Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100915), страница 43

Файл №1100915 Диссертация (Коррелятивная конструкция в осетинском языке в типологическом освещении) 43 страницаДиссертация (1100915) страница 432019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 43)

7],но резумптивные ИГ никогда не содержат вложенной вершины. Более того, есть основания полагать, что в нахско-дагестанских относительных конструкциях вообще нельзя говорить о мишени релятивизации в синтаксическом смысле в силу существования примеров следующего типа:[](459) χalq’-li-žču-lid-aqalarcd-irq’-u-seнарод-- Refl- -много деньги -делать.--administracija-lla bek’ w-ič’-aq-uадминистрация- голова -хотеть.--‘Люди любят главу администрации, (такого) что они много зарабатывают.’[Ландер, 2012, с.

39]Из этого видно, что структура нахско-дагестанских относительных принципиально отличается от структуры осетинских коррелятивов. В дагестанских языках отношение скорее устанавливается не между вершиной и мишенью релятивизации, а между вершиной и всей относительной клаузой,которая ограничивает референцию вершины некоторым контекстно заданным способом. В осетинском же языке и релятивная группа (т.е.

мишень),и коррелят (т.е., в некотором смысле, вершина) обязательно присутствуютв относительной конструкции и всегда однозначно идентифицируются. Поэтому вопрос о том, между чем и чем устанавливается кореферентность, нестоит; специфика осетинских коррелятивов состоит лишь в характере отношения между этими двумя элементами.Глава 5. «Коррелятивная экспансия» как ареальное явление237Обстоятельственные придаточные выражаются при помощи специализированных деепричастий, реляционных имён с причастными клаузами, илиноминализаций с падежами и послелогами:(460)цахурский(лезгинские > нахско-дагестанские)[]Rugaba Gatːi=w=xan-a=w=ʔ-u-mēzɨw=uӀq̄ -es-daты. ковёр.3 3=заканчивать-3=делать-- я. 3=везти--ma-našaӀhar-ē-qaэтот.3- город--‘Когда ты закончишь (ткать) ковёр, я отвезу его в город.’[Калинина, Чумакина, 1999, с. 544](461) кункинский(даргинские)[]re‹d›il isturi-beaχtar-d-arq’-ibzamanaвсе‹› история- проверка--делать.- времяil-tibandit-e qːačaʁ-eb-uc-ujDemMed- бандит- разбойник- -поймать-.3b-iχ-ub-l=akːuitː-a-d-мочь--=.3 DemDist:--‘Когда они проверили все истории, они не смогли поймать этих бандитов и разбойников.’(устный текст, полевые данные автора)Сентенциальные актанты маркируются инфинитивом, формами сослагательного наклонения, номинализациями, деепричастиями, или союзами наконце клауз:(462)ингушский (нахские > нахско-дагестанские)Suona lou,wanouq’ostal dar1Sg. хотеть 2Sg. помощь D.делать‘Я хочу, чтобы ты помог.’[Nichols, 2011, с.

550]⁶(463)гинухский (цезские > [нахско-дагестанские) ]b-eti-š=eƛixtilat.kep b-uw-ayaz-хотеть-= веселие() -делать-‘(Они) хотели повеселиться.’[Forker, 2013, с. 599]⁶Глоссы в [Nichols, 2011] слишком сильно отличаются от того, что принято в остальных частях данной диссертации, поэтому я модифицировал часть сокращений для того, чтобы быть последовательным.Глава 5. «Коррелятивная экспансия» как ареальное явление238В некоторых языках коррелятивы имеются, но используются (насколькоможно судить по грамматикам) только в универсальном значении и в целомдовольно маргинальны; более того, лексические вершины, по-видимому, недопустимы ни в главной, ни в зависимой клаузах:(464)багвалинский(андийские > нахско-дагестанские)[]he=m=Rala taliHa=ww=uk’a q’oča=m=oek’˳a , o=wкто== счастливый= =быть хотеть== есть этот=beʔilaw=uk’a w=uku-r-ō=waram-ēnaхороший =быть =быть.должным--= люди-‘Кто хочет быть счастлив, тот должен хорошо относиться к людям.’[Лютикова, 2001, с.

510]В ингушском, географически ближайшем к осетинскому языке этой группы, система в целом та же (см. также пример на сентенциальный актант в(462)):[](465)Muusaaz suoga __ hwadannaaxchaМуса. 1Sg. -D.дать.. деньги‘деньги, которые Муса мне задолжал’ [Nichols, 2011, с. 587](466) Max t’iera wa-bealaaazseinamashenцена вниз вниз-B.идтиtemp 1Sg. 1SgRefl. машинаiecagjy.купить-J.‘Когда цены упадут, я куплю машину.’[Nichols, 2011, с. 601]К сожалению, на сегодняшний день отсутствует грамматическое описаниечеченского, которые было бы достаточно подробным для изучения системыподчинения в этом языке; однако чеченский генетически очень близок ингушскому, из чего можно сделать вывод, что система подчинения в чеченском скорее всего в основном такая же, как в ингушском и в других нахскодагестанских языках.Таким образом, в области подчинения между нахско-дагестанскими языками и осетинским нет практически ничего общего.

Коррелятивы имеются вочень небольшом числе языков этой семьи и являются довольно маргинальной стратегией. В целом, в этих языках проявляется тенденция разделять семантические типы клауз по разным синтаксическим конструкциям (деепричастным, причастным, инфинитивным и т.п.) — полная противоположностьГлава 5. «Коррелятивная экспансия» как ареальное явление239тому, что мы имеем в осетинском.5.4.2.1.

Тюркские языкиК осетинскому географически примыкает карачаево-балкарский язык, относящийся к тюркской семье. Подчинение в этом языке типично для этойсемьи [Johanson, 1998, с. 60-66]: различные типы подчинения маркируютсярядом нефинитных форм — номинализациями, причастиями и деепричастиями.[](467)men üy-gebar-gan-dan soŋra saŋ-ŋa tübe-di-mядом- идти-- после ты- встретить--1‘После того, как я пришёл домой, я тебя встретил.’[Seegmiller, 1996, с.

39][](468)taybak-ma-ganat-xamin-me-zжеребёнок кормить-- конь- седлать--3‘Тот, кто не кормит жеребёнка, не будет скакать на коне.’[Seegmiller, 1996, с. 41][]biz bile-bïz(469)siz student bol-ɣan-ïɣïz-nïвы студент быть--2- мы знать-1‘Мы знаем, что вы студенты.’[Алиев, 1973, с. 308]Коррелятивы для тюркских языков нехарактерны [Lipták, 2009b, с. 10]. Таким образом, устройство системы подчинения в карачаево-балкарском языке не обнаруживает каких-либо нетривиальных сходств с осетинским.5.4.3.

Абхазо-адыгские языки: подчинение в адыгейскомНа мой взгляд, наиболее вероятно влияние на осетинское подчинение состороны адыгской группы абхазо-адыгских языков. В частности, в [Erschler,2009] предполагается, что посессивные префиксы в осетинском языке возникли под влиянием именно этих языков; в работе [Выдрин, в печ.] предполагается абхазо-адыгское влияние на развитие определённых модальныхконструкций. Сопоставление будет основано на данных адыгейского языка[Тестелец, 2009], т.к. подчинение в этом языке описано подробнее, чем в других языках этой подгруппы, и для него имеются также глоссированные тек-Глава 5. «Коррелятивная экспансия» как ареальное явление240сты, по которым удобно проводить сравнительные подсчёты.

Из того, что известно о кабардинском языке, его система подчинения схожа с адыгейской.Адыгейский является полисинтетическим языком, коиндексирующим основные актанты предикации на глагольной вершине:(470)s-jə-ʁw əneʁwse χw əp̣e-m a-r1.-сосед я луг- тот-qə-s-ṣ̂w ə-Ø-š’-j-e-wəpč̣’e1.3.3.-косить‘Мой сосед против моей воли на лугу это (часто) косит.’[Аркадьев [и др.], 2009, с. 79]5.4.3.1. Относительные предложенияОтносительные клаузы в адыгейском находятся в препозиции и не получают специального маркирования, когда происходит релятивизация абсолютивного актанта:[]a-č̣’ec̣əfəmsə-λ-e-χw ə(471)ḳw e-š’tтот- идти- человек- 1.---случиться‘Я ищу человека, который бы туда пошёл.’[Аркадьев [и др.], 2009, с. 105]Когда релятивизируются другие позиции, они маркируются специальнымпрефиксом zə-:[](472)se š’eǯeʁw ašxe zə-fe-s-ṣ̂ə-ʁes-jə-č̣’ale.--1.-делать- 1.--мальчикя обед‘мой сын, для которого я сделал обед’[Аркадьев [и др.], 2009, с.

104]Относительные предложения в адыгейском могут быть безвершинными,обладать либо внутренней (маркированную адвербиалисом), либо внешнейвершиной, или даже иметь обе вершины одновременно:(473)безвершинноеотносительное ][s-jə-pŝaŝezə-hə-ʁe-rŝʷə-λeʁʷə1.--девочка -вести-- 2.-видетьŝʷə-ṣ̂ʷe-jə.ʁʷe-me …2.--желать-‘Если ты хочешь увидеть того, кто взял мою дочь …’(8 vozrast, 11a)Глава 5.

«Коррелятивная экспансия» как ареальное явление241(474)внутривершинноеотносительное[č̣’al-ewmə mefe zawəle-mмальчик- этот] день несколько-zə-z-ʁe.kw edə-ʁe-rqə-xe.č̣’ə-ž’ə-ʁ.-.-терять-- -появиться--‘Мальчик, который прятался несколько дней, вернулся.’[Рогава, Керашева, 1966, с. 320](475) “двухвершинное”относительное[]ʒeḳʷeλ̣-ew jə-qaleqe-z-ʁe-ʁʷəna-ʁeλ̣əχʷəẑə-r ja.dež’солдат- -город -.--граница- герой- домqe-ḳʷe-ž’ə-ʁ-идти--‘Солдат-герой, который защитил свой город, вернулся домой.’[Ландер, 2012, с.

244]Безвершинные относительные со специализированными префиксальными показателями используются для различных типов обстоятельственныхпредложений:(476)придаточноевремени (zə- + OBL) ][a-xe-rč’əle-m qə-ze-ḳw e-ž’ə-msase zvenjevojтот-- аул- -.-идти-- Сасэ звеньевойpe-rə-tə-š’tə-ʁe--стоять--‘Когда они вернулись в аул, Сасэ была передовой звеньевой.’[Рогава, Керашева, 1966, с. 420]условноепридаточное (zə- + INS)][swande newəš’ wered q-ə-ʔw ezə-χw ə-č̣’eseСуанда завтра песня -3.-сказать .-стать- яsə-qe-ŝw e-š’t1.--танцевать-‘Если Суанда будет завтра петь, я буду танцевать.’[Кузнецова, 2009, с. 302]Примечательно, что, как и в осетинском, тип зависимой клаузы определяется двумя параметрами: выбор предглагольного относительного показателяи выбор падежа на глагольной словоформе.Как было показано в [Герасимов, Ландер, 2008] и [Caponigro, Polinsky, 2011],сентенциальные актанты и придаточные причины с префиксом zere- в ады-Глава 5.

«Коррелятивная экспансия» как ареальное явление242гейском языке также с синтаксической точки зрения являются относительными:(477)сентенциальныйактант ][azemat qə-zere-ḳʷe-š’tə-rs-e-ŝŝeАзамат --идти-- 1.--знать‘Я знаю, что Азамат придёт.’[Сердобольская, Мотлохов, 2009, с. 545](478) придаточное причины[a-rjənstjətw ətə-m č̣’e.ha-ʁbereтот- институт-] догнать- долгоzer-je-ǯe-š’tə-ʁe-mpaje--читать--- для‘Он сумел поступить в институт, потому что много занимался.’[Аркадьев [и др.], 2009, с.

99]Косвенные вопросы также включают релятивизацию:(479)косвенный вопросse asλan zə-de-ḳʷa-ʁe-rs-ṣ̂e-r-epя Аслан .--идти-- 1.-знать--‘Я не знаю, куда ушёл Аслан.’(Н.В. Сердобольская, л.с.)У осетинских коррелятивов и адыгейских относительных имеются следующие общие черты:• Зависимая клауза находится в препозиции к главной.• Показатели релятивизации являются предглагольными.• Допустима как внутренняя, так и внешняя вершины, а также обе одновременно.• Выражение семантики конструкции распределено между относительным показателем или группой и внешним элементом (падежом, послелогом и/или выбором коррелята в осетинском).• Придаточные времени и условия выражаются безвершинными относительными/коррелятивами.Глава 5. «Коррелятивная экспансия» как ареальное явление243• Сентенциальные актанты и придаточные причины выражаются безвершинными относительными/коррелятивами.Маловероятно, чтобы эти общие черты двух соседних языков были результатом случайного развития.5.4.3.2.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7028
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее