Главная » Просмотр файлов » Локативные падежи в составе групп с пространственным значением в пермских языках

Локативные падежи в составе групп с пространственным значением в пермских языках (1100659), страница 2

Файл №1100659 Локативные падежи в составе групп с пространственным значением в пермских языках (Локативные падежи в составе групп с пространственным значением в пермских языках) 2 страницаЛокативные падежи в составе групп с пространственным значением в пермских языках (1100659) страница 22019-03-13СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 2)

В настоящее время в пермских языках выражение локализации берут на себяреляционные имена (имена, не употребляющиеся без зависимого), выступающиекак в качестве вершин локативных групп, так и в виде последней части композитов(сложныхслов),основысерийныхпослелогов(послелогов,способныхприсоединять показатели локативных падежей) и специализированные показателилокализации.4. В пермских языках достаточно интенсивно идет процесс образованиясерийных показателей локализации, что для уральских языков необычно.5. В результате перестройки системы средств выражения пространственныхотношений в пермских языках возникла синонимия падежных форм имен ипослеложных конструкций. На выбор между данными синонимичными формами вдискурсе влияет фактор эмфатического выделения, что для бесермянского наречиябыло подтверждено экспериментально.Апробацияисследования.Основныеположениядиссертационногоисследования были изложены на Пятой, Шестой и Седьмой конференциях потипологии и грамматике для молодых исследователей (г.

Санкт-Петербург, 2008 –2010 г.г.), на Четвертой Московской студенческой конференции по лингвистике(апрель 2009 г.), на Третьей Международной конференции по полевой лингвистике(октябрь 2009 г., г. Москва), на Ломоносовских чтениях филологическогофакультета Московского государственного университета имени М.

В. Ломоносова(апрель 2010 г.) и на Одиннадцатом Международном конгрессе финно-угроведов«Финно-угорские народы и языки в XXI веке» (г. Пилишчаба, Венгрия, август 2010г.). На основе результатов исследования на отделении теоретической и прикладнойлингвистикифилологическогофакультетаМосковскогогосударственногоуниверситета имени М. В. Ломоносова в 2009 – 2010 г.г.

было прочитано дваспецкурса для студентов старших курсов и аспирантов. По теме диссертацииопубликовано девять работ, в том числе три – в изданиях, рекомендованных ВАКРФ. Работа прошла обсуждение на кафедре теоретической и прикладнойлингвистикифилологическогофакультетаФГБОУВПО«Московскийгосударственный университет имени М. В. Ломоносова».Структура и объем исследования. Тема работы, ее цель и поставленныезадачи определили структуру диссертационного исследования, которое состоит из6введения, трех глав и заключения. Основная часть работы изложена на 277страницах компьютерного текста.

Список цитируемой в диссертации литературысодержит 214 источников на русском, английском, немецком, венгерском,удмуртском и коми языках.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВведениесодержитобщуюхарактеристикуработы,обоснованиеактуальности темы, описание цели и задач исследования, его объекта, предмета,методов, теоретического и практического значения работы, изложение основныхположений диссертации, а также информацию об апробации результатовисследования.Глава I «Теоретический обзор» посвящена общетеоретическим основамисследования. В разделе I.1 обсуждаются определение категории падежа,характеристические свойства этой категории, а также основания для разделенияпадежей на ядерные и локативные. Также данный раздел содержит подробныйобзор существующих русскоязычных и зарубежных описаний уральских (и вособенности пермских) локативных падежей.

Делается вывод о том, что, несмотряначрезвычайновысокуюописательнуюиобщетеоретическуюценностьабсолютного большинства из них, было бы удобно использовать для анализападежной семантики терминологически единый аппарат, позволяющий делатьтипологические обобщения и облегчающий сбор материала в условиях полевыхисследований. В качестве такого аппарата в нашем исследовании используетсянабор типов движения и основных локализаций. Под локализацией имеется в видупространственное отношение между ориентиром и объектом, а под типомдвижения – конкретный характер перемещения объекта относительно ориентира.Проиллюстрируем эти понятия на примере высказывания (1):(1) удмуртский язык, бесермянский диалект (полевые записи):Gid’ dor-ə̑nsə̑l-eparš’tuš’.хлев APUD-INESS стоять-PRS.3SG свинья корытоОколо хлева стоит корыто для свиней.В этом высказывании объектом является корыто для свиней, а ориентиром,относительно которого определяется местонахождение корыта, – хлев.

Локативноеотношение между ними состоит в совпадении местоположения объекта в момент7речи с областью пространства вблизи ориентира. Это отношение выражаетсяосновой dor- ‘около’. Тот факт, что местоположение объекта совпадает сместоположением ориентира на протяжении всего времени ситуации, описываетсякак статический тип движения. Он выражается на поверхностном уровнепоказателем инессива -ə̑n.Исследование основывается на следующих типах движения, предложенныхМ.

Крахтом:1. статический (static; объект остается в одной и той же заданной локализации напротяжении всего времени ситуации; примеры: англ. in the house, инессив вфинском и венгерском языках);2. конечный (кофинальный, cofinal; объект передвигается в заданную локализациюна протяжении времени ситуации; примеры: англ. into the house, иллатив в финскоми венгерском языках);3. начальный (коинициальный, coinitial; объект передвигается из заданнойлокализации на протяжении времени ситуации; примеры: англ. out of the house,элатив в финском и венгерском языках);4. переходный (transitory; объект передвигается в заданную локализацию, а затемиз заданной локализации на протяжении времени ситуации; пример: англ.

throughthe tunnel);5.аппроксимативный(approximative;объектприближаетсякзаданнойлокализации; пример: англ. towards the tunnel).Набор «базовых» локализаций, используемый в ходе исследования, взят из работВ. А. Плунгяна. Этот набор имеет следующий вид:1. IN ‘пространство внутри ориентира’;2. SUPER ‘пространство выше ориентира’;3. SUB ‘пространство ниже ориентира’;4. ANTE ‘пространство перед ориентиром’;5. POST ‘пространство позади ориентира’;6. AD ‘поверхность ориентира’;7. APUD ‘любая область пространства рядом с ориентиром/вблизи ориентира’;88. INTER ‘пространство между элементами множества или совокупности,служащих ориентиром’;9. CIRCUM ‘пространство вокруг ориентира’;10.

ULTRA ‘пространство далеко от/ вне сферы действия ориентира’;11. LAT ‘пространство сбоку ориентира’;12. PART ‘периферийная часть ориентира (край, кромка, оконечность и т.п.)’;13. SUPER-C ‘верхняя поверхность ориентира’;14. SUB-C ‘нижняя поверхность ориентира’;15. LAT-C ‘боковая поверхность ориентира’.В разделе I.2 вводится понятие реляционного имени, являющееся ключевымдлядиссертационногообозначающиечленисследования.некоторогоРеляционнымиотношенияиявляютсяимеющиеимена,синтаксическуювалентность на второй член этого отношения, причем эта валентность обязательнодолжна быть заполнена.

В силу специфики предмета исследования нас интересуютпрежде всего реляционные имена, обозначающие геометрические стороныобъектов (типа «сторона», «часть», «острие» и под.), а также обозначения частейтела, способные стать источниками средств выражения локализаций (ср. рус. бок сбоку). В работе подробно обсуждаются критерии, позволяющие разграничитьреляционные имена, послелоги, показатели локативных падежей и наречия.

Далее,в данном разделе излагается установка автора настоящего исследованияанализировать локативные падежи в составе системы средств выраженияпространственных значений. В связи с этим в качестве первого этапа анализафункций этих падежей предлагается выявить языковые средства, кодирующиеэлементы пространственной ситуации. К этим элементам относятся: объект; ориентир; локализация; топологические характеристики ориентира (семантический класс); тип движения; способ движения; цель движения.9Например, в высказывании (2) присутствуют пять элементов пространственнойситуации – способ движения (перемещение пешком; средство выражения – основаглагола mə̑nə̑nə̑ ‘идти’), объект (so ‘она’), ориентир (vož’və̑l ‘луг’, букв.«поверхность луга»), локализация (APUD ‘любая область пространства рядом сориентиром/вблизи ориентира’; средство выражение – послеложная основа dor‘около’) и тип движения (переходный; средство выражения – суффикс пролатива-tʼi):(2) удмуртский язык, бесермянский диалект (полевые записи):способориентирлокализациядвиженияобъектMə̑n-esoтип движенияop’at’ vož’və̑lидти-PRS.3SG тот опять луг.верхturə̑n pəl-t’i,mə̑n-e,dor-t’i,vož’ və̑l-t’i,APUD-PROL лугmə̑n-e,AD-PROLmə̑n-e...трава INTER-PROLидти-PRS.3SG идти-PRS.3SG идти-PRS.3SGИдет она опять мимо луга, по лугу, по траве, идет, идет, идет…В высказывании (2) в качестве средства выражения локализации выступает основапослелога, а в качестве средства выражения типа движения – суффикс пролатива.Чтобы представить это наглядно, мы используем формализованный анализморфосинтаксической структуры локативной группы в духе минимализма (анализоснован на представлении структуры именной группы в пермских языках,предложенном А.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
7021
Авторов
на СтудИзбе
260
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее