Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100915), страница 21

Файл №1100915 Диссертация (Коррелятивная конструкция в осетинском языке в типологическом освещении) 21 страницаДиссертация (1100915) страница 212019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 21)

в обычную «левую периферию», как и в остальных языках (214).Глава 3. Синтаксическая структура коррелятивов(213)117Сослан ци-дӕр ба-хуард-т-а,фал нӕ зон-унци.Сослан что- -есть--.3 но  знать-.1 что‘Сослан что-то съел, но я не знаю, что’ (дигорский диалект) [Erschler,предст., с. 13](214)XPCPwh-phraseC′C0 [+wh]TPtwh V[Erschler, предст., с. 23]Аргумент Д.А. Эршлера строится на том, что, поскольку в осетинском возможен слюсинг, практически идентичный по своим свойствам аналогичнымконструкциям в других языках, то к этому языку применим анализ Дж.

Мёрчента [Merchant, 2001], в котором центральное место занимает операция удаления составляющей категории TP (т.е. всего материала после союза). Однако автор не предлагает описания того, в результате каких конкретно этапов деривации получается структура в (214), прямо оставляя этот вопрос длядальнейшего изучения (“How to derive this structure remains an open question”[Erschler, предст., с. 23]). В то же время, на мой взгляд, одних фактов слюсингадля мотивации подобного анализа недостаточно, тем более, что ему прямопротиворечат факты сочинения (146)–(148).Из наличия слюсинга в языках типа осетинского можно сделать и иной, неменее правомерный вывод о неприменимости анализа Мёрчента для такихязыков.

Вполне возможно, что для осетинского лучше подходят альтернативные анализы этой конструкции, не апеллирующие к удалению составляющей [Ginzburg, Sag, 2000, с. 295–332]. В любом случае, эллипсис в осетинскомязыке пока изучен недостаточно, чтобы делать на его основании какие-либоокончательные выводы о структуре клаузы; пока что анализы, предложенные в [Lyutikova, Tatevosov, 2009] и в настоящей работе, представляются наиболее мотивированными.Глава 3.

Синтаксическая структура коррелятивов1183.1.5. Ограничения на порядок однородных элементовПоскольку в этой работе будут рассмотрены синтаксис и семантика множественных коррелятивов, т.е. таких коррелятивных клауз, в которых в позиции мишени употребляются несколько вопросительных слов, необходимоописать, какие ограничения на порядок вопросительных слов (т.н. SuperiorityEffects [Kuno, Robinson, 1972]) имеются в осетинском языке.В целом в осетинском действует достаточно строгое правило, регулирующее порядок вопросительных слов, которое можно выразить следующим образом:(215) >  >  > Подтверждающие примеры таковы:(216) > а.

Хорз-ӕй,ӕвзӕр-ӕй чицы кӕн-ы,уыйхороший- плохой- кто. что делать-.3 DemDistфыццаг йӕ-хиц-ӕнкӕн-ы.первый 3SgPoss-Refl- делать-.3б. * … цы чи кӕны …‘Кто что ни делает, хорошее или плохое, он это делает прежде всегодля себя.’(ОНК: Айларов И., Гаджинова Р., Кцоева Р., Пословицы, 2005)(217)  > а. Фыццаг чикӕм-ӕн а-хъӕбыс код-т-а?первый кто. кто- -объятие делать--.3‘Кто кого первым схватил?’(ОНК: Агнаев Г.А., Длинной осенней дорогой, 2003)б. i. Ӕхца чикӕм-ӕн рад-т-а?деньги кто. кто- дать.--.3ii. * Ӕхца кӕмӕн чи радта?‘Кто кому дал денег?’в.

i. «Мидӕмӕ» чикӕм-ӕн хъуамӕ зӕгъ-а,и?внутрькто. кто- надо сказать-.3 Exstii. * «Мидӕмӕ» кӕм-ӕн чи хъуамӕ зӕгъ-а?‘Кто кому должен сказать «заходи», а?’(ОНК)Глава 3. Синтаксическая структура коррелятивов(218)(219)119 > а. i.

Кӕм-ӕн цы код-т-ам?кто- что делать--.1ii. * Цы кӕмӕн кодтам?[Почему мы так несчастны?] ‘Что мы кому делали?’(ОНК: Джикаева З.Ш., Творец осетинской драмы, 2004)б. Хуыцау кӕм-ӕн цы дӕтт-ы,уыййын—Богкто- что давать-.3 DemDist 3SgEncl.хӕлар.приятный‘Что бы Бог кому ни давал, это ему приятно.’(ОНК: Мах дуг 1, 2002)DO > OBLче-рдӕм йӕкъах хӕсс-ы,гъеа.

Кӕйкто. что- 3SgPoss нога нести-.3 Emphуы-цы-рдыгӕй,ӕздӕфен-ын-мӕDemDist-- 1Sg. 2SgPoss видеть.--бӕллыд-тӕнӕмӕ дӕфед-т-лнмечтать-..1 и2SgEncl. видеть.--.1гъе-ныр.Emph-сейчас‘Куда кого ни занесёт его нога [т.е. далеко], оттуда я приехал тебяувидеть и вот сейчас тебя вижу!’(ОНК: Мах дуг 12, 2005)б. * Чердӕм кӕй йӕ къах хӕссы …Действие ограничений не распространяется на сирконстанты:(220) > Чикӕм цӕр-дзӕн … уыйхъуамӕ зон-акто. где жить-[3] DemDist надо знать-.3ал-чидӕр …Univ-кто. ‘Каждый должен знать, кто где живёт.’(ОНК: Джусойты Н.Г., Слезы Сырдона, 2004)(221)  > … кӕм чирӕдий-а,уымыназым-тӕгде кто. ошибаться-.3 DemDist. 3SgEncl. вина-Глава 3.

Синтаксическая структура коррелятивов120йӕцӕст-ыт-ыл ӕфтау-ой.3SgPoss глаз-- увеличивать-.3‘…где кто ошибается, там пусть его вина увеличится.’(ОНК: Мах дуг 8, 2004)Интересно, что действие данных ограничений независимо от конкретногоспособа падежного маркирования актантов. Так, при глаголе хъӕуын ‘бытьнужным’ субъект маркируется генитивом, а прямой объект — номинативом,однако порядок вопросительных слов остаётся таким же, как и у каноническипереходных глаголов:(222)а. А-цыстырсахар, стырДзӕуджыхъӕу-ы кӕйDemProx- большой город большой Владикавказ- кто.цы хъӕу-ы?что надо-.3б. * … цы кӕй хъӕуы?‘В этом большом городе, в этом Владикавказе кому что нужно?’(ОНК: Мах дуг 8, 1996)Однако наиболее примечательным является тот факт, что действие этихограничений в осетинском языке не ограничивается вопросительными словами, но распространяется также на другие однотипные элементы: отрицательные местоимения, вынесенные вправо топики и неопределённые местоимения различных типов:(223)отрицательные местоимения ( > )а.

препозицияi. Ни-кӕм-ӕн ни-цы загът-а.-кто- -what say-..3ii. * Ницы никӕмӕн загъта.‘Он ничего никому не сказал.’(ОНК: Цагараев М.Н., Лёгкое дыхание, 2002)б. постпозицияi. Нӕ загъта никӕмӕн ницы.ii. * Нӕ загъта ницы никӕмӕн.(224)(то же)правый топик ( > )Глава 3. Синтаксическая структура коррелятивов121а. Хуыцау ынӕйма ны-ббар-ӕднӕБог3SgEncl. 3SgEncl.  -forgive-.3 1PlPossкӕстӕр-ӕн йӕрӕдыдмладший- 3SgPoss= ошибкаб. * Хуыцау ын ӕй ма ныббарӕд рӕдыд нӕ кӕстӕрӕн.‘Да не простит Бог его ошибку нашему младшему.’(ОНК: Мах дуг 3, 2001)(225) неопределённые местоимения, серия ис- ( > )а. Уӕсиат — фӕдзӕхс-гӕны-ккӕн-ынцис-кӕм-ӕнзавещание поручать- -делать-.3 -кто-ис-ты.-чтоб.

* … исты искӕмӕн.‘Завещание — поручают кому-то что-то.’(ОНК: Хугаев С.З. Нарты фарнӕг, 2000)(226) неопределённые местоимения, серия -дӕр ( > )а. Йӕбынат-ӕй сы-стад-и,кӕм-ӕн-дӕр цы-дӕр3SgPoss место- -стоять-..3 кто-- что-зӕгъ-инагуыд-и,фӕлӕ ни-цысказать-. быть-..3 но-чтозагът-а.сказать-..3б. * … цыдӕр кӕмӕндӕр зӕгъинаг уыди …‘Надо было кому-нибудь что-нибудь сказать, но он ничего не сказал.’(ОНК: Баситы Зӕлинӕ, Дыууӕ зӕрдӕйы, 2010)(227) неопределённые местоимения двух серий ( > )а.

… мӕнӕ сылцыма ис-чицы-дӕр рӕсугъдвот3PlEncl. будто -кто. что- красивыйныв-тӕс-код-т-а,афтӕ зын-ынц …картина- -делать--.3 так казаться-.3б. * … цыдӕр рӕсугъд нывтӕ исчи скодта …‘…вот они выглядят так, будто на них кто-то какие-нибудь красивыекартины нарисовал.’(ОНК: Мах дуг 8, 1997)Эти факты являются проблемой для анализов Superiority, основанных напередвижении. Действительно, если вопросительный и отрицательный вы-Глава 3.

Синтаксическая структура коррелятивов122носы в осетинском языке могут быть описаны как результат трансформаций[Lyutikova, Tatevosov, 2009], то правый топик, учитывая его дублированиеклитикой и периферийный статус, чаще описывают как связанный посредством анафоры, хотя существуют также и трансформационные анализы, например, [Cardinalei, 2002]; некоторые авторы даже рассматривают подобныевыносы как отдельные клаузы с эллипсисом предиката [O, de Vries, 2013].Кроме того, как указывает К.

Ламбрехт [Lambrecht, 2001], для дислокации в целом нехарактерны какие-либо ограничения на порядок элементов. Тем болеесложно объяснить трансформационно действие Superiority для неопределённых местоимений, которые, в отличие от отрицательных и вопросительных,не имеют фиксированной позиции в клаузе.На мой взгляд, осетинские ограничения на порядок слов можно описать,вообще не апеллируя к передвижению или к какому-либо ещё особому статусу вопросительных слов и прочих элементов. Следуя за Й.

Фальком [Falk,2012], я рассматриваю Superiority как исключительно линейное ограничение,не связанное с особенностями иерархической организации высказывания.Однако Фальк определяет Superiority как ограничение, относящееся исключительно к элементам, занимающие позиции  и  на уровне информационной структуры (т.е., фактически, только к вопросительным словам). Япредлагаю считать, что существует гораздо более общее ограничение, припрочих равных условиях предпочитающее порядок в (215) всем остальнымвариантам.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее