Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100915), страница 23

Файл №1100915 Диссертация (Коррелятивная конструкция в осетинском языке в типологическом освещении) 23 страницаДиссертация (1100915) страница 232019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 23)

Такие ограничения в основном релевантны только дляотносительных коррелятивов (с показателями чи ‘кто’, цы ‘что, который’, кӕцы ‘который’), и поэтому в этом разделе будут преимущественно рассматриваться именно они; иногда я буду использовать термин «относительнаягруппа» в качестве синонима термина «подчинительная группа».3.3.1. Доступность синтаксических позиций для релятивизацииВ целом в плане доступности именных групп релятивизация подчиняетсятем же правилам, что и вопросительный вынос. Возможна релятивизацияиз любых позиций внутри клаузы.

При релятивизации составляющих именной, предложной или послеложной групп в соответствии с «эффектом крысолова» в предглагольную позицию ставится вся составляющая, содержащаямишень релятивизации. Это связано с тем, что эти виды составляющих в осетинском языке неразрывны (за исключением адъюнктов к ИГ в косвенныхпадежах).(235)подлежащее][агур-ы ,уыйыссар-ы.Чикто. искать-.3 DemDist[] найти.-.3‘Кто ищет, тот находит.’(ОНК: Дзасохты Музафер, Зонд ӕмӕ амонд, 2012)(236) прямое дополнение[Йӕцӕст-ыт-ыл таа-уад-и,фын-ы3SgPoss глаз--  -скакать-..3] сон-ӕмдзӕрӕн-ырудзынг-ӕй кӕйны-ууыд-т-а ,общежития- окно- кто. -видеть--.3уы-цыКъаппа⸗къоппа-сӕр …DemDist- одуванчик-голова‘Перед его глазами появился тот Одуванчикоголовый, которого онво сне видел из окна общежития.’(ОНК: Мах дуг 8, 2002)(237) непрямое дополнение[]Ӕмбал Ленин цы парти с-арӕзт-аӕмӕтоварищ Ленин что партия -строить-..3 иГлава 3.

Синтаксическая структура коррелятивов129]разамынд кӕм-ӕн лӕвӕрд-т-а ,уыйномруководство кто- давать--.3 DemDist[] имяхӕсс-ын-ӕй уӕлмонц-дӕркад нӕй…нести-- вдохновенный- слава :Exst‘Нет большей чести, чем нести имя той партии, которую Ленин построил и которой он дал имя…’(ОНК: Айларты Измаил, Мамысоны ӕфцӕгыл, 2-аг чиныг, 1990)косвенноедополнение[Чысыл раздӕр хъӕусовет-ы асин-т-ӕйцы хӕдзар-мӕнемного] раньше сельсовет- лестница-- что дом-каст-ӕн ,уыйбынтон хӕстӕг усмотреть-..1 DemDist[] совсем близкий быть..3а-рдӕм.DemProx-‘Тот дом, на который мы немного раньше смотрели с лестницы сельсовета, совсем близко отсюда.’(ОНК: Цагараев М.Н. Лёгкое дыхание, 2002)посессоркод-т-а-ид,Хъуамӕ Аминӕт ӕнӕмӕнгфе-хъус-ыннадоАминат обязательно -слышать- делать---3[]номхыгъд-ы фысткӕйнӕм-ттӕ уыд ,быть[..3]список- писать. кто. имя-уыдон-ӕн.DemDist.-‘Надо, чтобы Аминат обязательно заставляла слушать тех, чьи именабыли в списке.’(ОНК)объект послелогаА-цысценӕ-йы персонаж-ы монолог-ӕй с-бӕрӕг,DemProx-сцена- персонаж- монолог--ясный[]Хъырым абырӕг цӕйтыххӕй сс-и , уый.-Exst DemDist[]Крым абрек что. для‘Из монолога персонажа в этой сцене ясно, ради чего Крым стал абреком.’(ОНК)*конъюнктв сочинительной конструкции ][* Зауыр ӕмӕ цы лӕппу ӕрба-цыд-ысты , уыйчто мальчик -идти-..3 DemDist[]Заур и[(238)(239)(240)(241)Глава 3.

Синтаксическая структура коррелятивов130уме’фсымӕр.быть..3 1SgPoss брат(*‘Тот мальчик, Заур и который пришли, мой брат.’)Вопросительный и относительный вынос из финитных клауз невозможен:[(242) * Кӕм-ӕнi дӕфӕнд-ы,цӕмӕй ӕхца ∅iкто-] 2SgEncl. хотеть-.3 чтобы деньгиуыйсахар-ы нӕ-маис.ратт-он ,дать.-.1 DemDist[] город- -больше Exst(‘Того, кому ты хочешь, чтобы я дал денег, больше нет в городе.’)Возможен вынос только из инфинитивных клауз или из клауз, вводимыхмодальным предикатом хъуамӕ:[ӕгӕр дзагцы нау(243) … афтӕм-ӕй йын,так- ] 3SgEncl.очень полный что корабль[ба-вӕйй-ы ,ӕмӕ йӕсӕр-т-ы дон ӕнхъӕвз-ын-бывать-.3 ]и3SgPoss верх-- вода разливаться-кӕм-ӕн ра-йда-йы ,уый-ауфӕ-дӕл-дон-ӕй таскто- -начать-.3 DemDist- -под-вода- страхуыд-и.быть-..3‘…он боялся попасть под воду, как тот корабль, который переполнени по борту которого [букв.

которому по борту] начинает разливатьсявода.’(ОНК: Мах дуг 12, 2008)(244) Съезд Рӕстӕгмӕ-йы хицауад-ӕйноджысъезд временный- правительство-снова[ба-домд-т-а,пысылмонафицер-тӕ командӕ-требовать--.3 ] мусульманский офицер- командаахӕм пысылмонӕфсӕдд-онкӕм-ӕн хъуамӕ кӕн-ой ,кто- надо делать-.3 такой мусульманский армия-хӕй-ттӕ с-араз-ын-ыбар.часть- -строить-- право‘Съезд снова потребовал от Временного правительства права создавать мусульманские воинские части, которыми должны командовать офицеры-мусульмане.’(ОНК: Мах дуг 1, 1997)Глава 3. Синтаксическая структура коррелятивов131В обоих этих случаях возможен также «подъём клитик», что указывает нато, что здесь можно говорить о моноклаузальной конструкции. Поэтому возможность релятивизации ожидаема.

Помимо подобных примеров, вопросительный вынос в осетинском языке строго локален.3.3.2. Допустимые составляющие в релятивной группеВ случае, когда подчинительная группа выражена показателем цы ‘что’ в сочетании с вершиной и, возможно, другими зависимыми, она представляетсобой полноценную именную группу. В этой именной группе показательцы занимает позицию детерминанта, которую в других случаях могут занимать такие слова, как уы-цы (DemDist-) ‘тот’, а-цы (DemProx-) ‘этот’,исты < *ис-цы (-что) ‘какой-то’, алы ‘каждый’. Поэтому эти элементыв относительной группе недопустимы, тогда как остальные составляющиеименной группы допускаются:(245)(246)(247)(248)*цы уыцы, *уыцы цы*цы алы, *алы цы*цы исты, *исты цы*посессор[]* ⟨Зауыр-ы⟩ цы ⟨Зауыр-ы⟩ ӕмбал-ы фед-т-ай ,друг- видеть.--.2Заур- чтоуыйуме’фсымӕр.DemDist[] быть..3 1SgPoss брат(‘Тот друг Заура, которого ты видел, — мой брат.’)(249) числительное[Адон,ибонцы дыууӕмитиндж-ы сусӕг-ӕйDemProx. недавно митинг-тайный- что два]ныхас код-т-ой ,уыдонкуы сты…лӕдж-ымужчина- речь делать--.3 DemDist. ведь быть..3‘Это ведь те два человека, которые на днях тайно разговаривали намитинге.’ (ОНК)[]Екуп-ы кӕрт-ы цы ӕртӕ фӕткъуы-йы зай-ы ,(250)Екуп- двор- что три яблоко- расти-.3Глава 3.

Синтаксическая структура коррелятивов132уыдон-ыдыргъ-тӕ раджы ӕфснайдӕр-цыд-ысты …DemDist.- плод- давно убирать. -идти-..3‘Те три яблока, что росли во дворе Екупа, уже давно убраны…’(ОНК: Мах дуг 4, 2008)(251) квантификаторӕппӕт ‘все’[]Адӕм цы ӕппӕт диссӕг-тӕ араз-ынц ,уыдон-ӕйчудо-строить-.3 DemDist.-люди что весьдиссаг-дӕр уадӕймаг йӕ-хӕдӕг.чудо- быть..3 человек 3SgPoss-сам‘Из всех¹⁴ чудес, которые создают люди, самым чудесным явлется самчеловек.’(ОНК: Мах дуг 7, 2010)(252) дистрибутивныйквантификатор фӕйнӕ[Хъазбеги дӕр ӕмӕ Джавахишвили дӕр цы фӕйнӕ ситуаци-йыДжавахишвили  что  ситуация-Казбеги  иӕвдис-ынцхох-ыгуырдзы ӕмӕ быдыр-ы гуырдзы-йыпоказывать-.3гора- грузины иполе- грузины-]цард-ӕй , уыдонкӕрӕдзи-йыл ӕмбӕл-ынц ӕрдз ӕмӕжизнь- DemDist. Recip- природаивремя-рӕстӕдж-ытыгъдад-ы сӕр-т-ы.пространство- верх--‘Каждая пара¹⁵ ситуаций, которую и Казбеги, и Джавахишвили показывают из жизни горных и равнинных грузин [соответственно], сталкивается с другой во времени и пространстве.’(ОНК)(253) квантификаторбирӕ ‘много’[Цӕлыкка-т-ы бинонтӕ йӕмцы бирӕ фыстӕдж-ытӕсемья3PlEncl. что много письмо-Цаликов--]фе-рвыст-ой ,уыдоннӕ ба-ззад-ысты.-слать-..3 DemDist.  -остаться-..3‘Те многие письма, которые ему посылала семья Цаликовых, не сохранились.’(ОНК)¹⁴Подробнее о семантичеких особенностях использования квантификатора в относительной группе см.

главу4.¹⁵Из этого примера видно, что традиционная интепретация фӕйнӕ как предлога ‘по’ несостоятельна, поскольку здесь он находится в предглагольной позиции после показателя цы. Точный перевод этого слова нарусский язык, однако, не всегда очевиден.Глава 3. Синтаксическая структура коррелятивов(254)133прилагательное[Фыдӕл-т-ӕй нынцы хорзӕгъдӕу-ттӕ1PlEncl. что хороший обычай-отец--]ба-ззад-и ,уыдон-ылкъух с-ис-ыннӕ-остаться-..3 DemDist.- рука -брать- хъӕу-ы …нужно-.3‘Не нужно оставлять те хорошие обычаи, который остались у нас отпредков.’(ОНК: Мах дуг 8, 1998)3.4. Ограничения на коррелят3.4.1.

Ограничения на форму коррелятаВ целом в осетинском языке действует достаточно строгое требование того,чтобы коррелят содержал указательное местоимение дальнего плана:[](255)Дидиндж-ытӕ цы чызг-ӕнба-лӕвар код-т-ай ,что девушка- -подарок делать--.2цветок-фед-т-он{ уый /*ӕй }.видеть.--.1 DemDist[/] 3SgEncl.‘Я видел девушку, которой ты подарил цветы.’Это условие широко известно из литературы по коррелятивам и носитназвание «требования демонстратива» (demonstrative requirement) [Srivastav,1991, с. 649; Dayal, 1995, с. 181]. Причём, если в хинди, насколько мне известно,отсутствуют иные средства прономинальной (т.е.

не-рефлексивной) анафорической референции, кроме дистантных демонстративов, то в осетинскомязыке как минимум имеются посессивные проклитики и местоименные энклитики второй позиции, которые в принципе не менее употребимы в качестве анафорических средств; в случае же, когда речь идёт о референциивнутри одного предложения, то их использование даже предпочтительно посравнению с демонстративами:Глава 3. Синтаксическая структура коррелятивов(256)134ӔзЗауыр-ыi фед-т-онӕмӕ { йынi,⁇j /1Sg. Заур- видеть.--.1 и3SgEncl.уым-ӕн⁇i,j } ӕхца рад-т-он.DemDist- деньги дать.--.‘Я увидел Заура и дал ему денег.’Таким образом, «требование демонстратива» для осетинского языка представляется достаточно произвольным и не выводимым из каких-либо общих принципов.

По-видимому, это чисто синтаксический запрет. Это такжеподтверждает тот факт, что, как было показано в главе 2, разные подчинительные показатели требуют разных коррелятов, причём зачастую коррелятмалоупотребим вне связи с конкретным подчинительным показателем (например, уалынмӕ, уӕдмӕ в сочетании с цалынмӕ). Если подчинительны показатель может накладывать какие-то конкретные требования на коррелят,то можно предположить, что и коррелятивная конструкция в целом ставитопределённые более общие ограничения на форму коррелята. Впрочем, и этиограничения иногда нарушаются, о чём будет сказано подробно в следующем подразделе.Поскольку показатель уыцы занимает позицию детерминанта так же, какпоказатель цы, на форму коррелята в целом действуют те же ограничения,что и на форму относительной группы, за единственным исключением: вгруппе коррелята недопустим квантификатор фӕйнӕ. Этому факту будет дано объяснение в следующей главе, посвящённой семантике.(257)посессорУыйзын-ыканд йе’мдзӕвгӕ-т-ыDemDist[] виднеться-.3 только 3SgPoss стихотворение--нӕ, фӕлӕ йӕаивфыстмемуар-т-ы «Аз-тӕ ӕмӕ но3SgPoss красивый[писать. мемуар-- год- иадӕймӕг-тӕ», зӕгъ-гӕ,гуырдзи-аг театралончеловек-сказать- грузины- театральный]аивад-ырӕзт-ӕнстырахъаз чифӕц-и ,искусство- расти.- большой помощь кто. -Exstйӕуы-цыбирӕ монографи-тӕ ӕмӕ театралон3SgPoss DemDist- многий монография- итеатральныйдӕр.уац-т-ыстатья-- ‘Это видно не только в его стихотворениях, но и в его красиво напи-Глава 3.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее