Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1100865), страница 6

Файл №1100865 Диссертация (Коммуникативно-прагматические особенности газетного заголовка (на материале англоязычных Интернет-изданий)) 6 страницаДиссертация (1100865) страница 62019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

В связи с этим представляется необходимым определитьосновные функции заголовка Интернет-версий газет.Следуетотметить,чтомногиеавторывыделяютполифункциональность как важную характеристику заголовков газетнопублицистических текстов. При этом, несмотря на то, что газетный заголовок31выполняет несколько функций одновременно, исследователи указываютна то, что какая-то из функций может доминировать и выходить на первыйплан.В начале XX века исследователи языка СМИ указывали, что ведущимифункциями газетного заголовка являются рекламная и информативная.Однако в XXI веке ситуация изменилась, и на первый план исследователитеперь выдвигают рекламную функцию [69, с.

111]. Так, Е.О. Менджерицкаяотмечает доминирующую роль функции воздействия во всех СМИ, включаяпечатные издания [89, с. 99].Важно отметить, что в условиях растущей конкуренции средиразличных средств массовой информации, а также печатных изданийжурналисты делают все возможное, чтобы привлечь внимание читателейк своей публикации.Э.А. Лазарева утверждает, что «произвольное внимание к текступривлекают заголовки, возбуждающие целую гамму эмоций – не толькоинтерес, но и любопытство, недоумение и т.д. При этом заголовок выполняетрекламную функцию.

Рекламный заголовок формирует психический настройличности, благодаря чему активизируется внимание, заставляющее читателяцеленаправленно обратиться к газетной публикации» [76, с. 71].Некоторыео заголовках,взарубежныекоторыхисследователидоминируетнеоднозначнорекламнаяфункция.отзываютсяЗападныеспециалисты называют заголовки, не несущие информативной нагрузки,мертвыми заголовками (deadheads), а двусмысленные заголовки – заголовкамис двумя лицами (two-faced heads). Такие заголовки, бесспорно, привлекаютвнимание, но в то же самое время вводят читателя в заблуждение [154, p.

59].З.С. Меджидова, в свою очередь, говорит о том, что «рекламность можетзаострить коммуникативность заглавий, сделать их более действенными,впечатляющими» [88, с. 128].Учитываямненияисследователей,обобщим некоторые функциизаголовка и в рамках данной работы выделим четыре основные функции32газетногозаголовкасовременнойИнтернет-прессы:номинативную,информативную, графически-выделительную и прагматическую. При этомпрагматическаяфункциявбираетвсебяхарактеристикиконтактоустанавливающей, рекламной и оценочно-экспрессивной функций.Представим схематично выделяемые в данном исследовании функциигазетных заголовков Интернет-изданий (рис. 1.2.):ФункцииноминативнаяинформативнаяграфическивыделительнаяпрагматическаяРис. 1.2. Функции газетных заголовков Интернет-изданийПриэтомвзаимосвязаны,необходимочтоуказываетотметить,начтовыделенныеполифункциональностьфункциизаголовковИнтернет-версий газет.Укажем, что экспрессивное построение и большое количество средстввыразительности в выявленных в ходе исследования газетных заголовкахИнтернет-изданий являются доказательством превосходства прежде всегопрагматической функции.

Именно поэтому заголовок Интернет-версий газетпредставляет большой интерес в коммуникативно-прагматическом аспекте.ПрирассмотренииИнтернет-газетособогокоммуникативно-прагматическихупоминаниязаслуживаетаспектовкоммуникативнаястратегия, под которой О.С. Иссерс понимает «комплекс определенных33речевыхдействий,направленныхнадостижениекоммуникативнойцели» [56, с. 54].Помнениюи содержитвВ.Н.себеКомиссарова,определеннуюкаждыйтекстинформацию,коммуникативенкотораяпередаетсяот адресанта реципиенту и декодируется последним определенным образом.В результате реципиент вступает в личностные отношения к тексту или,как их называл В.Н. Комиссаров, в прагматические отношения [67, с.

209].Проблема релевантности понимания становится одной из главных длялюбогокоммуникативногопредставляетсобойактасложныйвзаимодействия281].многоэтапныйперцептивно-когнитивно-аффективнуюи требующийс.[117,«Пониманиепроцесс,переработкуразличныхтиповтекставключающийвоспринимаемогознаний:языковыхи энциклопедических, явно представленных в тексте и выводных…» [48,с. 262], поэтому от адекватности декодирования информации реципиентомзависит коммуникативный успех или, наоборот, коммуникативная неудачаречевой ситуации.Другими словами, коммуникативный успех – это «реализация целикоммуникативного(речевого)акта,когдауспешноесообщениебезсущественных помех передается адресантом и адекватно воспринимается,понимается, усваивается, оценивается адресатом» [158, с.

261], в то время какподкоммуникативной«неосуществлениеилинеудачейнеполноевсистемеосуществлениеСМИпонимаюткоммуникативногонамерения адресанта» [140, с. 63].Главная задача автора статьи (коммуникативного лидера [85, с. 70])заключается не только в том, чтобы отобразить содержание статьив заголовке, но и в том, чтобы интерпретировать его в свете прагматическойцели. Поэтому для публикации как в печатной, так и в Интернет-газете авторстарается создать такой заголовок, который повлияет на читателей, возбудитинтерес и привлечет внимание.

Кроме того, полученная реципиентоминформацияможетоказатьнанегоопределенноеэмоциональное34воздействие, затронуть его чувства. В этом случае можно говоритьо коммуникативном эффекте текста, т.е. о его прагматическом потенциале.Вслед за В.Н. Комиссаровым, под прагматическим потенциалом текста,а соответственно и заголовка, будем понимать способность производитьэмоциональныйкоммуникативныйотношениясообщаемойкэффект,информации,вызыватьпрагматическиеоказыватьпрагматическоевоздействие на реципиента [67, с. 209]. Поскольку в первую очередь читательобращаетвниманиепрагматическаянагазетныйособенность(какзаголовок,печатной,тотакегоиотличительнаяИнтернет-прессы)заключается в том, что «обращенность к аудитории выражена в немзначительно ярче, чем в тексте самой статьи» [83, с.

111].В дальнейшем в рамках работы представляется необходимым провестикомплексное исследование коммуникативно-прагматических особенностейпостроениязаголовковсовременныханглоязычныхИнтернет-изданийи определить, осуществляется ли передача коммуникативно-прагматическойустановки заголовка оригинала в процессе перевода на русский язык.35Выводы по главе 1На основании проведенного обзора и анализа литературы по темеисследованиябылисделанывыводыобособенностях традиционнойпечатной и Интернет-прессы, а также о газетном заголовке как значимойпрагматической единице печатной/сетевой газеты:1.Интернет-технологииоказываютсущественноевлияниена процесс создания газет, способ преподнесения информации и особенностивосприятия газетного материала читательской аудиторией.2.В качестве главных отличий Интернет-версий от традиционныхпечатных газет можно обозначить: 1) оперативность; 2) доступность;3) мультимедийность; 4) гипертекстуальность; 5) интерактивность.3.Газетный заголовок (как печатного, так и Интернет-издания)является значимым вербальным элементом газетной статьи, создающимсмысловую целостность и композиционную завершенность текста.

Газетныйзаголовок представляет собой коммуникативное сообщение, прагматическойустановкой которого является адекватная передача замысла автора статьис целью побуждения читательской аудитории к прочтению материала.4.ЗаголовокгиперссылочногоИнтернет-изданияаппарата,являетсяобразующимважнымединоеэлементомгипертекстовоепространство медиа-издания. Следовательно, можно предположить, чтогипертекстуальность оказывает определенное влияние на процесс созданиязаголовков.Статистикав заголовках,позволяетпереходаредакциипоссылкам,которыеИнтернет-изданиясодержатсявыявитьболеепрагматически ориентированные заголовки и на основании полученныхданных усовершенствовать процесс заголовкотворчества в дальнейшем.5.Особое значение при построении заголовков Интернет-изданийимеют тема-рематические отношения. Однако в газетных заголовкахдефиниция «тема» не синонимична понятиям «данное» и «известное»,поскольку заголовок предваряет статью, а, следовательно, вся информация36в заголовке выступает в виде новой (рема).

Соответственно в заголовкахИнтернет-газет можно говорить о типе отношений «новое – новое». Данныйвидвысказыванийвотечественномпереводоведенииименуетсямоноремами.6.НетипичнаяИнтернет-прессытема-рематическаяскрываетвсебеорганизацияопределеннуюзаголовковкоммуникативно-прагматическую установку адресанта.7.Полифункциональностьпредставляетсобойважнуюхарактеристику заголовков печатных и Интернет-версий газет. В качествеосновных функций газетного заголовка Интернет-изданий следует выделить:номинативную,информативную,графически-выделительнуюи прагматическую.8.заголовкаОтличительнойпрагматическойпечатных/Интернет-изданийявляетсяособенностьюто,чтогазетногообращенностьк читателю выражена в нем значительно ярче, чем в тексте самой статьи,поскольку газетные заголовки обладают прагматическим потенциалом,т.е.

способностьюпроизводитькоммуникативныйэффект,оказыватьопределенное эмоциональное воздействие на реципиента.9.В целом можно отметить, что Интернет-пресса вбирает в себяосновные характеристики печатных изданий, поэтому многие признакизаголовков англоязычной печатной прессы проявляются в заголовкаханглоязычных Интернет-изданий.37ГЛАВА 2. КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКИЕОСОБЕННОСТИ ГАЗЕТНЫХ ЗАГОЛОВКОВ СОВРЕМЕННОЙАНГЛОЯЗЫЧНОЙ ИНТЕРНЕТ-ПРЕССЫВданнойпунктуационным,заголовковглавеаособоетакжесовременнойвниманиеуделяетсястилистическиманглоязычнойсинтаксическим,особенностямИнтернет-прессыгазетныхкакспособупрагматического воздействия на реципиента, анализируются прагматическиевозможности персонального дейксиса, функционирующего в заголовкаханглоязычных Интернет-изданий.2.1. Синтаксические и пунктуационные особенности газетныхзаголовков как способ прагматического воздействия2.1.1.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7027
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее