Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101340), страница 6

Файл №1101340 Диссертация (Поэзия С.Я. Надсона. Стилистика и версификация) 6 страницаДиссертация (1101340) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Размер других уклоняющихся от основного метра строк, которые представлены в крайнемалом количестве (1—3 строки, правда, не известно, каков процент от общего объема они должны занимать, чтобысчитаться отклонениями) также указывается в скобках. См.: Е.

А. Гришина, К. М. Корчагин, В. А. Плунгян, Д. В.Сичинава. Поэтический корпус в рамках Национального корпуса русского языка: общая структура и перспективыиспользования // Национальный корпус русского языка: 2006—2008. Новые результаты и перспективы. СПб.:Нестор-История, 2009.

С. 71—113: 91.59Последней, 17-й строкой в корпусе сочли подпись «Ес Н'дсон». По нашему мнению, подпись не являетсячастью текста стихотворения.27«Какая-то печаль мне душу Я6(5)ямб, недописанные строкиомрачает...» (1885)«Святое, чистое, прекрасное Я6(3)ямб, недописанные строкистраданье...» (1882)«Мелкие волненья, будничные Д4Х6встречи...»«Много позорного в сердце Д4(1)дактиль, недописанная строкалюдском...» (1885)«Он к нам приехал прошедше Аф, Д60Амф4(одна строка Д4)й весною…» (1884)«Снилось мне, что в глубокую Ан4(1,3)Ан вполночь один...» (1885)Dornröschen (1881)Ан вАн рз«Надо жить! Вот они, роковые Ан вАн4(одна строка Ан3)слова!..» (1885)Счастье (1881)Ан вАн рз пмф Ан в«Тихо дремлет малютка в Ан вАн рз пмф Ан вкроватке своей...» (1884)«Чего тебе нужно, тихая Ан, Амф, тонический, Дк – 3-сл па цу, вольныйночь?..»вольный;нарушения61анакрусы«Последняя ночь...

Не увижу я Ан, Амф, тонический, Дк – 3-сл па цу, вольныйбольше рассвета...» (1884)вольный; переменная анакруса«Ровные, плавные строки...» Ан, Аф, Д, тонический, Дк; 3-сл па, в трех строках(1882), 16 строкпеременная анакрусаодносложные и трехсложныйинтервал«В солнечный день мы Ан, Д3-сл па, вольныйскользили по глади реки...»(1883)«Всё это было,Ан, Д3-сл па, вольный― но было как будто во сне...»Одни расхождения между нашими данными и корпусными являютсярезультатом неверного определения метра в корпусе, другие – следствием разногоподхода к определению метра, третьи – комбинацией первых двух. Как видно,60В НКРЯ для силлаботоники таким образом, с наличием запятой, обозначаются несколько разнородныхслучаев: единичные отклонения от метра (для таких случаев употребляется также помета "нарушение анакрусы") ислучаи переменной анакрусы, когда вступающие в чередование метры имеют одинаковое количество слогов встопе (см.: Е.

А. Гришина, К. М. Корчагин и др. Указ. соч. С. 85–86).61Обозначение «нарушения анакрусы», как и «переменная анакруса» в НКРЯ входят в поле«Дополнительные параметры», и, введя в это поле в форме поиска один из этих терминов, можно найтистихотворение с данным параметром. Однако этих обозначений нет среди списка «Дополнительных параметров»,которые предлагается не вводить самостоятельно, а выбрать. Выходит, что пользователь заранее не знает, что онможет искать в поэтическом подкорпусе тексты с «переменной анакрусой».28ошибок в определении метра довольно мало, но они есть, причем довольногрубые, например, хорей определен как дактиль.

Большинство расхожденийкасается не чистых, а смешанных форм: стихов с переменной анакрусой,нарушениямирегулярностичередованияметров,инометрическимиииноразмерными вставками. К несовпадениям второго типа относятся метрическиехарактеристики стихотворений с недописанными или испорченными строками.Если текст был явно испорчен при публикации, что привело к нарушениюразмера, мы его относили в особый разряд, например, «ямб испорченный,недописанные строки», определяя метр стихотворения, но не определяя егоразмера, то есть стопности. Если в тексте встречаются недописанные строки, мыего относили в тот же разряд только в том случае, если от строки осталось толькоокончание (слово в рифме) или отдельные несвязанные слова.

Создателиподкорпуса произведений Надсона в НКРЯ в этих случаях определяли размернедописанных или испорченных строк, что, на наш взгляд, не имеет смысла.Недописанные строки в недоработанных, незаконченных стихотворениях учтеныи в нашем справочнике, но это такие строки, которые представляют собойсвязанный текст, который располагается без пропусков слов от начала строки. Оних см. ниже.К этому же, второму типу расхождений, относятся и так называемые«переходные метрические формы» (ПМФ). Таких обозначений в корпусе нет, номы их применяем по стиховедческой традиции.

В общем, мы следуемискусственному, но устоявшемуся принципу считать ПМФ такие стихотворения,в которых отклонений от основного метра от 5 % до 24 %. Если таковыхотклонений 2 5% и более, то необходимо менять определение основного метра 62.Например, в стихотворении «Мы были молоды – и я, и мысль моя...» (1884) 16строк, из них 2 написаны 4-стопным ямбом, остальные – 6-стопным. 2 строки –это 12,5 % всего объема стихотворения, следовательно, мы определяем его размеркак переходную метрическую форму от 6-стопного ямба к ямбу вольному (Я6пмф Яв). Создатели поэтического (в частности, надсоновского) подкорпуса НКРЯ62См.: Гаспаров М.

Л. Современный русский стих. Метрика и ритмика. Москва: Наука, 1974. С. 45.29решили особым образом размечать тексты, в которых имеются одна-две-тристроки того же метра, но иного размера (стопности), чем размер всех прочихстрок того же стихотворения. Поэтому то же самое стихотворение в НКРЯ имеетметр Я6(4). Подобным же образом в корпусе определен метр стихотворения«Снилось мне, что в глубокую полночь один...» (1885): Ан4(1,3), – отклонения отАн4 встречаются в трех строках. Однако, с общепринятой точки зрения, все делов том, каков объем всего стихотворения.

3 строки из 10 – это 30,3 %, это больше25 %, значит, метр следует определять как анапест вольный, а не как анапест свкраплением укороченных строк (последняя строка вообще не дописана).Стихотворению «Июль», где имеются 2 строки 2-стопного ямба на фонепрочих 5-стопных в НКРЯ приписан метр Я5(2), однако создатели корпуса самиже справедливо указывают на то, что «Июль» является разновидностью рондо, тоесть твердой формы, и именно поэтому, на наш взгляд, это не 5-стопный ямб сотклонениями, а ямб разностопный, с урегулированным появлением короткихстрок на концах строф.Таким же образом помечаются в корпусе отклонения от привычных видовразностопногоурегулированногостиха,каковым,например,являетсястихотворение «В тот тихий час, когда неслышными шагами...» (1879).

Здесь 12строк, объединенных в 3 строфы по 4 строки в каждой; строфы состоят из стихов6-стопного ямба, но последний стих в двух строфах – ямб 5-стопный, а в одной –ямб4-стопный.Этизавершающие,болеекороткиестрокиобладаюткомпозиционной функцией, то есть налицо определенное правило относительнодлины строк, поэтому мы определяем организацию этого стихотворения какразностопную, но переходную к ямбу вольному. В корпусе это Я6(4,5). Отразобранного примера ничем по структуре не отличается стихотворение«Сбылося всё, о чем за школьными стенами...» (1882), однако корпус определяетего метр иначе. Здесь 24 строки, 3 строфы по 8 строк; 7 первых строк строфы –Я6, завершающая строка – один раз Я3, два раза – Я4, но внутри первой строфыимеется одна строка Я5. Итого – 2 отклонения от схемы строфы Я66666664, т.е.308,3%.

Мы определяем метр этого текста, как и предыдущего, как Ярз пмф Яв,корпус – как Ярз.Расхождения третьего типа, т.е. вызванные комбинацией неверногоопределения размера и особой, отличной от нашей, корпусной разметки,продемонстрируем на стихотворениях, которые НКРЯ выдает как примерыдольника. Все три корпусных примера на дольник у Надсона, с нашей точкизрения, дольниками не являются. Метр стихотворения «Чего тебе нужно, тихаяночь?..» определен в виде перечня размеров: Ан, Амф, тонический, Дк, – при этомищется оно, если в соответствующей строке поиска задать размер дольник, и неищется по остальным указанным в перечне размерам, а также по слову«тонический».

По-видимому, это означает, что система считает метром этогостихотворения именно дольник, как такой, которому не противоречат схемыанапеста и амфибрахия. Между тем в этом тексте подавляющее большинствоинтервалов двусложные, а односложный встречается только один раз (!) на 8строк, в середине первой строки, и этот пропуск слога может рассматриваться какцезурное усечение, хотя здесь и нет цезуры, как постоянного словораздела.

Также один раз вместо односложной, амфибрахической, анакрусы использованадвусложная, анапестическая. По нашему определению, это трехсложник спеременной анакрусой и цезурным усечением (3-сл па цу). Корпус заменяетпонятие 3-сл па на перечень трехсложных метров (и это – принципиальноерасхождение между нашими данными), а одинарный пропуск слога считаетметрообразующим признаком (а это уже ошибка).

В сущности, только одиннадсоновский текст может претендовать на воплощение тонического, либодольникового ритма, но все равно дольником его стих назвать трудно. Этостихотворение «Ровные, плавные строки...» (1882). Из 16 строк в трех (19 %)наблюдаются односложные интервалы вместо двусложных, причем в одной изэтих стяженных строк два односложных интервала идут подряд: «О мои песни,как вы стали далеки». Однако эту же строку можно читать, атонируя «как», нотогда придется объяснять возникновение 3-сложного безударного интервала.31Итак, проще всего считать это стихотворение написанным некой переходнойформой от трехсложника к дольнику, и отмечать переменную анакрусу.Нововведение, принятое в корпусе, выделять стихотворенияс 1-3гетероразмерными, но гомометрическими вставками, мы в целом приняли (заисключением тех случаев, о которых сказано выше). Оно представляетсяразумным, во всяком случае, по отношению к Надсону и в отношении техтекстов, где вкрапление единично.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,94 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее