации категорий героя и конфликта рассмотреныособенности преемственности русской драматической сказки 1930-50-х гг. поотношению к волшебной народной и литературной сказке. В работе показано,кактрадиции фольклорнойволшебнойсказки были использованы ипереосмыслены авторами в таких аспектах, как создание образов героев ипостроение драматических конфликтов.Важность исследования определяется и тем, что именно в 1930-50-е гг.жанр драматической сказки достиг своего расцвета.

Произведения сказочнойдраматургии этого периода и в наше время остаются востребованными какотечественным, так и зарубежным театром.Цель исследования: построение типологии героев-протагонистов иконфликтов в русской драматической сказке 1930-50-х гг.; анализ ихарактеристика различных типов героев и конфликтов в рассматриваемыхпроизведениях.Задачи исследования:1.Изучить теоретические аспекты проблемы драматического героя иконфликта в литературоведении.2.Определитьосновныетипыгероев-протагонистовврусскойдраматической сказке 1930-50-х годов; охарактеризовать художественноесвоеобразие и новизну этих типов в сравнении с традиционными сказочнымижанрами.3.Выстроить типологию конфликтов, организующих действие русскихдраматических сказок 1930-50-х годов; проследить развитие категорииконфликта в рассматриваемых произведениях.4.Охарактеризовать взаимовлияние и взаимообусловленность конфликтов игероев в русских сказочных пьесах исследуемого периода.7Материал исследования: русская сказочная драматургия 1930-50-хгодов.

Для внесения большей ясности и четкости в исследование, мы восновномограничиваемнашеисследованиенаиболеезначительнымипроизведениями 1930-50-х гг., прочно вошедшими в репертуар театров ипопулярными среди читателей. Особое внимание уделяется драматическимсказкам Е.Л.

Шварца («Голый король», «Снежная королева», «Тень», «Дракон»,«Обыкновенное чудо», «Два клена»), С.Я. Маршака («Двенадцать месяцев»,«Горя бояться – счастья не видать»), Т.Г. Габбе («Хрустальный башмачок»,«Город Мастеров, или Сказка о двух горбунах», «Авдотья Рязаночка»), В.А.Каверина («В гостях у Кащея»), А.Н.Толстого («Золотой ключик»).В этих произведениях, на наш взгляд, наиболее ярко и выразительновоплотились основные тенденции, определявшие развитие русской сказочнойдраматургии 1930-50-х гг.Также мы будем привлекать к анализу отдельные пьесы, находящиеся зарамками изучаемого временного периода (например, драматические сказкиЮ.К.Олеши «Три толстяка»20 (1928 г.), «Оловянные кольца» Т.Г. Габбе (1960),«Умные вещи» С.Я.

Маршака (1963)), но тем не менее тесно с ним связанные.Прианализеинсценировокипьес,написанныхнаосновенедраматических произведений, необходимо обращаться к первоисточникам фольклорнымилитературнымсказкам.Поэтомумыпривлекаемкисследованию фольклорный сказочный материал и, кроме того, произведенияГ.Х. Андерсена («Тень», «Свинопас», «Снежная королева», «Новое платьекороля» и др.), Э.Т.А.

Гофмана («Крошка Цахес по прозванию Циннобер»,«Золотой горшок» и др.), Ш. Перро («Золушка, или Хрустальная туфелька»), К.Коллоди («Приключения Пиноккио. История деревянной куклы»), А. Шамиссо(«Удивительная история Петера Шлемиля»), братьев Гримм (сказки «ФеренандВерный и Ференанд Неверный», «Медвежатник», «Два брата») и др.Объект исследования: русская драматическая сказка 1930-50-х годов.Предмет исследования: категории героев-протагонистов и конфликтов врусской сказочной драматургии 1930-50-х годов.20Премьера спектакля по этой пьесе состоялась во МХАТе 24 мая 1930 г.8Методологическая база исследования: комплексный исследовательскийподход, который включает в себя описательно-аналитический и структурнотипологическийметодологическиеподходы.работыПриисследованииАристотеля,Г.В.Ф.былиГегеля,использованыГ.Э.Лессинга,М.М.Бахтина, труды по литературоведению и фольклористике В.Я.

Проппа,В.М.Волькенштейна,Е.М.Мелетинского,В.А.Сахновского-Панкеева,В.Е.Хализева, В.П. Аникина, А.Я. Эсалнек, Л.В. Чернец, Л.Я. Гинзбург,В.Е.Головчинер, М.Н. Липовецкого, Е.Ф. Гилёвой, С.А. Мартьяновой,Н.В.Новикова, Е.Ш. Исаевой, Т.А. Екимовой, В.В. Ляховой и др.Научная новизна работы заключается в следующем:1)В работе комплексно и всесторонне рассмотрено развитие категорийгероя и конфликта в русской драматической сказке 1930-50-х годов;2)Предложена обновленнаятипологиягероев-протагонистов русскойдраматической сказки 1930-50-х годов;3)Выявлено существенное обновление в русской сказочной драматургии1930-50-х годов следующих типов героев-протагонистов: «романтическогогероя», «рефлексирующего героя», «героя, борющегося против системы»;«героя – выразителя авторских идей», «коллективного протагониста»;4)Выстроена типология драматических конфликтов применительно крусским сказочным пьесам 1930-50-х годов;5)Раскрыты тенденции, ставшие актуальными для русской драматическойсказки 1930-50-х годов: использование масштабных социальных конфликтов,конфликтов между героем и обществом, внутренних конфликтов, возрастаниезначения субстанциальных конфликтов (в то время как фольклорным сказкамприсущи, как правило, казуальные конфликты);6)Исследована взаимосвязь и взаимообусловленность типов конфликтов ихарактеров героев-протагонистов в русской драматической сказке 1930-50-хгодов.На защиту выносятся следующие положения:1)Жанр драматической сказки в русской литературе 1930-50-х годовразвивался под влиянием традиций фольклорной и литературной сказки,достижений отечественной и мировой драматургии, а также требований эпохи9социалистического строительства и связанных с ним противоречий, периодаборьбы с фашизмом.2)Типология героев в русской драматической сказке 1930-50-х годов,вобрав в себя типы, присущие фольклорным и литературным сказкам, такжеобогатилась за счет углубления и уточнения таких типов, как: «романтическийгерой», «рефлексирующий герой», «герой, борющийся против системы»;«герой – выразитель авторских идей», «коллективный протагонист».3)Традиционные морально-этические конфликты (борьба «сил добра»против «сил зла»), присущие волшебным и большинству литературных сказок,в лучших русских сказочных пьесах 1930-50-х годовусилили социальноезвучание, трансформировавшись в масштабные социальные конфликты либоконфликты личности с обществом.4)В зрелых пьесах Е.Л.

Шварца источником драматизма выступаютвнутренниеконфликтыгероев,атакжеидеологическиеконфликты,воплощающие борьбу мировоззрений. В этих произведениях конфликты носятсубстанциальный характер и не находят полного разрешения в финалах пьес.Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что доказаныположения,выявляющиехудожественные открытиярусскойсказочнойдраматургии 1930-50-х годов; изложены факторы, повлиявшие на развитие иобогащение типологии героев и конфликтов в русской драматической сказке1930-50-х годов; раскрыты связи между типами героев и типами конфликтов, вкоторые они вовлечены в пьесах; изучены связи типов героев и конфликтов врусской драматической сказке 1930-50-х годов с типами героев и конфликтовфольклорных и литературных сказок; проведена модернизация методики,применяемой современной филологической наукой при анализе драматическихсказок.Практическая значимость работы заключается в возможности ееиспользования при чтении лекционных курсов и проведения практическихзанятий по истории русской литературы ХХ в., а также на специальных курсахпо истории русской детской литературы ХХ в.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее