Научное наследие Э.В. Померанцевой в истории русской фольклористики (1101113)
Текст из файла
На правах рукописиШестернина Ольга ВалентиновнаНаучное наследие Э.В. Померанцевойв истории русской фольклористики10.01.09 – фольклористикаАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква2013Работа выполнена на кафедре русской литературы и фольклораИнститута гуманитарных наукМосковского городского педагогического университета.Научный руководитель:кандидат филологических наук, доцентРайкова Ирина НиколаевнаОфициальные оппоненты:Налепин Алексей Леонидовичдоктор филологических наук,кандидат исторических наук,Институт мировой литературыим. А.М.
Горького РАН,ведущий научный сотрудникотдела фольклораКотельникова Наталия Евгеньевнакандидат филологических наук,научный альманах«Традиционная культура»,заместитель главного редактораВедущая организацияСыктывкарский государственныйуниверситет,Научно-образовательныйцентр СыктГУ «Духовная культураевропейского севера России»Защита состоится 4 декабря 2013 г. в 15.00 часов на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.26 при Московском государственномуниверситете имени М.В. Ломоносова по адресу: 119991, Москва, Ленинскиегоры, 1-й корпус гуманитарных факультетов, филологический факультет.С диссертацией можно ознакомиться в научной библиотеке филологическогофакультета МГУ имени М.В. Ломоносова (1-й корпус гуманитарныхфакультетов)Автореферат разослан « »Ученый секретарь диссертационного советакандидат филологических наук2013 г.А.Б.
КриницынОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКАВдиссертационномисследовании«НаучноенаследиеЭ.В. Померанцевой в истории русской фольклористики» с точки зрениясовременной фольклористики выявляется место видного ученого и педагогав истории науки и значение ее научного и педагогического наследия длясовременного состояния и дальнейшего развития науки о фольклоре.В настоящее время отечественная филология находится на том этаперазвития, когда всё более настоятельной становится необходимость многоепереосмыслить и переоценить в истории науки, в частности, освободитьнаше восприятие от идеологизированных штампов, заполнить «пробелы» внаучной биографии многих ученых.
Написание полной, объективной историиотечественной фольклористики без предвзятости по отношению к наследиюмногих замечательных ученых и педагогов – одна из актуальных задачсовременной науки.Актуальность выбранной темы диссертации определяется тем, чтоистория и историография отечественной фольклористики ХХ–ХХI вв. ещенедостаточно разработаны. К тому же интерес к истории русской филологииХХ в. очевидно определился лишь в 1990-е гг. Он связан не только сизменением общественно-политической ситуации в стране, но и с вполнеестественным подведением итогов века. В этом же русле находится и нашеобращение к деятельности Э.В.
Померанцевой, поскольку многие положениятеоретической и практической деятельности ученого и педагога сыгралиключевую роль в истории русской фольклористики и актуальны в настоящеевремя.Особуюактуальностьтемадиссертационногоисследованияприобретает в связи с тем, что Э.В. Померанцева вместе со своим учителемЮ.М. Соколовым стояла у истоков кафедры русского устного народноготворчестваМосковскогогосударственногоуниверситетаим. М.В.
Ломоносова, отмечающей в 2013 году свой 75-летний юбилей.1 Цель диссертации: изучить вклад Э.В. Померанцевой в историюрусской фольклористики и выявить актуальность ее научного наследия дляразвития науки на современном этапе.Для реализации данной цели были поставлены следующие задачи:-изучитьжизненныйпутьитворческуюбиографиюпедагогическому,научному,Э.В. Померанцевой;-датьцелостнуюхарактеристикуобщественно-научному наследию ученого;- определить значение собирательской деятельности фольклориста, ееработ по исследованию русской сказки, несказочной прозы, фольклорнолитературных связей, обрядового, песенного необрядового и детскогофольклора, паремий;- на примере работ ученого, посвященных межэтническим имежкультурным связям в фольклоре, показать актуальность даннойпроблематики;- составить полный библиографический список опубликованных инеопубликованных трудов Э.В.
Померанцевой.Объектомисследованияявляютсяфольклористическоеипедагогическое наследие Э.В. Померанцевой и биографические сведения оней.Предметисследованиядиссертационнойработы–вкладЭ.В. Померанцевой в историю науки о фольклоре, актуальность ее научногои педагогического наследия.Под данным углом зрения изучены монографии, статьи, доклады идругие труды ученого, ее учебные и учебно-методические работы. Вконтексте изучения научного творчества Э.В. Померанцевой рассмотрены иработыотечественныхфольклористов,этнографовиисториков–предшественников и последователей ученого. Также изучению подверглисьвоспоминания учеников и близких о ней, официальные документы,2 материалы мемуарного и эпистолярного характера из личного архиваученого и архивов г. Москвы.Новизна определяется отсутствием специальных работ, осмысляющихфольклористическоеиспользованиемнаследиеновыхЭ.В.
Померанцевойисточниковинформациивсистеме,стеоретическогоибиографического характера.Основными методами исследования являются системно-целостныйподход к объекту изучения и конкретно-исторический метод, позволяющиеисследовать фольклористическое наследие Э.В. Померанцевой в единстве систорией развития отечественной науки о фольклоре в конкретную эпоху.Использован и биографический метод, при котором личность и жизненнаясудьбаученогорассматриваютсякакопределяющиемоментыпедагогической деятельности и научного творчества.Положения, выносимые на защиту:1.Научное и педагогическое наследие Э.В. Померанцевой занимаетважное место в истории отечественной фольклористики ХХ века.
Полевыеисследования ученого и его последователей позволяют говорить особирательской школе Померанцевой.2.ВажнейшиенаправлениянаучнойдеятельностиЭ.В.Померанцевой (сказковедение, несказочная проза, фольклорно-литературныесвязи, межэтнические связи русского фольклора) дали результаты, которыеявляются актуальными для современной фольклористики и открываютперспективы ее развития.3.Количество и масштаб деятельности учеников, оставшихся впрофессии, осуществляющих замыслы Эрны Васильевны и работающих (илиработавших) почти в каждом направлении изучения фольклора; актуальностьучебных пособий, сборников, монографий – всё это позволяет говорить онаучнойшколеПомеранцевой,однойим.
М.В. Ломоносова.3 изнаучныхшколМГУ4.С помощью архивных материалов (документов, дневниковыхзаписей, мемуаров, писем) удалось достаточно полно представить яркуюличность Э.В. Померанцевой, проблематику ее неопубликованных работ,уточнить, значительно дополнить и систематизировать библиографию трудовученого.Степень изученности темы. Изучить наследие ученого невозможнобез рассмотрения тех трудов, которые так или иначе ему посвящены.
Вфольклористике имеется лишь несколько мемуарных и исследовательскихстатей,рецензийИ.М. Колесницкой,Н.И. Толстого,(Л.Г. Барага,Е.А. Костюхина,В.Г. Смолицкого),В.Е. Гусева,Б.П. Кербелите,М.Я. Мельц,Ю.А. Новикова,имеющихотношениекимениЭ.В. Померанцевой и ее основным трудам, так что тему можно признатьпочти не изученной.Теоретико-методологическойважнейшиедостиженияосновойотечественнойисследованияпослужилифольклористики.Научно-теоретические положения, выдвинутые известными фольклористами, сталиисследовательскойосновойприхарактеристикенаучногонаследияЭ.В.
Померанцевой.Значимыми оказались работы отечественных исследователей:- в области истории фольклористики: В.А. Бахтина, В.Е. Гусев,Т.Г. Иванова,М.Я. Мельц,Д.М. Мельцаев,С.И. Минц,А.Л. Налепин,В.Г. Смолицкий, С.П. Сорокина, Л.В. Фадеева и др.;-вобластиС.Н. Азбелев, сказкииВ.П. Аникин,несказочнойА.Н. Веселовский,Н.А. Гордеева,Д.К. Зеленин,Н.Е. Котельникова,Н.А. Криничная,Н.Е. Ончуков,В.Я. Пропп,В.П.
Зиновьев,Е.Е. Левкиевская,М.В. Рейли,4 М.К. Азадовский,Л.Н. Виноградова,Н.К. Козлова,А.И. Никифоров,П.Н. Сакулин, Ю.М. Соколов,Н.И. Толстой, Н.Н. Харузин, К.В. Чистов и др.; прозы:- в области фольклорно-литературных связей: Л.Г. Бараг, А.А. Горелов,С.А. Джанумов,Н.П. Колпакова,Д.Н. Медриш,М.Ч. Ларионова,Н.И. Савушкина и др.;- в области межэтнических связей русского фольклора: Л.Г. Бараг,Г.И. Власова, Т.А. Золотова, Б.П. Кербелите, Н.П. Колпакова, Ю.А. Новиков,Т.С. Макашина, Р.Ф.
Матвеева и др.ТеоретическаяипрактическаязначимостьосуществленногоисследованияОсмысление и обобщение важного периода истории науки, выявлениезначения работ ученого важны для новых теоретических и специальныхтрудов. Проведенная работа может быть, в частности, полезна длядальнейшего изучения научно-теоретического наследия Э.В. Померанцевой,ее учеников и последователей, а также написания конкретных работ в техобластях фольклористики, которые исследовала Э.В. Померанцева.Материалы диссертации, ее основные положения и выводы могут бытьпрактически использованы в подготовке архивных материалов (в частности,неизданных статей Э.В. Померанцевой) к изданию, в преподавании русскогофольклора в вузе, в чтении дисциплины «История и философия науки» дляаспирантов по научной специальности 10.01.09 «Фольклористика», а такжекурсов по выбору для студентов и аспирантов, связанных с историей науки,фольклорно-литературными связями и конкретными фольклористическимипроблемами.
Материалы работы могут быть использованы и в учебныхпрограммах, учебных и учебно-методических пособиях для школы, колледжаи вуза, в частности, рекомендациях по собиранию фольклора.Апробацияисследования.Диссертационнаяработабылаапробирована на кафедре русской литературы и фольклора Московскогогородскогопедагогическогоуниверситета.Результатыисследованиянеоднократно докладывались и обсуждались на заседаниях кафедры,конференциях студентов и аспирантов филологического факультета, апозднее Института гуманитарных наук ГБОУ ВПО МГПУ в рамках Дней5 науки;наХVIМеждународнойнаучнойконференции«Славянскаятрадиционная культура и современный мир: стратегии и практики полевыхисследований» (2011); на 2-й Дистанционной европейской конференции«European Applied Sciences: modern approaches in scientific researches» (2013),на международной конференции «XIII Виноградовские чтения: Текст,контекст, интертекст» (2013).Основные положения диссертационного исследования получили своеотражение в пяти публикациях, две из которых в рецензируемых научныхизданиях, входящих в перечень ВАК Минобрнауки РФ.В соответствии с целью и задачами, объектом и предметомисследования диссертация имеет следующую структуру: введение, двеглавы, заключение, библиография (195 источников) и пять приложений.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВоВведенииисследования,определяютсяобосновываетсяцель,задачи,актуальностьтемы,предметинаучнаяобъектновизнадиссертации, указываются ее теоретико-методологическая основа, научная ипрактическая значимость, формулируются основные положения, выносимыена защиту.Глава I.
Э.В. Померанцева как человек и педагогГлава раскрывает личность и жизненный путь ученого, ее отношения сдругимиисследователями(учителями,учениками,коллегами)исхранителями и исполнителями фольклора, а также освещает педагогическуюдеятельность Э.В. Померанцевой. Глава состоит из двух параграфов.В § 1.1. Личность и жизненный путь Э.В.
Характеристики
Тип файла PDF
PDF-формат наиболее широко используется для просмотра любого типа файлов на любом устройстве. В него можно сохранить документ, таблицы, презентацию, текст, чертежи, вычисления, графики и всё остальное, что можно показать на экране любого устройства. Именно его лучше всего использовать для печати.
Например, если Вам нужно распечатать чертёж из автокада, Вы сохраните чертёж на флешку, но будет ли автокад в пункте печати? А если будет, то нужная версия с нужными библиотеками? Именно для этого и нужен формат PDF - в нём точно будет показано верно вне зависимости от того, в какой программе создали PDF-файл и есть ли нужная программа для его просмотра.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
