Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1101287), страница 7

Файл №1101287 Диссертация (Позиционные свойства энклитических частиц - корпусное и экспериментальное исследование на примере частицы «же») 7 страницаДиссертация (1101287) страница 72019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 7)

Этонесоответствие анализируется с помощью набора «принципов установлениясоответствия», который обеспечивает взаимодействие между морфологией исинтаксисом. Такие подходы описаны в [Marantz 1988] и [Sadock 1991], в [Sproat1998] говорится о принципе моделей установления соответствия в целом.Например, в [Sadock 1991] предлагается некоторый набор ограничений длявзаимодействия синтаксических и морфологических структур. В частности,существуют ограничения, позволяющие морфологическим принципам отменятьсинтаксические.

Так, язык может помещать артикли в начало именной группы,но артикли-энклитики будут помещаться после своего хозяина, за счет чего этиартикли не могут появляться в начале фразы. Согласно работе [Spencer 1993],Садок мало обращает внимания на проблему ваккернагелевских клитик, и неочень понятно, как в его теории могут описываться системы, где опорное словово второй позиции скорее является именно словом, нежели группой.Вопрос о том, следует ли анализировать клитики с позиции синтаксиса илис позиции морфологии, обсуждается во многих работах.

Например, в статье[Heggie, Ordóñez 2005] во введении к сборнику, статьи которого освещаютвопросы порядка и расположения клитик с синтаксической точки зрения, описанкритерий Цвикки-Пуллума (см. [Zwicky, Pullum 1983]) о различении клитик иаффиксов и приводится ряд проблем, связанных с типологией романскихглагольных клитик. Авторы заключают, что, согласно этому критерию,романские клитики выглядят более похожими на аффиксы, и в итоге склоняютсяк выводу, что данный критерий недостаточно хорошо работает.

Однако многиеисследователи (ср. [Klavans 1985; Miller, Sag 1997; Monachesi 1999, 2005; Luís,Spencer 2005]) не менее обоснованно утверждают, что романские глагольныеклитики лучше рассматривать как аффиксы, а не слова или синтаксическиевершины.37Свойства клитик. Теперь представим чуть более подробно различныеособенности клитик, которые привлекают внимание исследователей.

Начнем супорядочиванияклитиквнутрикластера.Характернаячертамногихклитических систем заключается в том, что клитики размещаются вопределенном порядке по отношению друг к другу, даже в языках с в общемсвободным порядком слов. Для морфологически ориентированных подходовпорядок клитик не более и не менее проблематичен, чем порядок аффиксов. Длясинтаксически ориентированных подходов порядок клитик может представлятьсерьезные проблемы. Поэтому принципы линейности, контролирующиеупорядочивание клитических местоимений, вспомогательных глаголов и другихклитических элементов, зачастую абсолютно не похожи на те, что определяютупорядочивание неклитических местоимений, вспомогательных глаголовполной формы и так далее.Одна из наиболее ранних работ в рамках генеративной модели,посвященная порядку клитик, — это исследование испанских кластеров клитикв [Perlmutter 1971].

Перлмуттер считал, что синтаксический компонентграмматики должен быть обогащен некоторым фильтром и набором правил,регулирующих порядок, в котором клитики могут появляться. Идея шаблона,описывающего поведение кластеров клитик, была охотно воспринята широкимкругом лингвистов, работающих в рамках разных теоретических моделей. Онаподробно обосновывается в работе [Simpson, Withgott 1986], лежит в основетаких работ, как [Bonet 1991; Anderson 2005; Legendre 1996, 2000a, 2000b, 2001].Однако идея поверхностного шаблона, с позитивными или негативнымиограничениями, не пользуется популярностью у многих ученых, работающих врамках генеративной грамматики, в которой важной задачей является поискчистодеривационногосинтаксическогообъяснениядлявсехморфосинтаксических закономерностей. Важной характеристикой подобныханализов является то, что они абсолютно не пытаются определить понятияклитического кластера как такового.

Проявления кластера, как и размещение38целого кластера в предложении (ср. ориентированные на глагол кластеры вроманских языках, ваккернагелевский кластер в славянских) определяютсясложнымвзаимодействиембазовойсинтаксическойструктурыииндивидуальным движением индивидуальных функциональных вершин. Вкачестве примера можно привести работу [Bošković 2001], посвященнуююжнославянскимвспомогательнымклитикам,атакжеоспаривающуюпредложенный в ней анализ работу С. Франкса [Franks 2008].В исследованиях в рамках вершинной грамматики составляющихпредлагался механизм, согласно которому линейный порядок слов полностьювыносится за пределы структуры составляющих и линейность определяется впонятиях отдельной грамматической сущности под командованием другихобластей. Изначально этот механизм был разработан для описания внутриклаузального варьирования порядка слов в немецком в [Kathol 2001], а затем былперенят в [Crysmann 2000, 2002] для описания португальской смешаннойклитической системы.Дублирование клитик полными именными группами широко обсуждалосьврамкахгенеративнойграмматики.Впервыеэтоявлениебылопроанализировано в работе [Kayne 1975], затем этот анализ был дополнен в книге[Jaeggli 1982].

Предложенный анализ был оспорен в ряде работ, в частности, Е.Анагностопулу на материале греческого языка в [Anagnostopoulou 1999], К.Лайонзом на материале македонского в [Lyons 1999], Д. Эвереттом на материалеязыка пирахан в [Everett 1987]. Альтернативные подходы были предложены,например, Д. Спортишем в [Sportiche 1996] и Х. Уриагерекой в [Uriagereka 2000].Явление подъема клитик часто используется для того, чтобы доказатьнеобходимость синтаксического (а не чисто морфологического) анализа клитик.Начиная с работы [Rizzi 1982], различные подходы к этому явлениюразрабатывались в генеративной грамматике, а также в лексико-функциональнойграмматике и вершинной грамматике составляющих (например, [Monachesi1999, 2005]).392.1.3.

Морфологические подходыТеперь рассмотрим несколько подходов к описанию клитик болееподробно. Начнем с морфологических теорий. Подход к описанию клитик вомногом определяется конкретной моделью морфологии. Одним из важнейшихподходов к анализу словоизменительной морфологии является дедуктивнореализационный (inferential-realisational), представленный в работах [Anderson1992; Aronoff 1994; Corbett, Fraser 1993; Stump 2001; Zwicky 1985b] и др.Словоизменительные аффиксы при этом подходе рассматриваются не какполноценные соссюровские знаки, а как способ показать на морфонологическомуровне,чтовконкретнойформесловареализованытеилииныеморфологические признаки.

То есть словоизменительные морфемы несопоставляются с корневыми, относящимися к конкретной лексеме в словаре:присутствует противопоставление понятий «лексема» и «парадигма». Последняязадается отдельно для каждого класса слов.Так, например, в модели, описываемой в [Stump 2001], это делается припомощи набора функций, предписывающих, как вывести словоформу, зная еекорень и морфологические характеристики. Анализ клитик в схожем ключепредставлен, например, в рамках андерсоновской а-морфной реализационноймодели морфологии (ср. [Klamer 1997, 1998a,b]) и стамповской парадигмальнофункциональной морфологии ([Bonami, Boyé 2007; Spencer 2001; Luís, Spencer2005]).Далее, в контексте генеративной грамматики основной используемойморфологической моделью является распределенная, или дистрибутивная,модель морфологии ([Halle, Marantz 1993]).

Клитики в контексте этой моделиобсуждаются, например, в работах [Embick, Noyer 2001] и [Noyer 2001]. Этосмешаннаямодель,котораяоперируетреализационнымиправилами,определенными на множестве признаков, но требует, чтобы морфемы занималипозиции терминальных узлов в синтаксическом дереве.40Морфологические подходы к описанию клитик также применяются врамках теории оптимальности (например, [Legendre 1996, 2000a, b, 2001]),которая, вообще говоря, является скорее техникой, которую в той или инойстепени можно применять в разных лингвистических теориях. Теорияоптимальности изначально была выдвинута в фонологии (см. [Prince, Smolensky1993]), а затем стала применяться и в синтаксисе и морфологии. Описание общихпринципов теории оптимальности, представлено, в частности, в работах [Kager1999; McCarthy 2002].Грамматические обобщения в теории оптимальности формулируются ввидеограничений,применимыхксловоформамисинтаксическимконструкциям.

Набор ограничений указывает, какие формы и конструкцииявляются допустимыми и оптимальными (а значит, будут встречаться в речи), акакие – нет. При этом ограничения ранжированы, и оптимальный вариантвыбирается из множества возможных кандидатов: оптимальная словоформа иликонструкция нарушает ограничение меньшего ранга, чем любая конкурирующая.С точки зрения описания клитик, самый важный тип ограничений в такихмоделях — ограничения на позицию клитики в предложении. Ограничениямогут быть двух видов: императивные и прохибитивные.

Прохибитивныеизображаются звездочкой: например, ограничение «*Initial» означает, чтоэлемент не может располагаться в начале составляющей. Например, именнотаким образом в [Spencer, Luís 2012: 245] описывается позиция Ваккернагеля:применяются ограничения AlignLeft (клитика должна стремиться стать самымлевым элементом в составляющей) и *Initial ((эн)клитика не может быть самымпервым элементом составляющей). Здесь имеет место конфликт, поэтому важно,у какого ограничения выше ранг: если у первого, то клитика будет располагатьсяв начале, а если у второго, то клитика разместится в ваккернагелевской позиции,то есть одно из ограничений будет нарушено.

Причем чем дальше клитикаоказывается от позиции, предписанной ограничением, тем более сильнымсчитается нарушение.41Остановимся подробнее на модели С. Андерсона ([Anderson 2005]),берущей начало в реализационном подходе к изучению морфологии, посколькув этой модели, в частности, уделяется внимание проблеме ваккернагелевскихклитик.

В данной модели клитика считается аффиксом целой группы илисоставляющей, то есть морфонологической операцией, применяемой к группеслов, а не к корням, основам или отдельным словам. Таким образом, получается,что клитики, как аффиксы, реализуют морфологические признаки: Андерсонзаявляет, что не только лексемы, но и их группы образуют словоизменительныепарадигмы.Напомним, что ваккернагелевские клитики могут занимать две позиции:после первого фонетического слова (в литературе эта позиция частообозначается как 2W) и после первой синтаксической составляющей (2D).Андерсон утверждает, что носителем клитики следует считать синтаксическуювершину ([Anderson 2005: 146]).

При этом для некоторых языков существуетвысокоранговое ограничение Integrity(XP), запрещающее разрывать группу, изза которого клитики попадают в позицию 2D. В языках вроде сербского ихорватского, где для клитик релевантны обе позиции (2W и 2D), позиция 2Wвозникает в результате синтаксических преобразований: если клитикаоказывается после первого слова, разрывая группу, это происходит потому, чтопервое слово группы образует что-то вроде дефектной группы и становитсяхозяином клитики.В романских языках, в которых прономинальные клитики обрамляютглагол,Андерсонпредлагаетсчитатьхозяином(носителем)клитикисинтаксическую вершину, а ограничения уже регулируют, справа или слева отнее клитика будет располагаться.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7029
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее