Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101348), страница 20

Файл №1101348 Диссертация (Поэтика «Песен» Э. Паунда) 20 страницаДиссертация (1101348) страница 202019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 20)

по изд.:Goodwin K.L. The Influence of Ezra Pound. L.: Oxford UP, 1966. P. 51).217Ibid. P. 71.101последующие годы: происходит постепенный отход лирического субъекта навторой план. «Я» поэта, та «нить Ариадны», которая давала возможностьговорить о какой-либо цельности в более ранних песнях, теперь частичнотеряется. Мы попытаемся проследить, что именно и каким образом занимаетместо «я».Круг образов и мотивов, возникающих в данных песнях, как ужепривычных читателю по многим предыдущим песням, так и новых, традиционнодовольно широк. Дальнейшее развитие получают мотивы странствий Одиссея,элевсинских мистерий (в данных песнях им уделено больше внимания, чем впредыдущих), образы Малатесты, Кавальканти.

Однако с изображением семьиМедичи, Томаса Джефферсона, поэтическим переосмыслением борьбы новых истарых экономических теорий, размышлениями о русской революции 1917 годапаундовский читатель сталкивается впервые.Если в «Песнях Малатесты» впервые происходит активное погружениепаундовского лирического героя (и самого Паунда) в историю, то песни XXI-XXXотмечены стремлением поэта выразить в главном поэтическом тексте своей жизнито, что давно волновало его за пределами «Песен» и поэзии вообще. Таковы, вчастности, экономика, политика, а также их связь с культурой и искусством. Какпишет У.Чейз, «одним из дерзновеннейших замыслов… "Песен" была попыткапоказать, каким именно образом материальная несправедливость стала причинойупадка человечества»218.

Позднее, в программной работе «Путеводитель покальтуре» (Guide to Kulchur, 1938) Паунд говорил о том, что читатели не жаждутсталкиватьсяна страницахлитературныхпроизведенийс политикой иэкономикой, находят их скучными, ибо «не видят разницы между живымисуществами и чучелами на полках»219. В статье «Убийство капиталом» (Murder byCapital, 1933) Паунд пишет: «Двадцать лет назад, когда "некто", "мы", "авторсего" и его знакомые начали думать о "безжизненных предметах вродеэкономики", мы стали замечать, что общественный порядок испытывает218Chase W.M. The Political Identities of Ezra Pound and T.S. Eliot.

P.10.Pound E. Guide to Kulchur. N.Y.: New Directions Books, 1970. P.56.219102ненависть к любому искусству максимальной энергии и предпочтительногоохвата»220. В книге «Азбука экономики» (ABC of Economics, 1933) декларируетсянасущная необходимость в признании за «безжизненным предметом» реальнойсилы, поскольку в конечном счете «человек должен так или иначе чувствоватьответственность перед массами»221.

Подобное чувство, на взгляд Паунда, имеетсялишь у немногих, и пока это так, «социальный порядок» будет либонедолговечным, либо вовсе невозможным. Кроме того, несмотря на свойкультурный космополитизм, Паунд никогда не стремился порвать связи сродиной и следил за событиями, происходившими в США, до конца жизни.«Никто не помнит 1830-е годы», «все…было забыто», «Гражданская война стерлавсе»222, — печальные размышления о том, что не только Европа, но и Новый светутратили гармонию, живой смысл, который некогда стоял за действиямипросвещенных политиков (наподобие Томаса Джефферсона), проходят через всю«Азбуку экономики».В песнях XXI-XXX начинает просматриваться будущий путь Паунда какпоэта, который стремится связать общественную жизнь и искусство, как«проводника света, способного в своих произведениях показать, наконец, что естьцивилизация…»223.«Песнь XXI» начинается ровно с того, чем закончилась «Песнь XX», аименно с призыва к Борсо д'Эсте хранить мир, однако затем звучит вопрос: «Гдемы?» («Где мы остановились?»), который ведет к смене темы и рассказчика:"Keep the peace, Borso!" Where are we?"Keep on with the business,That's made me,"And the res publica didn't…" (100)220Pound E.

Impact: Essays on Ignorance and the Decline of American Civilization. Chicago: Regnery, 1960. P. 83.Pound E. ABC of Economics (1933). [Электронный ресурс] URL: http://www.counter-currents.com/2012/12/abc-ofeconomics-1933-part-1/.222Ibid.223Bacigalupo M. Pound as Critic // The Cambridge Companion to Ezra Pound. Cambridge: Cambridge UP, 2006. P.

191.221103―Храни мир, Борсо!‖ Где мы остановились?Продолжай дело,благодаря которому, а не рес публике,Я стал тем, кто я есть…"(пер. Я. Пробштейна)Восклицание Никколо д'Эсте и, как выяснится далее, фрагмент записокфлорентийского политика, купца, а также патрона наук и искусств КозимоМедичи (1389-1464) («As is said in Cosimo's red leather notebook…» (100) — «Какзаписано в красном кожаном дневнике Козимо» (пер. Я. Пробштейна)),разделены вопросом, который обращен не только к неведомым пока спутникамлирического героя, но и, по-видимому, непосредственно к верному читателю«Песен», который внимательно следит за развитием их сюжета и композиции. Итакое понимание «мы» в «Песни XX» становится возможным впервые.Эту догадку можно подтвердить еще одним примером, формальноотносящимся к жизнеописанию того же представителя клана Медичи.

Во времявойны между Венецией и Неаполем, с одной стороны, и Флоренцией, с другой(1452), Козимо с помощью долговых манипуляций лишил два города средств длядальнейшей борьбы. Сами события здесь описаны крайне фрагментарно, нозавершается это описание, как и в предыдущем случае, обращением, никак несвязанным с войнами XV века:Napoli e Venezia… di danariCostretti…Napoli e Venezia…a quella pace…Or another time… oh well, pass it. (100)Неаполь и Венецию… деньгамиПринудили… Неаполь и Венецию… к этому миру…Либо в другое время… ладно, идем дальше.(пер. наш. — А.В.)104Время описываемых событий трансформируется в пространство текстапесни, которую постигает читатель. Его призывают не останавливаться,продолжать путь, минуя и Борсо, и Козимо. Это движение вперед будтоподхватывается употреблением уже не раз появлявшегося до этого момента в«Песнях» союза «и» в анафорической функции.

Как и в «Песнях Малатесты»,анафоры служат как для придания пространственной динамичности действию(как, например, в случае с продвижением войск Сиджизмундо), так и для созданияэффекта ускорения течения времени (вспомним описание детства Малатесты). В«Песни XXI» анафора сопровождает описание случая, произошедшего уже ссыном Козимо, Пьеро Медичи, и внуком, Лоренцо (будущим ЛоренцоВеликолепным).

Последний спас отца от убийц, задержав внимание заговорщиковна себе:And Piero was like to be murdered,And young Lauro came down ahead of him, in the road,And said: Yes, father is coming. (100)И Пьеро чуть не прикончили,И молодой Лауро поскакал впереди него по дорогеИ сказал: "Да, отец едет следом".(пер. Я. Пробштейна)Время песни неумолимо движется вперед, и вскоре перед читателемпредстает уже герой XVIII века и один из главных моральных ориентиров длясамого Паунда, легендарный американский политический и общественныйдеятель Томас Джефферсон (1743-1826). В «Песни XXI» этот образ безусловносвязывается с ренессансным началом, в том числе и композиционно: егопоявление разрывает историю, главными героями которой являются Медичи.Джефферсон, как и Малатеста, как и Козимо, как впоследствии и ЛоренцоМедичи, активно интересовался науками и искусствами (в особенности музыкой),в том числе современными, и видел их важность для государства.

По мнению105Паунда, один из идеологов американского государства понимал, каким должнобыть истинное «правительство» («Джефферсон и Адамс обнаружили, что в ихмолодые годы мало кто писал о "правительстве"»224), и это отчасти делало его(как затем и его многолетнего корреспондента и товарища Дж. Адамса) одиноким.Джефферсон Паунда представляет собой тип идеального политического деятеля,который четко видит связь между экономикой и культурной жизнью нации:"Could you", wrote Mr. Jefferson,"Find me a gardenerWho can play the french horn?The bounds of American fortuneWill not admit the indulgence of a domestic band ofMusicians, yet I have thought that a passion for musicMight be reconciled with that economy which we areObliged to observe…" (101)"Не могли бы вы, писал г-н Джефферсон ,Найти мне садовника,Который бы умел играть на валторне?Ограниченность американских средствНе позволяет мне иметь домашний оркестр,Однако я полагаю, что страсть к музыкеДолжна соответствовать экономике, законы которойМы обязаны соблюдать…"(пер.

Я. Пробштейна)Обратный скачок во времени (причем, что важно, с небольшимпродвижением вперед относительно событий из жизни Козимо, Пьеро) ипространстве,224какужеPound E. ABC of Economics (1933).былосказано,происходитсразупосле106«джефферсоновского» эпизода. При этом если при воспроизведении письмаДжефферсона Паунд не прибегает к созданию персоны, цитируя письмо прямо, тообраз Лоренцо Медичи напоминает персону куда больше: «And in July I went toMilan for Duke Galeaz / To sponsor his infant in baptism…» (102) — «А в июле япоехал в Милан к герцогу Галеацу / На крестины его ребѐнка…» (пер.Я. Пробштейна).

Другая отсылка к Ренессансу — переосмысленная аллюзия наформулу, которая звучала в «Песни XI» (последней из «малатестианских» песен):«In the gloom, the gold gathers the light against it» («Во тьме золото собирает насебя свет», пер. наш — А.В.).

Это своего рода девиз, который непосредственноотносится не только к Малатесте и его военным авантюрам, но и к лирическому«я», его борьбе за собственное видение творчества. Такова, как отмечаетисследователь Дж. Хилл, «…активная и пассивная враждебность мужеству и[творческому — А.В.] видению, однако лишь в этой враждебности, в состояниипостоянного напряжения, «мужество и видение определяют себя»225. Однако вслучае «Песни XXI» золото, теряя свое волшебное свойство, меркнет во тьме. Заэтим на арене в Вероне наблюдают всеведающие свидетели, которыенеоднократно появлялись в более ранних песнях:Gold fades in the gloom,Under the blue-black roof, Placida's,Of the exarchate; and we sit hereBy the arena… (102)Золото меркнет во мракеПод чѐрно-голубою крышей мавзолея Плацидии ,Эксархат , и мы сидим здесь,Возле арены…(пер.

Я. Пробштейна)225Hill G. The Enemy's Country: Words, Contexture and Other Circumstances of Language. Stanford (Сa.): Stanford UP,1991. P. 87.107Что именно подразумевается здесь под словом «золото», можно догадаться, еслирассмотреть следующие строки:And the old man sweeping leaves:"Damned to you Midas, Midas lacking a Pan!"And now in the valley,Valley under the day's edge:"Grow with the Pines of Ise…" (103)И старик, сгребает листья:"Будь ты проклят, Мидас, Мидас, у которого нет Пана!"А ныне в долине,В долине за краем дня:"Растите с соснами в Исе…"(пер.

Я. Пробштейна)Как мы видим, золото предстает в нескольких ипостасях. Во-первых, этоматериальная ценность – золото царя Мидаса, несущее проклятие своемувладельцу. Оно не приносит никакой реальной пользы и «меркнет», работая лишьна самое себя. «Мидас без Пана», согласно «Метаморфозам» Овидия, — этоМидас до встречи с Дионисом226, указавшим ему на то, что путь к очищению отпроклятия лежит через почитание культов бога лесов Пана. Во-вторых, золотоможно рассмотреть через метафорическую оптику: сосны в Исе (которые ужеупоминались в «Песни IV» с ее ярким японским мотивом) на острове Хонсюсвященны и принадлежат культу богини солнца227.И, наконец, третья ипостась «золота» — свет уходящего дня.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,16 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее